bài tập hoá cho sinh viên
HOÁ HỮU CƠ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES (polyhydroxy aldehyde - polyhydroxy ketones)Sucrose + Water → Glucose + Fructose Oligosaccharide (from the Greek oligos “few”) 3 to 10 monosaccharides Polysaccharide are hydrolysed to more than 10 pot
... Aldotetrose CHO CHO H C OH H C OH H C OH H C OH CH2OH CH2OH CHO CHO H C OH HO C H H C OH HO C H CH2OH D-Erythrose CH2OH L-Erythrose CHO HO C H H C OH CH2OH D-Threose NK 2010 – 2011 CHO H C OH ... HOÁ HỮU CƠ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH CARBOHYDRATES Glyceraldehyde danh pháp D, L Emil Fischer nhận giải Nobel năm 1902 nghiên cứu carbohydrates CHO H H C CHO CHO OH C OH H ... CH2OH CH2OH CHO CHO HO CH2OH NK 2010 – 2011 C H HO (R)-(+)-Glyceraldehyde D-glyceraldehyde OHC OH C H CH2OH HO H (S)-(-)-Glyceraldehyde CH2OH L-glyceraldehyde Tiến Sỹ Đặng Văn Hoài HOÁ HỮU CƠ...
- 16
- 7,272
- 118
bài tập hóa hữu cơ đại học
... nh ng bi n i sau: a/ CHO HO H HO H H OH CH2OH H HO HO H CHO OH H H OH CH2OH HO H b/ HO HO CHO H OH H H CH2OH CHO H OH HO H HO H CH2OH Gi i: a/ Dựng phng phỏp KilianiFischer CHO HO H HO H HCN H ... Khi thu phõn hon ton cho Dfructoz v Dglucoz Khi thu phõn khụng hon ton cho Dglucoz v isaccarit turanoz Khi thu phõn b ng men khỏc cho saccaroz Khi metyl húa r i thu phõn cho cỏc s n ph m l: 1,4,6triOmetylDfructoz ... chớnh l an ehit levulinic: CH3 C CH2 CH2 CHO O (Theo k t qu nghiờn c u c a Harit t nm 1905) Ngoi cũn thu d c m t s s n p m ph v i l ng nh nh:HCHO, CH 3CHO, CH3COCHO ch ng t m ch polime l m ch h (Stau...
- 32
- 13,730
- 35
Đề thi hóa hữu cơ đại học dược
... p-nitro phenol n-propyl benzen Câu VI: Hoàn thành chuyển hóa sau gọi tên sản phẩm tạo ra: + CH 3CHO H3O C6 H5COCl Mg / ete → → → Benzyl clorid A B C → D pyridin o + Cl / 400...
- 2
- 5,495
- 87
BÀI TẬP HÓA HỮU CƠ ĐẠI HỌC
... CH3 Khi ú: CH3 CH3 CH3 CH2 C CH2 CH C CH2 CH3 CH3 CH2 CH3 C CH3 CH3 ozon phân CH3CH2CCHO CH3 CH2 C O+ CH3 HCHO CH3 CH3 Bi 4: CH = CH CH = CH H + CH CH3 + CH3 C CH2 + HC Bi 5: CH2 H3C + CH2 t0,p ... HCl HO AlCl3 OH HO HCN CHO HO HO CH CN H 2/ Pd HO HO CH CH2 NH2 HO HO g) HO KOH/ etanol CH CH2 NH2 HO HO HO CH CH NH2 H 2/ Pd HO HO CH2 CH2 NH2 HO h) HO CH 3CH 2NO2 OH CHO HO HO CH HO HO CH CH ... COOH CHO O O OC2H5 CH3 CH3 + NH CH2 CH2 COOC2H5 OC2H5 CH3 N CH2 CH2 COOC2H5 CH2 CH2 COOC2H5 C 2H 5ONa CH3 N + o H ,t O CH3 N O COOC2H5 (S dng phn ng cng Micheal v ngng t Claisen) Bi 15: CH3 CH CHO...
- 12
- 1,494
- 4
HÓA HỌC HỮU CƠ, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TPHCM
... G : H, CH3, Cl G N H J Hydrazones chuyển hoá tiếp tục cho indole cần điều kiện cấu tạo? H N H N H N NH2 H+ O + NK 2007 – 2008 C Tiến Sỹ Đặng Văn Hoài HOÁ HỮU CƠ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH ... CH2 C C C R - H+ H2N CH2 C C O R Tiến Sỹ Đặng Văn Hoài HOÁ HỮU CƠ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 2- Phản ứng Mannich (cơ chế phản ứng) HCHO HNMe2 N H AcOH O Me N H H + MeNH2 + C O O O Năm 1917 ... hợp tropinone dùng muối calcium acetonedicarboxylic acid thay acetone cho hiẹu suất cao NK 2007 – 2008 Tiến Sỹ Đặng Văn Hoài HOÁ HỮU CƠ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 3- Phản ứng Vilsmeier (cơ chế...
- 21
- 3,674
- 2
KỸ THUẬT HÓA HỌC HỮU CƠ, ĐẠI HỌC BK ĐÀ NẴNG-PHẦN I KỸ THUẬT SƠN
... polyme ã c hình thành, dung môi lưu l i c thoát d n d n nh trình khuy ch tán (Khi kho ng 20% *Tính trơ hoá h c c a dung môi -Dung môi c dùng ph i trơ hoá h c -S tương tác c a nhóm ch c c a dung ... béo thơm Dung môi Ete, keton, este, alcol,… Hydrocacbon clo hoá, nitro parafin +M c ích s d ng: làm gi m nh t c a sơn, t o d dàng cho trình gia công *Yêu c u ch n l a dung môi: -Kh hoà tan +Nh ... axit linoleic Bán khô: D u Không khô: -CI < 95 -Không dùng s n xu t sơn c, thư ng dùng làm ch t hoá d o -VD: d u d a chi m 90% axit lauric no, ch 10% axit không no Nh a Alkyd -S k t h p d u ho...
- 23
- 447
- 0
Tài liệu ôn thi hóa hữu cơ đại cương và thi đại học phần hữu cơ
... hấp thụ hồn tồn vào dung dịch Ca(OH)2 (dư), thu số gam kết tủa (cho H=1, C = 12, O = 16, Ca = 40) 30 10 20 40 Cho hidrocacbon m tập tn phần cộng hidro sản phẩm phản ứng cộng hiđro vào but-1-en ... 2-metylpropen là: B 2-clo-2-metylpropan C 1,2-điclo-2-metylpropan D 2-clo-2-metylpropen C PHẦN BÀI TẬP CỦNG CỐ Hãy chọn khẳng định khẳng định đây: Anken chất kị nước (Đ) Anken chất ưa dầu mỡ.(Đ) ... dung dịch Ca(OH)2 (dư), thu số gam kết tủa (cho H = 1, C = 12, O = 16, Ca = 40) A.30 B 10 C 20 D 40 Hỗn hợp X gồm C3H6 C4H8 Đốt cháy hồn tồn hỗn hợp X cho sản phẩm cháy qua bình đựng P2O5 khan,...
- 13
- 699
- 0
Thiết kế hệ thống bài tập hóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 - THPT
... thí nghiệm) 1.2.3.3 Dựa vào nội dung hoá học tập - Bài tập hoá đại cương - Bài tập hoá vô - Bài tập hoá hữu 1.2.3.4 Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập Bài tập cân phương trình phản ứng; viết chuỗi ... - Bài tập biện luận - Bài tập dùng giá trị trung bình … 1.2.3.8 Dựa vào mục đích sử dụng - Bài tập dùng kiểm tra đầu - Bài tập dùng củng cố kiến thức - Bài tập dùng ôn luyện, tổng kết - Bài tập ... hay phức tạp - Bài tập dạng - Bài tập tổng hợp 1.2.3.6 Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bài tập trắc nghiệm - Bài tập tự luận 1.2.3.7 Dựa vào phương pháp giải tập - Bài tập tính theo công...
- 147
- 6,836
- 63
hóa hữu cơ đại cương
... bất đối CHO HO HO CHO H H CH2OH H H CHO CHO OH HO OH H CH2OH H OH H HO H CH2OH CH2OH erythro OH threo • Có cấu hình, đồng phân quang học 8–43 Chapter 1-43 • Xét Axit tartric (HOOC – CHOH—CHOH- ... lại xa mắt người quan sát chiếu lên nằm trục dọc cơng thức Fisơ (Fischer) CHO C H CHO H OH CH2OH Cơng thức phối cảnh C CHO OH CH2OH H C HO CH2OH Cơng thức Fisơ Chapter 1-27 8–27 Thơng thường cơng ... N.Boyd- Organic chemistry Nguyễn Đình Triệu 2000 câu hỏi hóa học hữu Tập NXBKH&KT,2003 10 Trần Thị Việt Hoa-Trần văn Thạnh Bài tập Hố hữu NXB Đại 8–3 học QG TP HCM.2003 Chapter 1-3 Đề cương chi...
- 91
- 1,662
- 44
bài tập lý thuyết hữu cơ đại học có đáp án
... 3:(ĐHB10): Cho phản ứng: 2C6H5 -CHO + KOH → C6H5-COOK + C6H5-CH2-OH Phản ứng chứng tỏ C6H5 -CHO A tính khử tính oxi hoá B thể tính khử C vừa thể tính oxi hoá, vừa thể tính khử D thể tính oxi hoá LÝ ... phải là: A CH3COOH, C2H5OH, HCOOH, CH 3CHO B CH 3CHO, C2H5OH, HCOOH, CH3COOH C CH3COOH, HCOOH, C2H5OH, CH 3CHO D HCOOH, CH3COOH, C2H5OH, CH 3CHO Câu 32: (CĐ12) Cho dãy chất: etan, etanol, etanal, axit ... C2H4(OH)2, CH3OH, CH 3CHO B CH 3CHO, C2H5OH, C2H5COOCH3 C CH3OH, C2H5OH, CH 3CHO D CH 3CHO, C6H12O6 (glucozơ), CH3OH o o o + X( xt,t ) + Z( xt,t ) + M( xt,t ) Câu 5: (CĐ11) Cho sơ đồ phản ứng: CH...
- 9
- 851
- 11
Thiết kế bài tập trắc nghiệm hóa hữu cơ trung học phổ thông
... Khái niệm tập tập hóa học Tác dụng tập hóa học Xu hướng phát triển tập hóa học: nêu xu hướng phát triển tập để định hướng phát triển tập tương lai Yêu cầu tập hóa học: có yêu cầu Sử dụng tập hóa ... lí dạy giáo viên, tổng hợp ngân hàng đề thi cho đối tượng học sinh, phân bố nhiều luyên tập, ôn luyện cho học sinh, khuyến khích trường tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng học sinh, - Giáo viên cần khai ... tư cho học sinh Bài tập hóa học đánh giá phương pháp dạy học hiệu việc phát triển tư cho học sinh Bên cạnh đó, phần hóa hữu với nội dung kiến thức dây chuyền lượng tập phong phú gây khó khăn cho...
- 131
- 744
- 0
Xây dựng một số bài thực hành hóa hữu cơ đại cương
... hữu chương trình thực tập hoá đại cương, chương trình thực tập hoá hữu 2.2 Mục tiêu thí nghiệm - Minh họa cho phần lý thuyết hóa hữu - Rèn luyện thao tác thực nghiệm cho sinh viên - Hướng dẫn kỹ ... thuật tiến hành phản ứng hóa học cho sinh viên - Rèn luyện tác phong phương pháp tiến hành thực nghiệm hóa học cho sinh viên 2.3 Chuẩn bị thí nghiệm Việc chuẩn bị cho thí nghiệm đóng vai trò quan ... thí nghiệm thực trạng sinh viên Nhìn chung trang thiết bị dụng cụ, hóa chất phòng thí nghiệm đầy đủ để thực đề tài Tình hình sinh viên: Thực hành hóa đại cương học phần sinh viên không chuyên ngành...
- 70
- 5,940
- 2
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM HÓA VÔ CƠ ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HỒ CHÍ MINH
... (dù không đáng kể) nên cân cân điện tử, sai số làm sai số khối lượng CuSO4 cho vào tăng lên Số mol CuSO4 giảm nhiệt lượng sinh giảm Đồng thời việc hút ẩm từ không khí CuSO4 khan làm tiêu hao phần ... NaOH Nếu thay HCl 1M HNO3 1M kết thí nghiệm có thay đổi hay không? Trả lời Thay HCl 1M HNO3 1M làm cho kết thí nghiệm thay đồi vì: phản ứng trung hòa axit bazơ nên tính mạnh – yếu axit ảnh hưởng ... dung dịch vừa đổi màu nên tương đối nhỏ, vận tốc tính xem vận tốc trung bình 4.Thay đổi thứ tự cho Na2S2O3 H2SO4 bậc phản ứng có thay đổi hay không, sao? Trả lời Không Vì bậc phản ứng phụ thuộc...
- 7
- 6,429
- 64
Bài tập hoá hữu cơ đại cương
... thu đợc mol H2O Hãy cho biết cho X tác dụng với clo điều kiện chiếu sáng thu đợc dẫn xuất mono clo dẫn xuất sản phẩm chính? A B C D Câu 12 (Giả thiết nh câu 11) Hãy cho biết cho X1 tác dụng với ... < V2 D.không xác định Câu Cho tợng sau : cho bột sắt d vào dung dịch HNO3 loãng d thu đợc dung dịch X Cho dung dịch X vào dung dịch NaOH thấy có kết tủa trắng xanh hoá nâu không khí A Fe(NO3)3 ... Fe(NO3)3 Câu 10 Khi cho CuS tác dụng với HNO3 đặc nóng, thu đợc khí Hãy cho biết khí gì? A H2S B SO2 C SO3 D NO2 Câu 11 Cho sơ đồ phản ứng sau: Chất A + HNO3 đặc, nóng -> + NO2 + (1) Cho biết tỷ lệ...
- 11
- 527
- 3
một số sai lầm học sinh hay mắc phải khi giải bài tập hóa hữu cơ – trung học phổ thông
... Bài tập định lượng (có tính toán) Dựa vào nội dung tập hóa học - Bài tập định lượng - Bài tập lý thuyết - Bài tập thực nghiệm - Bài tập tổng hợp Dựa vào tính chất hoạt động học tập HS - Bài tập ... kiểu hay dạng tập - Bài tập xác định CTPT hợp chất - Bài tập xác định thành phần % hỗn hợp - Bài tập nhận biết chất - Bài tập tách chất khỏi hỗn hợp - Bài tập điều chế chất - Bài tập hình vẽ… ... phương trình - Bài tập biện luận - Bài tập dùng giá trị trung bình - Bài tập dùng đồ thị… Dựa vào mục đích sử dụng - Bài tập dùng để kiểm tra đầu - Bài tập dùng để củng cố kiến thức - Bài tập dùng...
- 150
- 1,034
- 3
Xây dựng hệ thống tình huống có vấn đề nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần hóa hữu cơ trung học phổ thông
... sư phạm lí tưởng cho học viên tổ chức hoạt động học tập Trong môi trường đó, học viên trực tiếp làm việc với đối tượng học tập, tự “bóc tách” nội dung học tập ngầm ẩn tình - Học viên không tiếp ... GV chủ yếu tạo ủy thác cho học viên tình tiền sư phạm Nói đơn giản, PPDH tình GV cung cấp cho học viên tình dạy học Học viên tìm hiểu, phân tích hành động tình Kết học viên thu nhận tri thức ... dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách có hệ thống có tư phân tích, tổng hợp, phát triển lực cá nhân, tăng cường tính chủ động, tự lực học sinh, sinh viên trình học tập ...
- 181
- 459
- 2
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1
... th tớch X sinh th tớch CO2 ( cựng iu kin nhit , ỏp sut) Khi cho X tỏc dng vi Cl2 (theo t l s mol 1:1), s dn xut monoclo ti a sinh l [38-41] A B C D Chuyên đề luyện thi Đại học môn Hoá học hữu ... + Cụng thc tng quỏt cho bit thnh phn nh tớnh cỏc nguyờn t + Cụng thc n gin nht c xỏc nh bng thc nghim, cho bit t l v s lng cỏc nguyờn t phõn t Vớ d: CH2O + Cụng thc phõn t cho bit s lng nguyờn ... l 1:1 - nhit cao cho spc l sn phm cng 1,4 - nhit thp to sn phm 1,2 T l 1:2 cho dn xut tetrabromua b) Cng hidro: to anken hoc ankan CnH2n-2 +H2 CnH2n CnH2n+2 T l 1:1 cho spc l sn phm cng...
- 20
- 856
- 2
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 2. PHẦN HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC
... (CHOH)4 -CHO +H2 CH2OH-(CHOH)4CH2OH sobitol b/ Phn ng oxyhúa CH2OH-(CHOH)4 -CHO + Ag2O CH2OH-(CHOH)4-COOH+ 2Ag axit gluconic CH2OH- (CHOH)4 -CHO +2Cu(OH)2 Cu2O + 2H2O+ axit gluconic CH2OH-(CHOH)4 -CHO+ Br2+H2OCH2OH-(CHOH)4-COOH+HBr ... ta Ag Khi lng ca cỏc andehyt tng ng l: A 3,0g HCHO v 1,7g CH 3CHO B 3,3g CH 3CHO v 0,4g C2H 5CHO C 1,1g CH 3CHO v 2,6g C2H 5CHO D 1,5g HCHO v 2,2g CH 3CHO BT 108 Oxi húa hon ton 2,2 gam anehit n chc ... dung dch AgNO3/NH3 un núng thu c 4,32g Ag Cụng thc ca A, B l: A HCHO v CH 3CHO B C2H 3CHO v C3H 5CHO C CH 3CHO v C2H 5CHO D CH 3CHO v C2H 3CHO 16 Chuyờn luyn thi i hc mụn Hoỏ hc Hu c phn BT 80 Chia hh...
- 64
- 872
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25