... thức Toán học. Họcsinh có phương pháp học phù hợp với từng dạng bàitoán thì việc học mới đạt kết quả cao. Thực tế cho thấy ở đơn vị tôi các em họcToán rất yếu, trường chưa có lớp dạy học ... duy, suy luận chohọc sinh. Để rèn luyện kĩ năng giải Toánchohọcsinh thì trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải lựa chọ các phương pháp dạy tốt. Khi dạy họcsinhlớp4học Toán, giáo viên ... dụng kiến thức đó để giải các bàitập khác tương tự.Hay ở tiết 1 24, bàitập số 4. Tính rồi rút gọn: 5 4 35xƠ bài này, HS thường làm như sau:3 4 152053 45 5 4 35===xxxlúc này, GV...
... thú thực sự cho HS trong quá trình giải bài tập. 2.2. Xây dựng và hệ thống bàitập chủ đề "Phân số" chohọcsinhlớp4 theo hƣớng phân dạng bàitoán 2.2.1. Dạng bàitập tái hiện ... tiêu dạy học toán. b) Chức năng Trong thực tiễn dạy học, bàitậptoánhọc được sử dụng với những dụng ý khác nhau. Mỗi bàitập có thể dùng để tạo điều kiện xuất phát, để gợi động cơ học tập, ... nhất, chủ đạo nhất vẫn là giải bàitập toán. Vì vậy, bàitậptoán có vị trí và chức năng quan trọng trong quá trình dạy học bộ môn toán. a) Vị trí Bài tậptoán có vị trí quan trọng, nó là...
... 4, 35 4 1 4 1 4, 35 1 4 1 4, 35 5 1 4 2 8,69 2 8 1 4, 35 6 3 12 2 8,69 2 8 3 13, 04 7 2 8 3 13, 04 3 12 2 8,69 8 9 40 8 34, 79 8 32 8 34, 79 9 4 16 4 ... 18 Tôi đã tiến hành khảo sát họcsinhlớp 4A1 bằng bàitập sau, cách thức viết bàitập bằng phiếu phát chohọc sinh: Đề bài: Bài 1- trang 58 (TV4 – Tập 1) Tìm các danh từ chung và ... chức dạy các dạng bàitập phần từ loại chohọcsinhlớp 4: biện pháp hướng dẫn họcsinh nghiên cứu, thực hiện bàitập ở trên lớp; phương pháp đàm thoại, gợi mở; hướng dẫn họcsinh phân tích từ...
... chohọcsinh ở tiểu học, môn Toán đóng vai trò to lớn trong sự phát triển của các ngành khoa học kĩ thuật. e. Bước 5: Khai thác bài toán. - Giải bàitoán bằng một vài pháp tính.- Giải bàitoán ... dạy toán ở lớp4 nó áp dụng cho rấtnhiều dạng bài như: Các bàitoán về viết thêm số, toán về tỉ lệ, các bàitoán vềtính tuổi,…Do đặc điểm của từng dạng toán điển hình em đã chọn các dạng toán sau ... : 2Số lớn = (a –số bé) Hoặc -Bài toáncho chúng ta biết điều gì? (Ông hơn cháu 54 tuổi). Vậy hiệu là 54. -Bài toáncho biết tỷ số chưa? (Chưa).-Nhưng bàitoáncho biết gì? (Tuổi cháu bằng 17...
... cây Bài toán 2: Một lớphọc có 35 học sinh, trong đó số họcsinh trai bằng 4 3 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu họcsinh trai, bao nhiêu họcsinh gái? Bài giải ? học sinh Họcsinh ... 35 học sinh Họcsinh gái: ? học sinh Theo sơ đồ, …. số phần ……là: 3 + 4 = 7 (phần) Số họcsinh là: 35 : 7 x 3 = 15 (học sinh) Số họcsinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Họcsinh … ... Ở bàitập 2, đề bàicho sẵn sơ đồ và các bàitoán song không cho đó là dạng toán nào, họcsinh cần dựa vào sơ đồ (phương tiện trực quan) để chọn bàitoán phùhợp (bài toán a). Bàitập 3 cho sẵn...
... độ họctập của học sinh. 4. Cung cấp một số mẹo để họcsinh dễ nhớ bài. 5. Thiết kế trò chơi để củng cố bài và gây hứng thú họctậpchohọc sinh. 6. Tổ chức đánh giá kết quả họctập của họcsinh ... Trường Tiểu học Khai Thái8Phương pháp tổ chức dạy các dạng bàitập Luyện từ và câu chohọcsinh lớp4 Cùng yêu cầu của bài đã chohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ đó. Giáoviên chohọcsinh làm ... Tiểu học Khai Thái21Phương pháp tổ chức dạy các dạng bàitập Luyện từ và câu chohọcsinh lớp4 II. Cơ sở thực tiễn.Việc giải quyết các dạng bàitập Luyện từ và câu lớp4 có hiệu quả đặt ra cho các...
... hướng dẫn họcsinh làm các dạng bài tập “Luyện từ và câu” chohọcsinhlớp 4, Tôi thấy thực trạng của giáo viên như sau:21 - Thẳng- ThậtĐối với các dạng bàitập này tổ chức chohọcsinh làm ... thức, kỹ năng làm các bàitập “Luyện từ và câu” chohọcsinhlớp4. Tôi đã nghiêncứu và rút ra được nhiều kinh nghiệm thông qua các bàihọc trên lớp, trước hết tôiyêu cầu họcsinh thực hiện theo ... thật, thẳng thật Cùng yêu cầu của bài đã chohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ đó. Giáo viên cho họcsinh làm việc cá nhân.* Chohọcsinh so sánh từ láy, từ ghép: 43 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT...
... dạy họcsinh nói chung, phát hiện bồi dỡngnhững họcsinh khá, giỏi, phụ đạo họcsinh yếu nói riêng. 4. 2. Bàihọc kinh nghiệm.Dạy học các dạng bàitập Luyện từ và câu chohọcsinhlớp4 giúp ... cấp vốn từ chohọc sinh, việc hớng dẫn làm các bàitập Luyện từ và câumang tính chất máy móc, không mở rộng chohọcsinh nắm sâu kiến thức của bài. Về phía học sinh, làm các bàitập chỉ biết ... nhiên. a. Đối với các dạng bàitập mở rộng vốn từ.Với bàitập này trớc hết tôi chohọcsinh phân tích mẫu: - Nam đi học! -Nam phải đi học! - Nam hÃy đi học! Cho họcsinh nhận xét mẫu so với câu...
... Sách toán 022 Sổ tay toán tiểu học 3 Vở bàitập toán 4 Sách giáo viên5 Mẹo vặt khi giải toán 026 Báo thông tin giáo dục- Chuyên đề lấy họcsinh làm trung tâm- Sách toán 2.- Sổ tay toán ... hiểu biết vàd kĩ năng nói. Tạo chohọcsinh có nhiều cơhội học hỏi từ các bạn.Phát huy những kĩ năng xà hội và hình thành tính cách học sinh - Học sinh: Họcsinh đợc tham gia hoạt động nhiều ... cáchgọi số Học sinh đếm 1,2,3 những họcsinh có cùng số ngồi cùngmột nhómNhóm tơng trợNhững họcsinh có trình độ và năng lực khác nhau tạo thànhmột nhóm để họcsinh khá giỏi hỗ trợ họcsinh yếu...
... 381.Tổng của ba số cuối cùng là : 148 x 3 = 44 4.Tổng của hai số đầu tiên là : 690 - 44 4 = 246 .Số ở giữa là số đứng thứ ba, nên số ở giữa là : 381 - 246 = 135. Bài 63 : Cho bảng ô vuông gồm 10 dòng ... = 289). Bài 57 : Cả lớp 4A phải làm một bài kiểm tra toán gồm có 3 bài toán. Giáo viên chủ nhiệm lớp báo cáo với nhà trường rằng : cả lớp mỗi em đều làm được ít nhất một bài, trong lớp có 20 ... lớp có 20 em giải được bàitoán thứ nhất, 14 em giải được bàitoán thứ hai, 10 em giải được bàitoán thứ ba, 5 em giải được bàitoán thứ hai và thứ ba, 2 em giải được bàitoán thứ nhất và thứ...