...
Phân loại bàitập về loại bàitậplưỡngtính
Loại 1: Các nguyên tố Al, Zn, Cr vừa phản ứng với axit, vừa phản ứng với kiềm.
Câu 1: Hỗn hợp X gồm Na,Ba và Al. Nếu cho m gam hỗn hợp X vào nước ... 10: Cho m gam hỗn hợp B gồm CuO, Na
2
O, Al
2
O
3
hoà tan hết vào nước thu được 400ml dung dịch D chỉ
chứa một chất tan duy nhất có nồng độ 0,5M và chất rắn G chỉ gồm một chất. Lọc tách G, ... thu được chất rắn F. Hoà tan hết F trong dung dịch HNO
3
thu được 0,448 lít (đktc) hỗn hợp
khí gồm NO
2
và NO có tỉ khối so với oxi bằng 1,0625. Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. Tính m....
...
Phân loại bàitập về loại bàitậplưỡngtính
Loại 1: Các nguyên tố Al, Zn, Cr vừa phản ứng với axit, vừa phản ứng với kiềm.
Câu 1: Hỗn hợp X gồm Na,Ba và Al. Nếu cho m gam hỗn hợp X vào nước ... 10: Cho m gam hỗn hợp B gồm CuO, Na
2
O, Al
2
O
3
hoà tan hết vào nước thu được 400ml dung dịch D chỉ
chứa một chất tan duy nhất có nồng độ 0,5M và chất rắn G chỉ gồm một chất. Lọc tách G, ... Huỳnh Thúc Kháng
3
Câu 9: Hoà tan hoàn toàn 8,2 gam hỗn hợp Na
2
O, Al
2
O
3
vào nước thu được dung dịch A chỉ chứa một chất tan
duy nhất. Tính thể tích CO
2
(đktc) cần để phản ứng hết với dung...
... 26,8g hỗn hợp bột nhôm và Fe
2
O
3
. Tiến hành nhiệt nhôm cho tới hoàn
toàn rồi hòa tan hết hỗn hợp sau phản ứng bằng dung dịch HCl được 11,2 lít H
2
(đktc).
Khối lượng các chất trong hỗn hợp ban ...
dịch NH
3
do tạo phức chất tan. Ví dụ: Al
2
(SO
4
)
3
+ 6NH
3
+ 6H
2
O →
2Al(OH)
3
+ 3(NH
4
)
2
SO
4
- Do đó khi cho muối của một kim loại có hidroxit lưỡngtính tác dụng với dung dịch ... M
n+
; phức tạp hơn thì cho thực hiện phản ứng tạo
M
n+
trước bằng cách cho hợpchất chứa kim loại M hoặc đơn chất M tác dụng với H
+
,
rồi lấy dung dịch thu được cho tác dụng với OH
-
. Phản...
...
vào mục đích sử dụng, vào phong tục tập quán.
Chất lợng vệ sinh
Chất lợng vệ sinh: nghĩa là tính không độc hại của thực phẩm, đó là đòi hỏi
tuyệt đối có tính nguyên tắc. Thực phẩm không đợc ...
đổi nhng giá trị sử dụng vẫn không đổi mặc dù chất lợng sản phẩm đà thay
đổi. Vởy ta có thể định nghĩa: Chất lợng sản phẩm là tậphợp các thuộc tính
của sản phẩm, nhằm thoả mÃn tốt nhất nhu ... lựa chọn:
_ Độc hại lâu dàI do sự thừa chất nh muối và chất béo.
_ Độc hại trong một thời gian ngắn khi dùng một sản phẩm không phù hợp với
đối tợng.
Chất lợng vệ sinh có thể tỉêu chuẩn hoá...
... có yêu cầu huỷ bỏ hợp đồng bảo hiểm thì
mọi quyền lợi bảo hiểm liên quan đến chiếc xe đó vẫn còn hiệu lực đối với chủ
sở hữu mới.
Huỷ bỏ hợp đồng: Trờng hợp có yêu cầu huỷ bỏ hợp đồng bảo hiểm, ... lý.
- Lao động sắp xếp tơng đối hợp lý, bổ sung CBCNV giữa các bộ phận
phù hợp với từng thời ký của kinh doanh, phù hợp với khả năng của mỗi
CBCNV, đà có sự phối hợp giữa các bộ phận. Năm 2004, ... nhập
do khi còn sống ngời này không phải nuôi dỡng ngời khác. Trong trờng hợp
này thì một khoản trợ cấp mang tínhchất nhân đạo sẽ đợc trả.
Khi nguyên nhân xảy ra tai nạn có cả lỗi của ngời...
... Bàitập trắc nghiệm phần tínhchất sóng - hạt của ánh sáng.
GV: Lê Thanh Sơn, DD: 0905.930.406 - Trang 1-
TRẮC NGHIỆM TÍNHCHẤT SÓNG HẠT CỦA ÁNH SÁNG
Câu 1) ... môi trường càng lớn.
D. Ánh sáng đơn sắc không bị tán sắc khi đi qua lăng kính .
Bài tập trắc nghiệm phần tínhchất sóng - hạt của ánh sáng.
GV: Lê Thanh Sơn, DD: 0905.930.406 - Trang 2-
Câu ... trắng bị lăng kính tách ra khi gặp lại nhau chúng tạo thành ánh
sáng trắng.
D. Ánh sáng trắng là tậphợp của các ánh sáng đơn sắc khác có màu biến thiên liên tục từ đỏ đến tím
Câu 10) Chọn phát...
... sung
2
đó là tập trung vào các yếu tố tâm lý sinh viên như động cơ học tập, tính kiên
định học tập và chấtlượng sống của sinh viên. Lý do là động cơ học tập, thái
độ học tập, và chấtlượng sống ... động cơ học tập vào chấtlượng sống của sinh
viên hay động cơ học tập có tác động dương đến chấtlượng sống của sinh
viên.
Gi
ả thuyết 2: Tính kiên định học tập có tác động dương đến chất
lượng ... độ học tập tích
cực hơn, cụ thể nâng cao động cơ học tập, tính kiên định học tập từ đó giúp
họ tự nâng cao chấtlượng sống hay sự hài lòng của họ về môi trường học tập
và hiệu quả học tập của...
... – CĐ khối A – 2007)
25. Cho dãy các chất: Ca(HCO
3
)
2
, NH
4
Cl, (NH
4
)
2
CO
3
, ZnSO
4
, Al(OH)
3
, Zn(OH)
2
. Số chất trong dãy có
tính chấtlưỡngtính là
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
(Trích ... Ngọc
Sự điện ly -Tính chất của dung dịch - pH
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 2 -
12. Dung dịch X chứa hỗn hợp gồm Na
2
CO
3
... phản ứng:
(1) Fe + 2HCl FeCl
2
+ H
2
Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Ngọc
Sự điện ly -Tính chất của dung dịch - pH
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài tư vấn:...
... 1mm
Bài tập trắc nghiệm phần tínhchất sóng - hạt của ánh sáng.
GV: Lê Thanh Sơn, DD: 0905.930.406 - Trang 4-
Câu 28) Chọn phát biểu đúng?
A. Ánh sáng có tínhchất sóng .
B. Ánh sáng có tínhchất ... là 49,6mm . Tính số vân sáng và vân tối trên màn
A. 43vân sáng; 42 vân tối B. 42vân sáng; 41 vân tối
C. 41vân sáng; 42 vân tối D. 41vân sáng; 40 vân tối
Bài tập trắc nghiệm phần tínhchất sóng ... sóng .
B. Ánh sáng có tínhchất hạt.
C. Ánh sáng có cả hai tínhchất sóng và hạt, gọi là lưỡngtính sóng - hạt.
D. Ánh sáng chỉ có tính sóng thể hiện ở hiện tượng quang điện.
Câu 29) Chọn phát...