bài tập cơ sở giải tích
Bài tập cơ bản Giải tích
... C y BÀI Câu 1: Trong không gian Oxyz cho A(0; 1; 0), B(2; 2; 2), C(-2; 3; 1) đường thẳng x −1 y + z − = = () : −1 Tìm điểm M thuộc () để thể tích tứ diện MABC Tìm điểm N thuộc () để thể tích ... uu ur u ur u u a2 ° Diện tích MAB: SMAB = [MA; MB] = a = 2 BÀI Câu 1: Cho hình chóp S.ABC, đáy ABC có cạnh a, mặt bên tạo với đáy o o góc ϕ (0 < ϕ < 90 ) Tính thể tích khối hình chóp S.ABC ... 2a, cạnh SA vuông góc với đáy SA = 2a Gọi M trung điểm SC Chứng minh MAB cân tính diện tích MAB theo a LỜI GIẢI Câu 1: (P) : 2x + 2y + z − m − 3m = (S) : (x − 1)2 + (y + 1)2 + (x − 1)2 = có tâm...
- 23
- 492
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải một số bài tập Đại số - Giải tích bằng nhiều cách
... “RènluyệntưduysángtạochohọcsinhTHPTthôngquagiảimộtsốbàitậpĐạisố-Giảitíchbằngnhiều cách Đối tượng nghiền cứu - Các tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải chương trình THPT Muc đích - Đưa nhiều cách giải cho tập Đại số - Giải tích nhằm ... tác tư duy, tư sángtạo Bài tập: khái niệm tập, tác dụng tập, tập có nhiều cách Thực trạng sử dụng tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải trường THPT Tất vấn đề tảng sở cho phép nêu lên cần ... Bài tập có nhiêu cách giải Bài toán mà giải nhiều cách với phương pháp giải khác toán gọi toán có nhiều cách giải Bài toán 1 giải với cách giải khác có kết toán nhiều cách giải mang đến tính hứng...
- 68
- 579
- 0
Khóa luận tốt nghiệp: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua giải một số bài tập Đại số Giải tích bằng nhiều cách
... qua giải số tập Đại số - Giải tích nhiều cách” Đối tƣợng nghiên cứu - Các tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải chương trình THPT Mục đích - Đưa nhiều cách giải cho tập Đại số - Giải tích ... học Bài tập 3.1 Khái niệm tập 3.2 Tác dụng tập 3.3 Bài tập có nhiều cách giải Thực trạng sử dụng tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải trường ... tác tư duy, tư sángtạo Bài tập: khái niệm tập, tác dụng tập, tập có nhiều cách Thực trạng sử dụng tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải trường THPT Tất vấn đề tảng sở cho phép nêu lên cần...
- 57
- 545
- 0
Bài tập cơ sỏ dữ liệu và giải thuật
... Trung Tâm CNTT – Bài T p Th c Hành CTDL> Module Bài Vi t hàm tính t ng S=1+1/2+1/3…+ 1/N S d ng hàm ñ tính S ngư i dùng nh p N Bài Nh p s a n Tính S =a^1 + a^2 + a^3 + …+ a^n Bài Vi t chương ... 1/3! + … + 1/n! Bài Vi t chương trình tính t ng sau: S= 1/1! +(1+2)/2! + (1+2+3)/3! + … + (1+2+3+…n)/n! Bài n Vi t chương trình tính t ng sau: S= + x/1! +x /2! + x /3! + … + x /n! Bài Vi t chương ... Trung Tâm CNTT For Evaluation Only – Bài T p Th c Hành CTDL> Module Bài Nh p s n C(k,n)=n!/(k!*(n-k)!) k nguyên Tính t h p ch p k c a n theo công th c sau Bài Tìm s Fibonaci Dãy s Fibonaci {...
- 12
- 3,677
- 23
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose