... ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành : 1.04 Trang : 29
III. ƯỚC LƯỢNG ĐỘ KĐB CHO MỘT SỐ CHỈ TIÊU THỬ NGHIỆM CỤ THỂ
1. CHUẨN ĐỘ AXIT/ BAZƠ: XÁC ĐỊNH ... tinh khiết (KHP) Khối lượng (KHP)
Nồng độ (NaOH)
Thể tích (KHP) Trọng lượng phân tử (MW - KHP)
Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban ...
Khối lượng m (tổng)
Tuyến tính
Tuyến tính
Độ nhạy Độ lặp lại Độ nhạy
Hiệu chuẩn Khối lượng m Hiệu chuẩn
Hướng dẫn các ví dụ ước lượng độ KĐB đo trong phân tích hoáhọcđịnh lượng...
... hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành : 1.04 Trang : 13
Viết tuyên bố rõ ràng về đại lượng nào được đo bao gồm cả mối liên quan giữa đại lượng đo
và các đại lượng đầu vào (ví dụ: các địnhlượng ... Xác định đại lượng đo
Hướng dẫn đánh giá độ KĐB trong phân tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành : 1.04 Trang : 35
- Bất cứ kiến thức nào dựa vào phân bố
- Bất cứ kiến thức về số lượng ... còn sử dụng các phép đo định
lượng khác ví dụ như: mầu, pH…và vì thế sử dụng thuật ngữ chung là “ đại lượng đo”.
Hướng dẫn đánh giá độ KĐB trong phân tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành...
... cho các bài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là các bài
toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử.
- Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái
oxi hóa ban ... giải bài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới
cân bằng.
II - bi tập ... phải trả lại cho
dung dịch bấy nhiêu điện tích dơng hoặc âm.
II - Bi tập áp dụng
Bài 1.
Chia hỗn hợp 2 kim loại A, B có hóa trị không đổi thành 2 phần bằng
nhau :
- Phần 1 tan hết trong dung...
... Tính đương lượng của kim loại trong từng oxit
b/ Định tên kim loại.
11. Thiếc tạo được hai oxit, về khối lượng loại thứ nhất có 78,8% thiếc, loại thứ hai có 88,12%
thiếc. Tính đương lượng và ... oxi hóa của thiếc trong mỗi trường hợp, biết khối lượng nguyên tử
thiếc là 118,7.
12. 1,355 g một muối sắt clorua tác dụng vừa đủ 1,00 g NaOH. Tính đương lượng của muối sắt
clorua, định ... K
2
MnO
4
Dạng 3: Một số bài toán sử dụng định luật Đƣơng lƣợng
10. Một kim loại tạo với oxi hai oxit. Khi đun nóng 3 g mỗi oxit trong một luồng khí hiđro có dư,
lượng nước lần lượt thu được...
... xác định với sai số x = 10
-10
m. Hỏi khi đó tốc độ của nó sẽ xác định
với sai số cỡ bao nhiêu?
Dạng 4: Các số lượng tử
6. Vì sao mỗi bộ 4 số lượng tử dưới đây không thể là bộ 4 số lượng ... dần
b/ Năng lượng ion hóa tăng dần
19. Xếp các tiểu phân trong từng nhóm theo thứ tự tăng dần của năng lương ion hóa:
a/ K
+
, Ar, Cl
-
b/ Na, Mg, Al
c/ C , N, O
♣
BÀI TẬP CHƯƠNG 3 ... Trang: 1
BÀI TẬP CHƯƠNG 2
Dạng 1 : Cấu tạo nguyên tử
1. Xác định số điện tích hạt nhân, số proton, số nơtron, số electron, số khối...
... giản đi một nửa sau 5000s. Ở
37
0
C nồng độ giảm đi 2 lần sau 1000s. Xác định năng lượng hoạt hóa của phản ứng.
BÀI TẬP CHƯƠNG 6
Dạng 1: Viết biểu thức tốc độ
1. Dựa vào độ biến thiên ... 2: Định luật tác dụng khối lượng
4. Đối với phản ứng: N
2
+ 3H
2
2NH
3
, tốc độ của phản ứng thuận thay đổi thế nào khi tăng áp
suất của hệ phản ứng lên 3 lần?
Dạng 3: Các bàitập ... một phản ứng có bậc động học là một. Ở 25
0
C, phản ứng có hằng
số tốc độ k
298
=3,32
10
-10
s
-1
, và ở 40
0
C có k
313
=3,13
10
-9
s
-1
. Tính năng lượng hoạt hóa của phản ứng.
16....
... – Nguyên tố hóa học:
1. định nghĩa: Là tập hợp những nguyên tử cùng loại, có cùng số proton trong hạt
nhân.
2. như vậy số p là số đặc trưng của một nguyên tố hóa học.
Kí hiệu hóa học: bảng 1 ... Mg(HCO
3
)
2
.
Bài 2: Hãy tính khối lượng nguyên tố Cu có trong những lượng chất sau: 0,23 mol CuO;
12 gam CuSO
4
; 5 gam CuSO
4
.5H
2
O; 1,2 mol Na
2
CO
3
.10H
2
O.
Bài 3: Xác định công thức hóahọc của ... đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l)
Dạng bàitập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học
*Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo khối lượng của A gồm
92,3 C và 7,7%...
...
Bước 3: Địnhlượng các thành phần độ KĐB
Trong bước 3 là địnhlượng các nguồn gây ra độ KĐB cho đại lượng đo, sử dụng các kết quả
thực nghiệm hoặc từ các phân tích toán học để ước lượng.
Độ ... phân tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành : 1.04 Trang : 2
I. ƯỚC LƯỢNG ĐỘ KĐB THÀNH PHẦN TỪ NHỮNG DỮ LIỆU CÓ SẴN
1. Qui định kỹ thuật của nhà sản xuất cung cấp cho bình định mức 100mL ... tích hoáhọcđịnhlượng
AGL 18 Lần ban hành : 1.04 Trang : 3
8. Độ không đảm bảo của thể tích dung dịch trong bình định mức
Đổ dung môi hữu cơ hoà tan vào bình định mức 100ml đến vạch định mức....
... quá trình dạy họchóa học.
*Lý luận về bàitậphóa học, hệ thống bàitậphóahọc lớp 10 trung học
phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận
thức .
5. PHƯƠNG ... học, tâm lí dạy học, giáo
dục học và sách giáo khoa, tài liệu tham khảo phục vụ đề tài. Đặc biệt chú
trọng đến cơ sở lí luận của bàitậphóahọc và ý nghĩa, tác dụng của loại bàitập
hóa học ... phn loại học sinh 12
1.3. SỬ DỤNG BI TẬP HĨA HỌC NHƯ PHƯƠNG PHP DẠY HỌC ĐỂ NNG CAO HIỆU
QUẢ HỌCTẬP 12
1.3.1. Sử dụng bi tập hĩa học để kiểm tra kiến thức 14
1.3.2. Sử dụng bi tập hĩa học để hình...
... niệm hóahọc
và ý nghĩa tác dụng của bàitậphóahọc trong việc hình thành khái niệm hóa
học cho học sinh bậc THPT.
- Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc THPT
xác định ... Lựa chọn, xây dựng hệ thống bàitậphóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệ thống bàitập trên để hình thành
khái ...
Trong dạy họchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại
diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xây dựng đƣợc 1 hệ thống bàitậphóa
học đa dạng phong phú ở các mức...
... loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả.
1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc
Bài tậphóahọc có những tác dụng sau:
- Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả.
1.3. BÀITẬPHÓAHỌC [16], [21]
1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc
Trong thực tiễn dạy học ở trƣờng phổ thông, BTHH giữ vai trò rất quan
trọng ... nhẫn, sáng tạo, chính
xác và phong cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn.
1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác...