... bằng 7,21? II.4.10: Tính thể tích HClO4 0,1M cho thêm vào 50ml dung dịch gồm Na2CO3 0,1M và NH3 0,1M để pH=9 V.CÁC CHẤT ĐIỆN LI LƯỠNG TÍNH Bài tập có lời giải II.5.1.Giải ... điện li của NH4+ phụ thuộc vào sự thay đổi nồng độ NH3 ho do hoặc H+ do tương tác hóahọc hoặc phân li. II.3.15. Thêm 15ml dung dịch H2SO4 0,100M vào 10,00ml dung dịch NaOH 0,300M. ... một hệ đệm .Tính đệm năng của hệ. VII. CÂN BẰNG TẠO PHỨC HIĐROXO CỦA CÁC ION KIM LOẠI Bài tập có lời giải II.7.1. Giải thích tính bazơ trong dung dịch nước của Fe(ClO4)3 Hướng...
... HS trong giờ học. 5B1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy họctích cực [11] 24B1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Bài tậphóa học, đó là các vấn đề về lý ... Khái niệm bàitậphóa học 0T 15 0T1.3.2. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.3. Phân loại bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.4. Sử dụng bàitập theo hướng dạy họctích cực0T ... hóa học 0T 11 0T1.2.8. Sử dụng các phương pháp dạy họchóahọc theo hướng dạy họctích cực0T 12 0T1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy học tích...
... dụng các bàitập TN hoặc bàitập có gắn liền thực tế. - Tăng cường sử dụng các bàitập theo hình thức TNKQ - Xây dựng hệ thống bàitập mới về hoáhọc với môi trường - Xây dựng các bàitập rèn ... tài liệu có liên quan đến bàitậphóa học. Tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bàitậphóahọc phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Đề xuất ... nhà l ý luận dạy học của Liên Xô cũ: Bàitậphóahọc là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi, mà trong khi hoàn thành, học sinh nắm được...
... triển tư duy trong dạy họchóahọc 1.1.5.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh Trong họctậphoá học, việc giải các bàitậphoáhọc (bài tập định tính, bàitập định lượng) là một ... hỏi và bàitậphóa học. Vậy xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi và bàitậphóahọc như thế nào để phát triển năng lực nhận thức và rèn luyện tư duy cho học sinh ? 1.2. Bàitậphóahọc 1.2.1. ... nghiệm hóahọc trong nội dung học tập. Bài tậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực, hướng đến rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóahọc cho học...
... ngƣời học phải biết phân loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận ... cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác nhau. Hiện nay đƣợc phân loại theo ... cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả. 1.3. BÀITẬPHÓAHỌC [16], [21] 1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Trong thực tiễn dạy học ở trƣờng phổ thông, BTHH giữ vai trò rất quan trọng...
... tạp - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... hành thí nghiệm). - Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm). 1.3.3.3. Dựa vào nội dung hoáhọc của bàitập - Bài tập hoá đại cương. - Bàitậphoá vô cơ. - Bàitậphoá hữu cơ. 1.3.3.4. ... các dạng bàitập cũng như trong việc tìm kiếm kiến thức mới và vận dụng chúng trong những tình huống mới. 2. Bàitậphóahọc được tuyển chọn và xây dựng bao gồm bàitập tự luận và bàitập trắc...
... “Nội dung bài học chương”, “Câu hỏi bài mới”, “Phiếu họctập , “xem bàitập , “xem bài giải”, nhãn thông báo (labelmessage) “Chọn bàitập tương ứng”, ô chọn (combobox) “chọn bàitập tương ứng” ... động của học sinh khi giải phân thành bàitập có hướng dẫn và bàitập tự giải. + Dựa vào nội dung hoá học: Bàitậphoá đại cương (chất khí, dung dịch, điện phân) , bàitậphoá vô cơ (kim loại, ... người học cần tự học với ý thức rõ ràng để đảm bảo tính tự độc lập, yêu cầu tự kiểm tra và sự cam kết tích cực của việc học. - Giáo viên cần học những người học. 1.3. Hệ thống bài học, bài tập...
... dịch HNO3 1M và H2SO4 0,5M thoát ra V2 lít NO. Biết NO là sản phẩm khử duy nhất, các thể tích khí đo ở cùng điều kiện. Quan hệ giữa V1 và V2 là như thế nào?A. V2=2,5V1B. V2=1,5V1C. ... hỗn hợp acid HCl 1M và acid H2SO4 0,5M thu được 5,32 lít H2 (đktc) và dung dịch Y (coi thể tích dung dịch không đổi). Dung dich Y có pH là?A. 7 B. 1 C. 2 D. 6Đề TSĐH-CĐ năm 2007-khối ACâu ... Cho một mẫu hợp kim Na-Ba tác dụng với nước dư thu được dung dịch X và 3,36lít H2 (đktc). Thể tích dungdịch acid H2SO42 M cần dùng để trung hòa dung dịch X là?A. 150ml B. 75ml C. 60ml...
... lai hóa các Ao là sự tổ hợp các AO hóa trị ở các phân lớp khác nhau tạo thành các Ao lai hóa giống nhau.D. Sự lai hóa các AO là sự tổ hợp các AO ở các phân lớp khác nhau tạo thành các AO lai hóa ... chúng. Thể tích của 5 gam agon ở đktc bằng:A. 0,280 dm3 . B. 2,800 dm3. C. 0.208 dm3. D. 2,803 dm3.BÀI TẬPPHẦN I1. Nguyên tố hóahọc là:A. những nguyên tố có cùng điện tích hạt nhân. ... Sự lai hóa các Ao là sự tổ hợp các AO hóa trị ở các lớp khác nhau tạo thành các Ao lai hóa giống nhau.B. Sự lai hóa các AO là sự tổ hợp các AO ở các lớp khác nhau tạo thành các AO lai hóa khác...
... 1.3.3.1. Bàitập vật lý định tính 1.3.3.2. Bàitập vật lý định lượng 1.3.3.3. Bàitập đồ thị 1.3.3.4. Bàitập thí nghiệm 1.4. Vai trò và tác dụng của bàitập vật lý trong dạy học Bài tập vật ... Đĩnh (2002), Bàitập nâng cao hóahọc 12 tập 1, NXB Giáo dục. 46. Vũ Anh Tuấn (2004), Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc nhằm rèn luyện tư duy trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóahọc ở trường ... giải pháp mới, côngcụ mới, vận dụng thành công những hiểu biết đã có vào hoàn cảnh mới. 1.3. Bàitập Vật lý và phân loại bàitập Vật lý 1.3.1. Khái niệm về bàitập Vật lý - Bàitập là một hệ...
... bồi dưỡng học sinh giỏi. 1.1.3. Lý luận về bàitập trong dạy họcHóahọc ở trường THPT - Bàitậphóahọc là mục tiêu mà người học cần hướng tới và giải quyết. - Phân loại bàitậphóahọc dựa ... THPT - Bàitậphóahọc là một kênh để dạy học cho học sinh giỏi với đặc trưng về cách chuyển tải của nó. - Sử dụng bàitậphóahọc để tích cực hóa người học. - Sử dụng bàitậphóahọc nhằm phát ... và học. - Vai trò, ý nghĩa của bàitập trong dạy họchóahọc ở trường THPT đặc biệt đối với học sinh giỏi hóa học. 1.1.4. Lý luận về sử dụng bàitậpHóahọc trong dạy học ở trường THPT - Bài...
... Tuyển tập các bàitập hay chọn lọc về phản ứng cộng của hidrocacbonhttp://123doc.vn/document/1120924-tuyen-tap-cac-bai-tap-phan-ung-cong-cua-hidrocacbon.htmCâu ... Y = Số mol hidrocacbon phản ứng với AgNO3/NH3 + số mol hidrocacbon có trong ZTuyển tập các bàitập hay chọn lọc về phản ứng cộng của hidrocacbonMX = 0,7.2 + 0,3.(14n-2) = 13,4 n = ... chính là khối lượng của C2H4 + C2H2 0,82 = 28.x + 26.0,01 hay x = 0,02Phần trăm thể tích chính là phần trăm số mol: %VA = [0,01/0,04].100% = 25% (Đáp án D)Câu 2: Một hỗn hợp X...
... thử làm nhiệm vụ này. 2. Bài tập: - Đề bài: xây dựng hệ thống phần mêm hỗ trợ quản lý thư viên. (Các phân dưới đây sẽ phântích vào từng nhiệm vụ của pha phân tích. ) 2 Mục lục: Contents ... Analysis Design Implementation Test 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Viện Công nghệ Thông tin và Truyền thông BÀI TẬP MÔN HỌC PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN Giáo viên hướng ... thiệu khái quát: 4 1. Lý thuyết: 4 1.1 Pha phân tích: 4 1.2 Pha thiết kế: 5 1.3 Pha cài đặt: 5 1.4 Pha kiểm thử: 5 2. Bài tập: 5 II. Pha phân tích: 6 1. Business Analysis 6 1.1. Create...
... BỘ ĐỀ ÔN TẬPHÓAHỌC 12 KÌ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT ĐỀ KIỂM TRA SỐ 1 MÔN THI: HÓAHỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài tập nâng cao chuyên đề đại cương Trang: ... xâm nhập của electron. Phần 4: NHIỆT – ĐỘNG HÓAHỌC BÀI TẬP NHIỆT HÓAHỌC Câu 1: Tính năng lượng liên kết trung bình của liên kết O–H và O–O trong phân tử H2O2 dựa vào các số liệu (kJ/mol) ... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - BÀI TẬP ĐỘNG HÓAHỌC – CÂN BẰNG HÓAHỌC Câu 1: Đối với phản ứng : A k1k2→← B. Các hằng số tốc độ k1 =...