bài tập thực hành 45 phút

BDTD TRONG MON VAN

Ngày tải lên : 20/10/2014, 12:00

... DH môn Ngữ văn 2.1 Đặc điểm môn Ngữ văn PPDH Ngữ văn Với phân môn Tiếng Việt: - Hình thành HS lực sử dụng thành thạo tiếng Việt với bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết, - rèn luyện tư - Giúp cho HS có ... nghĩa + Câu: Các loại câu, chức năng, thành phần câu, cách sử dụng liên kết câu,… + Đoạn: nhận thức, cách viết đoạn văn, liên kết câu đoạn… - xây dựng thành văn (nói viết) mức độ khác nhau; 10/20/14 ... Cảm tưởng) + Văn nghị luận (Chính trị - xã hội, Văn học) - Phân môn Làm văn chủ yếu mang tính thực hành, HS phải vận dụng kiến thức văn học, tiếng Việt kiến thức đời sống xã hội để tạo lập loại...

21
195
0

SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học tích cực ở bộ môn Ngữ văn trung học cơ sở.

Ngày tải lên : 05/08/2015, 14:30

... môn văn Điều đặt yêu cầu tăng cường tính thực hành, giảm lí thuyết, gắn học với hành, gắn kiến thức với thực tiễn phong phú, sinh động sống II Cơ sở thực tiễn Lâu nay, trình dạy học, người giáo ... nhóm nhỏ lớp, dạy học phòng học trường; đổi môi trường giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh ... chế chương trình, sách giáo khoa; tăng cường tính thực tiễn, kĩ thực hành, lực tự học; coi trọng kiến thức khoa học xã hội nhân văn; bổ sung thành tựu khoa học công nghệ đại phù hợp với khả tiếp...

24
637
0

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn

Ngày tải lên : 19/12/2014, 21:39

... tốt môn văn Điều đặt yêu cầu tăng cường tính thực hành, giảm lí thuyết, gắn học với hành, gắn kiến thức với thực tiễn phong phú, sinh động sống Cơ sở thực tiễn: Năm học 2011 - 2012 năm học Bộ giáo ... BĐTD giúp học sinh học tập cách tích cực, huy động tối đa tiềm não II THỰC TRẠNG: Thực trạng việc học văn hiên nay: Nhà văn hoá lớn nhân loại Lê-nin nói:"Văn học nhân học" mà thực trạng đáng lo ngại ... lại thành tập Việc làm giúp em dễ ôn tập, xem lại kiến thức cần cách nhanh chóng, dễ dàng - Ví dụ 1: Khi dạy phần từ loại tiếng Việt, giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ BĐTD sau học để em có tập...

15
4.9K
19

skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS

Ngày tải lên : 09/04/2015, 08:58

... học khác góp phần học tốt môn văn Điều đặt yêu cầu tăng cường tính thực hành, giảm lí thuyết, gắn học với hành, gắn kiến thức với thực tiễn phong phú, sinh động sống 2.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN: Bản ... ghi chú) Ta kết hợp cho học sinh làm tập nội dung ôn tập sau lập đồ tư cho nhánh (nội dung) Cuối tiết Ôn tập, ta có đồ tư bảng sau: Hình 11- đồ tư duy: Ôn tập Tiếng Việt Trường THCS Ba Khâm -Trang ... lại thành tập Việc làm giúp em dễ ôn tập, xem lại kiến thức cần cách nhanh chóng, dễ dàng * Ví dụ: Khi dạy phần từ loại tiếng Việt, giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ đồ tư sau học để em có tập...

30
1.1K
0

sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)

Ngày tải lên : 22/12/2015, 14:41

... .42 3.3.5 Bài: Vẽ hai đƣờng thẳng song song 44 3.3.6 Bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật 45 3.3.7 Bài: Thực hành vẽ hình vuông 46 3.3.8 Giới thiệu hình bình hành .50 ... dẫn phƣơng pháp học tập HS để thực nhiệm vụ học tập - Phƣơng pháp học tập HS phƣơng pháp nhận thức rèn luyện thực hành để tự phát triển theo mục tiêu giáo dục Phƣơng pháp học tập HS mặt tuân thủ ... ơn đến cô hƣớng dẫn thực tập Nguyễn Thị Hồng Thu tập thể học sinh lớp 4A2 Trƣờng tiểu học Trần Quốc Toản hỗ trợ tiến hành phần thực nghiệm luận văn - Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn tất bạn...

85
923
7

Ứng dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học Tiếng Việt cho người nước ngoài

Ngày tải lên : 04/05/2016, 09:15

15
702
4

Gián án Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Ngày tải lên : 03/12/2013, 04:12

... (trang web thức Tony Buzan) 38 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bài tập thực hành (20 phút) • Đề nghị thầy cô thiết kế đồ tư lập kế hoạch công tác, triển khai ý tưởng dạy ... đề, ôn tập kiến thức… • HS hoạt động nhóm thông qua BĐTD lớp học , hoạt động cá thể, ôn luyện tập nhà… 36 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Kết luận • Qua nghiên cứu thực ... BĐTD dạy học • Cho HS thực hành vẽ BĐTD giấy: Chọn từ khóa (key words) - tên chủ đề hình vẽ chủ đề cho vào vị trí trung tâm, chẳng hạn: đường thẳng song song, hình bình hành, hình chữ nhật, bảo...

39
1.7K
7

skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:19

... trình hình thành loài đảo đại dơng lại hay có loài đặc hữu - Giải thích đợc trình hình thành loài đờng lai xa đa bội hóa - Giải thích đợc cách li tập tính cách li sinh thái dẫn đến hình thành loài ... thỏi: Gồm thành phần chính: Thành phần vô sinh: ánh sáng, khí hậu, đất, nớc, xác SV, chất thải > Cung cấp nguồn sống cho QXSV Thành phần hữu sinh: Gồm nhiều loài sinh vật, chia thành nhóm: ... sát, phân tích tổng hợp kiến thức Vận dụng kiến thức vào giải thích tợng thực tế Thái độ: - Hình thành thái độ xu hớng hành vi vấn đề bào vệ môi trờng Trng tõm kin thc: - Khỏi nim qun th sinh...

29
1.3K
2

Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Ngày tải lên : 28/10/2014, 22:00

... trandinhchau@moet.edu.vn 38 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bài tập thực hành (20 phút) • Đề nghị thầy cô thiết kế đồ tư lập kế hoạch công tác, triển khai ý tưởng dạy ... TẠO Kết luận • Qua nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy số trường THCS cho thấy: Sử dụng thành thạo hiệu BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận ... dụng BĐTD dạy học • Cho HS thực hành vẽ BĐTD giấy: Chọn key words- tên chủ đề hình vẽ chủ đề cho vào vị trí trung tâm, chẳng hạn: đường thẳng song song, hình bình hành, hình chữ nhật, bảo vệ...

39
1.1K
11

Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa

Ngày tải lên : 09/01/2015, 20:47

... Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa” II Phương pháp nghiên cứu - Kiến thức: Chỉ tập trung nghiên cứu phần Hóa học lớp 12 - Không gian: thực nghiệm Trung tâm GDTX Thành Phố - Thời gian thực hiện: ... học tập, nên tập cho em có thói quen sử dụng đồ tư tự ghi tóm lược nội dung sách dạng đồ tư em đọc sách Hoặc gợi ý cho em lập kế hoạch học tập, vạch kế hoạch cho thân để biến ước mơ thành thực ... tình ép buộc phải tiếp thu kiến thức II.2 Thực trạng sử dụng đồ tư giảng dạy môn Hóa Học lớp 12 TTGD_TX Thành Phố Qua thực tế giảng dạy Trung tâm GDTX Thành Phố, thấy rõ nhận thức tầm quan trọng...

28
1.4K
0

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 07/03/2015, 12:18

... IV.Củng cố: (3 phút) 10 Bài tập 1: Viết phương trình hoá học thực dãy chuyển đổi sau( Ghi rõ điều kiện phản ứng có) Tinh bột → Glucozơ → Rượu etylic → Axitaxectic V.Dặn dò: (2 phút) Bài cũ: - Về ... nhỏ giọt, Bài giảng điện tử HS: xem trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định tổ chức: (1 phút) II.Kiểm tra cũ: (5 phút) ? Nêu t/c hoá học ứng dụng saccarozơ? III .Bài mới: 1.Đặt vấn đề: (1 phút) GV: ... thuyết, giáo viên rèn kỹ giải tất dạng tập hoá học chương trình phổ thông như: tập viết PTHH theo sơ đồ dãy chuyển hoá, tập nhận biết, tập tính theo PTHH,… Thực trạng sử dụng đồ tư hoạt động dạy...

11
2.3K
0

Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT

Ngày tải lên : 21/03/2015, 13:24

... kiến thức cho HS 2.3.4 Sử dụng BĐTD việc dạy tiết ôn tập, tổng kết kiến thức * Những điểm cần ý mặt phương pháp tiến hành ôn tập, tổng kết Bài ôn tập tổng kết chỉ tái hiện, giảng lại kiến thức cho ... tài liệu mới, tập tính, quy luật thực tế sống để giúp HS ôn tập củng cố kiến thức học lớp cách tốt Trong học lớp, GV câu hỏi đơn giản mà thú vị nhằm kích thích HS tích cực học tập tư độc lập ... kiến thức có được, HS làm thí nghiệm, thực hành để em vận dụng kiến thức học vào thực tế - Đối với HS: + Chuẩn bị trước lên lớp + Biết phân phối thời gian học tập hợp lý cho môn học + Lựa chọn phương...

36
2.3K
14

Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Ngày tải lên : 26/03/2015, 09:53

... (0,5 im) * Bi kim tra sau tỏc ng Ubnd huyện XXX đề kiểm tra 45 phút trờng th THCS XXX năm học XXX Môn : hoá học - lớp Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 31/1/2013 Phần ... mêtan cháy oxi tạo thành khí cácbonic nớc a) Viết phơng trình phản ứng xảy b) Tính thể tích khí oxi cần dùng để đốt cháy 11,2 lít mêtan(đktc) c) Tính khối lợng khí cacbonic tạo thành Đáp án - biểu ... lỏng Câu 4: Trong 16g khí oxi có mol phân tử oxi: A mol B 0,5 mol C 1,5 mol D 0,75 mol Câu 5: Thành phần không khí (về thể tích) gồm: A 21%O2, 78%N2, 1% khí khác B 21%N2, 78%O2, 1% khí khác C...

33
4.1K
3

NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Ngày tải lên : 28/03/2015, 10:03

... sau tỏc ng Ubnd huyện cát hải trờng th THCS Hoàng châu đề kiểm tra 45 phút năm học 2012 - 2013 Môn : hoá học - lớp Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 31/1/2013 Phần I ... mêtan cháy oxi tạo thành khí cácbonic nớc a) Viết phơng trình phản ứng xảy b) Tính thể tích khí oxi cần dùng để đốt cháy 11,2 lít mêtan(đktc) c) Tính khối lợng khí cacbonic tạo thành Đáp án - biểu ... lỏng Câu 4: Trong 16g khí oxi có mol phân tử oxi: A mol B 0,5 mol C 1,5 mol D 0,75 mol Câu 5: Thành phần không khí (về thể tích) gồm: A 21%O2, 78%N2, 1% khí khác B 21%N2, 78%O2, 1% khí khác C...

36
1.9K
4

SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS

Ngày tải lên : 09/04/2015, 10:05

... thức cho HS 2.3.4 Sử dụng BĐTD việc dạy tiết ôn tập, tổng kết kiến thức * Những điểm cần ý mặt phương pháp tiến hành ôn tập, tổng kết 35 Bài ôn tập tổng kết chỉ tái hiện, giảng lại kiến thức ... tài liệu mới, tập tính, quy luật thực tế sống để giúp HS ôn tập củng cố kiến thức học lớp cách tốt Trong học lớp, GV câu hỏi đơn giản mà thú vị nhằm kích thích HS tích cực học tập tư độc lập ... kiến thức có được, HS làm thí nghiệm, thực hành để em vận dụng kiến thức học vào thực tế - Đối với HS: + Chuẩn bị trước lên lớp + Biết phân phối thời gian học tập hợp lý cho môn học + Lựa chọn phương...

38
1.9K
6

SKKN Vận dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Lịch sử ở trường THCS

Ngày tải lên : 11/04/2015, 23:46

... nội dung dạy học sinh cách lập BĐTD vào tiết tập lịch sử, chương trình lớp có tiết tập lịch sử Hiện dạy loại hình tập, theo chúng tôi, giảm bớt tiết tập để dạy nội dung lập BĐTD cho học sinh đầu ... kết, với BĐTD củng cố kiến thức chương, phần Ví dụ: dạy Lịch sử 6, tiết 29, bài: 25: ÔN TẬP CHƯƠNG III Nội dung ôn tập giai đoạn “nghìn năm Bắc thuộc” chủ yếu nằm nội dung: Chính sách cai trị, ... dục triển khai, môn Lịch sử , sử dụng BĐTD tất tiến trình dạy, từ giới thiệu bài, dạy mới, tổng kết, củng cố, ôn tập tập …đều vận dụng BĐTD để giảng dạy III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG Kết Sử...

14
2.1K
9

bước đầu tìm hiểu về sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình học

Ngày tải lên : 27/04/2015, 20:59

... hội Việt Nam – Viện ngôn ngữ học: “Học tập học luyện tập để hiểu biết có kỹ năng” 15 Như vậy, ta đến khái niệm chung học tập là: “Học tập loại hình hoạt động thực mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động ... thức hành vi nhằm phát triển nhân cách toàn diện” Phương pháp học tập Tùy theo quan niệm mối quan hệ trình học tập , có nhiều định nghĩa khác phương pháp học tập Từ khái niệm “phương pháp” “học tập ... nghĩa phương pháp học tập sau: “ Phương pháp học tập hệ thống tác động liên tục giáo viên sinh viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành sinh viên để lĩnh hội vững thành phần nội dung giáo...

50
3.1K
1

BÁO CÁO THỰC TẬP-Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học sinh tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Ngày tải lên : 23/05/2015, 17:20

... đề, ôn tập kiến thức… • HS hoạt động nhóm thông qua BĐTD lớp học , hoạt động cá thể, ôn luyện tập nhà… Kết luận • Qua nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy số trƣờng phổ thông cho thấy: Sử dụng thành ... dụng vào việc hình thành kiến thức mới: HS thảo luận nhóm làm việc độc lập vẽ BĐTD HS thuyết trình trƣớc nhóm, lớp => GV, HS bổ sung điều chỉnh => hình thành kiến thức Sử dụng ôn tập hệ thống hóa ... nhóm chuyên môn: Một BĐTD thành viên tổ, nhóm thảo luận thiết kế họp phát huy đƣợc trí tuệ tập thể, giúp tổ, nhóm tìm đƣợc biện pháp, cách thức tổ chức dạy học khó, ôn tập, đề kiểm tra,… cách có...

55
414
0

Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực

Ngày tải lên : 25/06/2015, 03:00

39
728
0

Đề thi ĐH môn Ngữ Văn năm 2012, khối D:

Ngày tải lên : 29/08/2013, 14:32

2
611
2