...
1.2. Bàitậphoáhọc
1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc
Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng
những điều đã học.
Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... thống bàitậphóahọc hữu cơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp
11 nâng cao.
- Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bàitập trong dạy họchóahọc cho học
sinh khá giỏi lớp11 nâng cao.
- Hệ thống bàitập ... chọn một số bàitập hấp
dẫn, gây hứng thú họctập như: bàitập liên hệ thực tế, bàitập sử dụng hình vẽ
2.3. Qui trình xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơlớp11 dùng cho học
sinh khá...
... thống bàitậphóahọc hữu cơlớp11.
2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập
Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơlớp11 nhằm nâng cao kết quả họctập
cho học ... THỐNG BÀITẬPHOÁHỌC HỮU
CƠ LỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU
5T
23
5T
2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌC HỮU CƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ
HỌC TẬP CHO HỌC ... DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ
HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU
5T
46
5T
2.2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơlớp11
5T
46
5T
2.2.1.1....
... 30
3T
1.4 .Bài tậphóahọc [7, 31, 32, 38, 39]
3T
30
3T
1.4.1.Khái niệm bàitậphóa học
3T
30
3T
1.4.2.Tác dụng của bàitậphóa học
3T
31
3T
1.4.3.Phân loại bàitậphóa học
3T
32
...
vận dụng vào dạy học phần hóahọcvôcơlớp11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc
biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bàitậphóahọcvôcớlớp11 ban cơ bản cho phù phù ... dụng, phân loại bàitập
hóa học, tìm hiểu những yêu cầu lý luận dạy họccơ bản đối với bài tập, quy trình giải bài tập, những
phương pháp giải bàitậpcơ bản và cách sử dụng bàitập theo hướng...
... dụng phần
mềm ActivInspire trong dạy họchóahọc ở trường THPT.
• Sử dụng phần mềm ActivInspire thiết kế hệ thống bài lên lớp phần hóahọcvôcơ
lớp 11 chương trình nâng cao ở trường THPT ... ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ
BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỌCVÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG
TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41
2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phần hóahọcvôcơlớp11 chương trình nâng
cao 41
2.1.1. ... Giảng dạy về học thuyết cơ bản.
- Giảng dạy về khái niệm cơ bản.
- Giảng dạy về cơ sở khoa học của sản xuất hóa học.
- Giảng dạy về lí thuyết phản ứng.
- Giảng dạy về chất hóa học.
- Kết...
... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌCTẬP
CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓAHỌCVÔCƠ
LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Phân tích chƣơng trình hóahọcvôcơlớp11 trung học phổ thông
2.1.1. ... Tâm lý học giáo dục. Nxb
Đại học Quốc gia Hà Nội.
18. Hoàng Nhâm (2002), Hóahọcvôcơtập 2. Nxb Giáo dục.
6
Trên cơ sở đó, tôi tiến hành xây dựng hệ thống bàitậphóahọcvôcơlớp11 và ... trình HH vô
cơ lớp11 THPT để từ đó xây dựng hệ thống các bàitập HH nhằm tăng hứng thú học tập, củng cố
kiến thức, rèn luyện kỹ năng và nâng cao hiệu quả họctập môn HH cho học sinh lớp11. Bên...
... PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN
HOÁ HỌCVÔCƠLỚP 11- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT
2.1. Phân tích đăc điểm cấu trúc nội dung phần hóahọcvôcơlớp11 chƣơng trình nâng
cao
... pháp đàm thoại phát hiện nhằm
phát huy tính tích cực họctập của học sinh thông qua dạy họchóahọcvôcơlớp11
chương trình nâng cao trung học phổ thông”
2. Mục đích nghiên cứu
bài ... đàm thoại phát hiện nhằm
phát huy tính tích cực họctập của học sinh của thông qua dạy họchóahọcvôcơlớp11
chương trình nâng cao trung học phổ thông”,
...
... loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả.
1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc
Bài tậphóahọccó những tác dụng sau:
- Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn.
1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác nhau.
Hiện nay đƣợc phân loại theo những loại cơ ... nƣớc có GS. TS
22
M
Phƣơng pháp này dùng trong cả hóa hữu cơ và hóavôcơ
Ưu điểm: Dùng để giải nhanh các loại bài hữu cơ, vôcơ nhƣ bàitập xác định
công thức của một chất, tính số mol hay...
... DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠLỚP11 BAN CƠ BẢN THPT
24B
2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phần Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản
THPT [39]
Chương trình phần Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản ... trình Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản
THPT
65B
2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản THPT
Phần Nội Dung
Kiến thức cơ sở Hóahọc chung
CHƯƠNG 1: SỰ ĐIỆN LY
Bài ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích
hợp bao gồm:
- Kiến thức cơ sở hóahọc chung.
- Hóahọcvô cơ.
Kỹ năng
HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... Thiết kế SGK điện tử phần hóahọcvôcơlớp11 (nâng cao).
Thực nghiệm sư phạm.
5. Phạm vi nghiên cứu
Phần hóahọcvôcơlớp11 (nâng cao THPT).
6. Giả thuyết khoa học
Nếu thiết kế SGK ... phương
pháp giải bàitập của từng chương. Có nội dung từng phương pháp, bàitập mẫu và
bài tập tự luyện có gợi ý giúp các em rèn luyện kĩ năng giải toán hóa học.
Bài tập: Sau khi đã xem ...
GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓAHỌCVÔCƠLỚP 11- NÂNG CAO với
mong muốn phát huy tính tự giác, chủ động sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự
học, tạo niềm hứng thú họctập cho học sinh.
2. Mục đích...
... sánh tính chất hóahọc
của các đơn chất và hợp chất của chúng.
473. a) Các mức oxi hóacó thể có của Mangan? Mức nào bền nhất
b) Viết công thức phân tử và nêu tính chất hóahọccơ bản của các ... HNO
3
không?
112 . Trong công nghiệp oxi được điều chế bằng phương pháp nào? Nguyên tắc
chung của phương pháp đó.
113 . Trình bày cấu tạo phân tử ozon.
114 . a) So sánh tính chất hóahọc của oxi ... bản của các oxit và
hidroxit của Mangan ứng với các mức oxi hóa đó.
474. a) Tính chất hóahọc của Mangan?
b) Sự biến đổi tính chất hóahọc từ Mn đến Re?
c) Viết phương trình phản ứng khi cho Mangan,...
... có nhiều lỗ hổng hơn.
10
BÀI TẬPHOÁHỌCVÔCƠ
TRONG NHỮNG KÌ THI
OLYMPIC HÓA HỌC
Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề thi olympic hoáhọc đã từng được giới thiệu ... Na
2
CO
3
+ N
2
O
7
Bài 5 (Kim loại chuyển tiếp)
Các hợp chất crom
VI
, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí
nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của
C.
d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng.
e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.
Đáp án:
a) A = Na
3
[RhCl
6
]:...
...
6,75.M26 9117
6,75.M.m14,08,97 .117
++
++
⇒
М =
6,75m4,1
8,3
−
16
BÀI TẬPHOÁHỌCVÔCƠ
TRONG NHỮNG KÌ THI
OLYMPIC HÓA HỌC
Chúng tôi sưu tầm và biên soạn tài liệu này từ tuyển tập các đề ... 47,59% lưu huỳnh. Xác định thành phần hóahọc của
C.
d) Giải thích tại sao cần phải rửa bằng nước ở bước cuối cùng.
e) Viết phương trình hóahọc cho các chuyển hóa ở câu trên.
Đáp án:
a) A = Na
3
[RhCl
6
]: ... Bài 5 (Kim loại chuyển tiếp)
Các hợp chất crom
VI
, đặc biệt là các hydroxit đều là các chất oxy hóa mạnh. Trong các phòng thí
nghiệm Hóahọc thì tính oxy hóa của nó thường...
... phương pháp
giải bài toán hóa học, để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóahọc THPT.
1.2. Bàitậphóahọc
1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóahọc
Bài tậphóahọc là một hệ thống ... loại bàitậphóa học; thực trạng việc sử dụng bài toán hóahọc ở
trường THPT và phương pháp chung giải các bài toán hóahọc THPT.
- Đã lựa chọn, phân loại các bài toán hóahọc hữu cơlớp11 ... nhanh bàitập trắc
nghiệm môn Hóa học. Nxb Đại học Sư phạm.
7. Lƣơng Thị Bình (2 011) , Phương pháp giải các bài toán hóahọcvôcơlớp 12 trung học phổ
thông. Luận văn thạc sĩ sư phạm hóa học...
... bài toán hóahọc đơn giản, dễ sử dụng đối với học sinh
THPT.
Chƣơng 1: BÀITẬPHÓAHỌC VÀ BÀI TOÁN HÓAHỌCVÔCƠ
1.1 .Bài tậphóahọc
1.1.1.Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóahọc
Bài tậphóa ... bày cơ sở l y luận và thực tiễn của đề tài về bàitập
hóa học và bài toán hóahọcvô cơ.
1- Ý nghĩa tác dụng của bàitậphóa học, phân loại bàitậphóa học, xu hƣớng phát
triển bàitậphóahọc ... giải các bài toán hóahọcvôcơlớp 12 trung học phổ
thông.
Giới thiệu chƣơng trình hóahọcvôcơlớp 12 ( chƣơng trình nâng cao).
2.1.Phân loại các bài toán hóahọcvôcơlớp 12.
Các cơ sở...