... BàiTập 1: Tính nhẩm:
3x4 2x6
3x5 2x8
3x6 2x4
Bài 2: Tính theo mẫu:
M: 4x3+10 = 12+10
= 22
Bài tập 3:
1 bàncó : 4 ghế
8 bàn có: ? ghế
Bài tập 4: Tính chu ...
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H: Nêu cách tính
H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( 4
em)
H: Ghi KQ vào bài
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Lên bảng thực hiện( 4 em)
- Nêu rõ cách tính.
- Làm bài ... nhóm.
H: Xác định yêu cầu của bài toán.
H: Giải toán trong nhóm ( lớn )
- Các nhóm trưng bày kết quả.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Nhận xét chung giờ học.
G: HD bàitập ở buổi 2
...
... BàiTập 1: Tính nhẩm:
3x4 2x5
12: 3 10 : 2
12 : 4 10 : 5
Bài 2: Tính nhẩm
400:2= 800:2=
Bài tập 3:
4 hộp có : 24 cái cốc
1 hộp có: ? cái cốc
Bài tập 4: Mỗi ... KQ vào bài
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu yêu cầu
H: Thực hiện nối tiếp( nhiều em)
- Nêu rõ cách tính.
G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc bàitoán
H: Xác định rõ yêu cầu của BT
H: Làm bài vào ... các nhóm trình bày.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Nhận xét chung giờ học.
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) G: HD bàitập ở buổi 2.
...
... mềm thống kê (SPSS,
Stata, Eview, Excel,…) để tìm β
OLS
31
TOÁN TÀI CHÍNH CƠ BẢN
& ÔN TẬPTOÁN – THỐNG KÊ
Lê Văn Lâm
1
Ma trận
23
Ma trận A gồm m hàng và n cột:
11 12 1
21 22 2
1 2
( ... )
n
I A r A
Xử lý hồi quy trong Excel
. Bước 1: Có bảng dữ liệu như sau, với Y là
biến phụ thuộc, X1 và X2 là các biến độc lập
38
Giá trị hiện tại cho một chuỗi tiền đều
20
. Cuối kỳ:
. ... r m
Giá trị tương lai cho một chuỗi tiền đều
14
. Thế nào là chuỗi tiền đều? Ví dụ: lương cơ
bản hằng tháng, tiền học phí mỗi kỳ,…
. Hai thuộc tính: số tiền bằng nhau & phát sinh
định...
... 0. 03 (mol); n = 0.025*1 = 0.025 (mol); n 1*0.0125 0.0125(mol)
22.4
0.5
n 0.025 0.0125*2 0.05 (mol). T= 1 .33
0 .3
2
2
3
CO
CO OH
n n - n 0.05 0. 03 0.02(mol)
3
22
33
CaCO
... 0.0125*100 1.25(gam).
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN
Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau:
a. NaHCO
3
+ NaOH
b. NaHCO
3
+ HCl
c. SiO
2
+ HF
... Cách 1:
3
CaCO
5
n = 0.05 (mol)
100
→
23
O (oxit) CO CaCO
n = n = n = 0.05 (mol)
oxit Kl O
m = m + m = 2 .32 + 16*0.05 = 3. 12 (gam)
* Cách 2:
3
CaCO
5
n = 0.05 (mol)
100
→
23
O (oxit)...
... đpcm.
b)
3
3
2 2 2 2 2 2
3 ; 3a b c abc a b c a b c
đpcm.
c)
(1 )(1 )(1 ) 1a b c a b c ab bc ca abc
3
3a b c abc
3
2 2 2
3ab bc ca a b c
3
3
33
2 2 2
(1 )(1 )(1 ) 1 33 1a b c ... 6 khi x = 6 b) Miny =
3
2
khi x = 3
c) Miny =
3
6
2
khi x =
6
1
3
d) Miny =
30 1
3
khi x =
30 1
2
Bài tập 4. Tìm GTLN của các biểu thức sau:
a)
( 3) (5 ); 3 5y x x x
b)
(6 ); ... SGK, giáo án,…
3.Bài mới
Hoạt động 1. Kiến thức cơbản
Bất đẳng thức Cô–si:
+ Với a, b 0, ta có:
2
ab
ab
. Dấu "=" xảy ra a = b.
+ Với a, b, c 0, ta có:
3
3
a b c
abc
....
... các nhóm.
H: Nêu yêu cầu bài tập.
- Tem thư?
Bài 5: Lập các phép tính đúng
- Với 3 số: 31 5, 40, 35 5 và dấu +, -,
=
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H: Làm bài vào bảng con.
H+G: Nhận xét, ... =
700 - 30 0 = 540 – 40
=
700 – 400 = 540 – 500
=
Bài 2: Đặt tính rồi tính (8 phút)
35 2 + 416 732 - 511
418+ 201 39 5 – 44
Bài 3: Bài toán( 7 phút)
- Khối 1: ... quả (3 học sinh).
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu bài tập.
H: Nhắc lại cách đặt tính.
H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em)
H: Lớp làm bài vào vở.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc bài...
... Nhắc lại nội dung bài.
G: Nhận xét chung giờ học.
G: HD bàitập VN
+ + -
405 128 30 2
Bài 2: Tìm x (8 phút)
a. x-125 = 34 4
b. x + 125 = 266
Bài 3: Bài toán( 7 phút)
Có : ... Nêu yêu cầu bài tập.
H: Nhắc lại cách tìm SBT, SH
H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em)
H: Lớp làm bài vào vở.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc bàitoán
H: Xác định yêu cầu của bài.
H: Xác ... người
Nữ : ? người
Bài 4: Xếp 4 hình tam giác thành
hình con cá ( 6 phút )
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H: Làm bàitập vào vở ô ly.
H: Nêu miệng kết quả (3 học sinh).
H+G: Nhận...
... kết
H: Nêu yêu cầu bàitập
H: Nhắc lại cách tính.
H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H: Thực hiện giải vào vở ô li
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu bài tập.
H: Làm bài vào vở.
G: Quan ...
H: lên bảng thực hiện (2 em)
H: Nhận xét.
G: Nhận xét đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
G: Đưa ra phép tính( VD)
- HD học sinh cách đặt tính và thực
182 36 1 2 83
Bài tập 3: Đặt tính ... thực
182 36 1 2 83
Bài tập 3: Đặt tính rồi tính
a. 235 + 417 33 3 + 47
Bài 4: Tính độ dài đường gấp
khúc ( 6
phút )
Bài 5: Số ?
500 đồng = 200 đồng + …. đồng
G:...
... 36 7 487 85
+ + +
120 30 2 72
Bài 2: Đặt tính rồi tính
a. 36 7 + 125 93 + 58
Bài tập3 : Giải bàitoán theo tóm
tắt
Thùng thứ nhất: 125 lít
Thùng thứ hai: 135 lít
Hỏi ... yêu cầu bài tập.
H: Lên bảng thực hiện( 2 em)
- Nêu rõ cách tính.
G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc tóm tắt bàitoán
H: Xác định yêu cầu của bài toán.
H: Phân tích bàitoán
H: Thực hiện giải ... lít
Bài 4: Tính nhẩm
31 0 + 40 = 450 - 150 =
H: Nhắc lại cách tính.
H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H: Thực hiện giải vào vở ô li
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu bài tập.
H:...
...
432
+ 215
217
432 - 215 = 217
VD2: 2627 - 1 43 = ?
b. Luyện tập:
Bài 1: Tính
541 422 516
- - -
127 114 34 2
Bài 3: Bài giải
Bạn Hoa sưu tầm được số hoa là
33 5 – ... tóm tắt bàitoán
H: Xác định yêu cầu của bài toán.
H: Phân tích bàitoán
H: Thực hiện giải vào vở ô li
- Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu bàitập
H+G: ...
Bài 4: Giải bàitoán theo tóm tắ
t
Bài giải
Đoạn dây còn lại dài:
2 43 – 27 = 216 ( cm)
Đáp số: 216 cm
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu bài...
... minh họa bàitập 2
- HS: Bộ đồ dùng học toán3
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thực hiện: 600 :3 800:4
600:2 800:2
B .Bài mới:
... 1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Luyện tập: ( 31 phút
)
Bài 1: Tính
H: Nêu nối tiếp (4 em)
H: Nhận xét.
G: Nhận xét đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
H: Nêu yêu cầu bàitập
H: Nêu cách ... Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân. Nhận biết
số phần bằng nhau của đơn vị, giải toáncó lời văn.
- Rèn kỹ năng...
... dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Nhắc tên các hình đã học
B .Bài mới:
1, Giới thiệu bài: (2 phút)
2, Luyện tập: ( 31 phút )
Bài 1:
H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) ... hình tam giác qua bài
“
Đếm
hình và vẽ hình”.
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Phiếu bàitập 4
- HS: Bộ đồ dùng học toán 3, thước kẻ có chia ... để được”
a. Ba hình tam giác
b. Hai hình tứ giác
3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H+G: Phân tích, xác định rõ yêu cầu
của bài
G: Phát phiếu HT
H: Thực hiện theo nhóm( 4 nhóm)
- Đại...
... yêu cầu
H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu của bài
H: Quan sát hình vẽ
- Phân tích bàitoán
G: HD mẫu( 1 ví dụ)
G: Dựa vào bài mẫu 3a, làm bài 3b vào vở
H: Lên bảng chữa bài ( 1 em ).
H: ... HD tóm tắt và phân tích bài toán. Xác
định dạng toán.
H: Làm vào vở ô li( cả lớp )
H: Lên bảng chữa bài ( 2 em).
H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại
cách giải bàitoán Tìm số nhiều hơn. ...
Bài 3: Giải toán theo mẫu:
Mẫu: Bài giải
Số cam ở hàng trên nhiều hơn hàng
dưới là:
7-5 = 2 ( quả )
Đáp số: 2 quả cam
Bài 4: Bàitoán
Bao gạo: 50 kg
Bao ngô: 35 kg
...
... số ( 6 em)
- H: Lớp làm vở ô li
- H+G: Nhận xét đánh giá
Bài 3: Điền dấu thích hợp( < > = )
6m3cm 7m
6m3cm 6m
6m3cm 630 cm
6m3cm 603cm
- H: Nêu yêu cầu bàitập
- G: HD học sinh ... giá
Bài 3: Tính (theo mẫu):
32 dam x 3 = 96dam 96 cm : 3 =
25m x 2 = 36 hm : 3 =
15km x 4 = 70 km : 7 =
34 cm x 6 = 55 dm : 5 =
- G: thực hiện mẫu
- H: quan sát
- H: lên bảng tính, lớp ... học tập ghi nội dung BT3
- HS: Vở ô li, SGK
C- Các hoạt động dạy- học:
NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
I- Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
-Bảng đơn vị đo độ dài
II- Bài mới:
- H: Đọc bảng...