... trình Sinh h c 11Nângcao 31 1.2.2.2 S phù h p c a chương trình Sinh h c 11Nângcao v i quan i m d y h c chương trình hóa 33 CHƯƠNG QUY TRÌNH THI T K VÀ T CH C BÀI H C SINH ... n v ch c sinh s n th c v t v i sinh s n c p th 1.2.2.2 S phù h p c a chương trình Sinh h c 11Nângcao v i quan i m d y h c chương trình hóa N i dung chương trình Sinh h c 11Nângcao có nhi ... 42 – Sinh s n h u tính th c v t Bài 44 – Sinh s n vô tính ng v t Bài 45 – Sinh s n h u tính Bài 46 – Cơ ch ng v t i u hòa sinh s n Bài 47 – i u n sinh s n ng v t sinh có k ho ch ngư i Phân tích...
... CỦA HỌCSINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀITẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ LỚP11NÂNG CAO) 52 2.1 Việc lựa chọn sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC hoạt động họctập ... động họctập HS 23 1.3 Bàitập vật lý thực trạng dạy học vật lý, tập vật lý trƣờng trung học phổ thông miền núi 39 1.3.1 Bàitập vật lý 39 1.3.2 Thực trạng dạy học ... BTVL cho họcsinh 70 2.4.1 Tổ chức giải tập củng cố kiến thức 71 2.4.2 Tổ chức luyện tập giải tập vật lý 71 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động họctậphọcsinh miền núi giải tập vật...
... thích dài dòng - Gây ý cho HS - Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớphọcsinh động, nângcao kết họctập HS 1.4.3.2 Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: ... độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Mức độ cần thiết Dạng tậpBàitập thực tiễn Bàitập thực nghiệm Bàitập có sử dụng hình vẽ Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng đồ thị Bàitập có sử dụng ... phương pháp dạy học đặc thù môn, góp phần nângcao chất lượng họctậphọcsinh nên chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàìtập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học11nângcao làm đề...
... DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH NGA XÂY DựNG Và Sử DụNG BàITậP SáNG TạO TRONG DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọCLớP11NÂNGCAO LUN VN THC S GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí LUN V PHNG PHP DY HC ... dung phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao 24 2.2 2.2.1 Thc trng dy hc phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao Nhng thun li, khú khn ca HS v GV dy hc 25 phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao . 25 2.2.1.1 Thun li ... hc lp 11 Nõng cao 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc nghim - iu tra thc trng s dng bi dy hc phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao - Xõy dng phng ỏn ging dy vi BTST cho phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao -...
... với ancol - Anđehit bị oxi hóa tạo este thành axits tương ứng Hoạt động Làm tập vận dụng - Làm tập SGK - GV cho tậpnângcao 1 - Hãy viết phơng trình phản ứng thực chuỗi biến hóa sau: +H2 +Cl2 ... to askt E F to CuO +Ag2O to ddNH3, to B C2H5OH C D NaOH G to, CaO - lập Thiết mối liên hệ: H Giáo viên viết tên chức hữu cơ, họcsinh tìm tác nhân phản ứng ? ? RHkhông no RHno RX ? ? ROH R'CHO...
... trúc, tính chất hoá học ứng dụng propanol Hoạt động Rèn cách từ cấu tạo suy tính chất Chữa cho HS tập 1/SGK Hoạt động Rèn luyện cách thức vận dụng tính chất hoá học. GV chữa tập 2,3,6,7 Hoạt động ... Tự biết suy nghĩ vận dụng kiến thức vào làm tập II - Chuẩn bị Photo bảng tổng kết kiến thức cần nhớ để treo lên bảng đen III -Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV & Nội dung HS Hoạt động I ... động Rèn cách vận dụng kiến thức vào thực tế Chữa tập số Hoạt động Trở lại bảng tổng kết để củng cố toàn chương, Từ cấu trúc suy tính chất hoá học dẫn xuất hal, ancol, phenol ...
... guyên sáng , nhóm đun nóng: C thể b Hoạt động 2: B.BÀI TẬP _Giáo viên : cho 1/198: họcsinh làm Hãy điền cụm từ tập số thích hợp vào chỗ trống Bàitập trắc nghiệm câu sau: Giao cho a) Phân tử hidrocacbon ... -Học sinh :làm tập theo - nhóm hướng dẫn giáo viên ,sau cử đại diện lên bảng -Giáo viên :cho họcsinh làm tập số 2/198 Hãy viết phương trình phản ứng toluen Bài ... màu dd hướng dẫn học KMnO4 đk thường sinh phương pháp -Toluen làm màu dd làm nhận biết: KMnO4 đun nóng thuốc thử -Heptan không làm ,hiện tượng , màu dd KMnO4 phương trình (Học sinh viết phương...
... chất vật lí học vào bảng Hoạt động HS nêu tính chất hoá học vào bảng lấy ví dụ minh hoạ phương trình phản ứng Hoạt động HS nêu ứng dụng loại tính chát vào bảng Hoạt động GV lựa chọn tập phù hợp ... loại tính chát vào bảng Hoạt động GV lựa chọn tập phù hợp để vận dụng kiến thức củng cố B- Bài tập: ” Bài 1: Điền vào bảng sau Hiddrocacbon CTPT Số ngt H Số liên an Số Tổng số kết vòng + ... Anken Ankađien Ankin Cấu trúc Tính chất vật lí Tính chất hoá học ứng dụng III -Tổ chức hoạt động dạy học A- Kiến thức cần nhớ: Hoạt động HS viết CTCT dạng tổng quát điền đặc điểm...
... -0,5 13 t0s, -188 - -158 -130 -95 127 -90 -94 Khối 0,585 0,600 0,626 0,66 lượn 0,689 0,7303 0,755 0,778 C g riên g g/cm 3 Củng cố : Kết hợp trình luyện tậpBàitập nhà : BT nhà.Làm tất tập sbt ... Cùng số nguyên tử C monoxicloankan có t0n/c,t0s d lớn - Vận dụng giải vài dạng tậpBài : So sánh ankan monoxicloankan Bài / Propan Butan Pentan Hexan vàxicloprop an và xiclobut xiclopent xilohex ... lý , hóa học ứng dụng ankan xicloankan II PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm – đàm thoại – nêu vấn đề III CHUẨN BỊ : Bảng phụ IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra : Kết hợp trình luyện tậpBài : I ...
... cơgomf bước: Xác định phân tử khối, tìm công thức đơn giản nhất, Công thức phân tử b- tập Hoạt động GV lựa chọn tập phù hợp mục đích củng cố kiến thức ... GV dùng sơ đồ SGK để trống, nhóm HS trình bày phần nội dung sơ đồ, sau HS vận dụng làm tập a- Kiến thức cần nhớ Hoạt động HS đại diện nhóm trình bày nội dung sơ đồ SGK từ rút ra: - Một...
... loi Silicat kim tan c Silicat kim loi + Cỏc cacbonat khỏc ớt kim d tan tan, d b nhit phõn CaCO3 CaO + CO2 Cacbonat axit d tan, d b nhit phõn Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+ H2O Hot ng 2: B - Bi Trừơng THPT...
... + PO43- Ag3PO4 ( vàng ) Hoạt động : Bàitập II BÀITẬP : Bài 1: Nêu điểm khác cấu tạo nguyên tử Nitơ photpho ? Hs liên hệ kiến thức đả học để trả lời Bài : Viết phương trình phản ứng dạng ... : Hướng dẫn giải tập II PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại – nêu vấn đề – vấn đáp III CHUẨN BỊ : Hệ thống câu hỏi tập IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra : Kết hợp trình luyện tậpBài : Hoạt động : ... mol/lit Tính lượng hợp chất bari tạo thành ? 3.Củng cố : kết hợp củng cố phần trình luyện tậpBàitập nhà : Bài 1: Từ quặng photphoric , điều chế axitphotphoric theo sơ đồ sau : Quặng photphoric...
... - Chữa tập SGK Tích số ion nước - Bàitập bổ sung: KH2O= [H+] [OH-]=10-14 Bài 1: 8.1, 8.2 (SBT) Bài 2: 8.4 (SBT) Bài 3: 8.6 (SBT) 4- [H+]; pH đặc trưng cho môi trờng 5- Chất thị II Bàitập ... [H+], pH - Sử dụng chất thị axit, bazơ để xác định môi trờng dung dịch chất II Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: I Kiến thức cần nhớ: - HS nhắc lại khái niệm K/n axit, bazơ axit,bazơ,muối chất...
... 0,000564 nHCl p (1) = 0,0016 0,000564 = 0,001036 mol nMCO3 = 1/2 nHCl = 0,000 518 mol MMCO3 = 0,1022 : 0,000 518 = 197 MM = 137 -> M l Ba BAI Bi thc hnh s Tớnh axit-baz ; phn ng dd cht in li ... hỳt nh git - Thỡa xỳc húa cht - B giỏ thớ nghim Hoỏ cht SGK III Gi ý t chc hot ng thc hnh ca hc sinh Thớ nghim 1: Tớnh axit baz a) Chun b v tin hnh thớ nghim HS tin hnh nh SGK Trường THPT Lý...