... lỏng không phụ thuộc : A gia tốc trọng trường B khối lượng riêng chất lỏng C chiều cao cột chất lỏng D diện tích mặt thoáng chất lỏng Câu 17 : Giải thích trường hợp sau : a) Nhà mái , đóng ... đường kính cm , vận tốc chảy ống 2m/s Lưu lượng nước ống : A 2,93.10-3 m3/s B 3,93.10-4 m3/s C 3,93.10-2 m3/s D 3,93.10-3 m3/s Câu 16 : Áp suất đáy bình đựng chất lỏng không phụ thuộc : A gia tốc ... hồ nước ( nuớc yên ) Xác định độ cao cực đạicộ nước dâng lên ống Câu 23 : Một ống Ven-tu-ri , chất lỏng ống thủy ngân có khối lượng riêng 13,6.103 kg/m3 , dùng để đo vận tốc chảy dòng nước ống...
... dòng khó 19 Chất lỏng lí tưởng chất lỏng thoả mãn điều kiện sau A Chất lỏng chảy cuộn xốy B Chất lỏng chảy ổn định C Chất lỏng khơng chiụ nén D B C 20 Dùng ống Ven- tu -ri để đo vận tốc chất lỏng ... ngun tử, phân tử chất khí nhỏ lực tương tác ngun tử, phân tử chất rắn D Chất lỏng khơng có hình dạng riêng mà có hình dạng phần bình chứa 21 Ngun nhân sau gây áp suất chất khí? A Do chất khí thường ... độ hình trụ bỏ cách nhiệt là: A 266,67K B 265,65K C 267,75K D 262,76K Bài 49: Bàitậpchất khí 1.Khi làm nóng khối lượng khí lý tưởng, tỉ số sau khơng đổi? A n P B n T C P T D Cả tỉ số biến đổi...
... dạy học số kiến thức chương CơhọcchấtlưuVật lí 10 Nâng cao I Sơ đồ cấu trúc nội dung chương logic trình bầy chương CơhọcchấtlưuVật lí 10 nâng cao Cơhọcchấtlưu Động họcchấtlưu ... kết họctậphọc sinh qua chương CơhọcchấtlưuVật lớ 10 nõng cao Chương gồm giảng tiết Bài 41 Áp suất thuỷ tĩnh Nguyờn lý Paxcan Bài 42 Sự chảy thành dũng chất lỏng chất Định luật Becnuli Bài ... nghiệm khách quan trình dạy học số kiến thức chương CơhọcchấtlưuVật lí 10 nâng cao…… 17 I Sơ đồ cấu trúc nội dung chương logic trình bầy chương CơhọcchấtlưuVật lí 10 nâng cao …………………………………………………...
... tổ chức dạy họcvậtlý theo phương pháp dạy học dự án chương Cơhọcchấtlưu thuộc chương trình Vậtlý lớp 10 nâng cao CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN 1.1 Cơ sở lí luận ... dạy học giáo viên học sinh tiến trình dạy học theo phương pháp dạy học dự án Phạm vi nghiên cứu: quy trình thiết kế tổ chức dạy họcvậtlý theo phương pháp dạy học dự án chương cơhọcchấtlưu ... ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Đắc Ngọc Thảo VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌCCHẤT LƯU” VẬTLÝ 10 NÂNG CAO CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT...
... 1.2 Cơ sở lý luận dạy học 1.2.1 Lý luận dạy họcđạihọcLý luận dạy họcđạihọclý thuyết chung trí dục dạy học trường đại học, phận giáo dục họcđạihọcLý luận dạy họcđạihọc nghiên cứu chất ... động học động họcchất điểm, khảo sát chuyển động thẳng chất điểm, thuộc chương trình Vậtlýđạicương sở chương trình Vậtlýđạicương số trường đạihọc Việt nam Đạihọc sư phạm TP HCM, Đạihọc ... với vậtlýđạicương từ học sinh trung học sở Qua thời gian, vậtlýđạicương bước góp phần hồn chỉnh giới quan vật biện chứng cho người học Khi người học trở thành SV kiến thức thuộc vậtlý đại...
... hạt theo hoành độ x Bài 20 Ba chất điểm không thẳng hàng P1, P2 , P3 có khối lượng m1, m2 m3 có tương tác hấp dẫn với không tương tác với vật khác Gọi T trục qua khối tâm ba chất điểm vuông góc ... rắn) Bài 21 Máy Atut (Atwood) gồm có vô số ròng rọc mắc hình vẽ Khối lượng ròng rọc dây không đáng kể, khối lượng vật M Lúc đầu hệ giữ đứng yên, sau buông Hãy tìm gia tốc khối vật ĐS: a1 = g Bài ... tới anot bối cảnh ấy(Nghĩa phát xạ nhiệt electron có vận tốc v vB vr v ) Bài Một vật khối lượng 2m coi chất điểm đặt đỉnh đường trượt ( C) có dạng parabol với phương trình toạ độ oxy (...
... ðó ñ nh lu t b o toàn ñ ng lư ng theo phương 1.2.3 Nguyên lý tương ñ i Galileo a) Nguyên lý 13 B ng th c nghi m Galileo ñã rút nguyên lý ñư c phát bi u theo cách sau: - M i h quy chi u chuy n ... ñi m r r T c là: p = mv b) ð nh lý v ñ ng lư ng r r dv T ñ nh nghĩa v gia t c ñ nh lu t hai Newton có: F = m dt r r d r dp Hay: F = (mv ) = dt dt n v ðây ñ nh lý v ñ ng lư ng ñư c phát bi u: ... nghĩa ý nghĩa v t lý c a gia t c trung bình, gia t c t c th i, gia t c ti p n pháp n 3- Nêu ý nghĩa c a l c kh i lư ng Phát bi u ñ nh lu t th c a Newton 4- Nêu ý nghĩa v t lý c a ñ ng lư ng,...
... dòng khó 19 Chất lỏng lí tưởng chất lỏng thoả mãn điều kiện sau A Chất lỏng chảy cuộn xốy B Chất lỏng chảy ổn định C Chất lỏng khơng chiụ nén D B C 20 Dùng ống Ven- tu -ri để đo vận tốc chất lỏng ... ngun tử, phân tử chất khí nhỏ lực tương tác ngun tử, phân tử chất rắn D Chất lỏng khơng có hình dạng riêng mà có hình dạng phần bình chứa 21 Ngun nhân sau gây áp suất chất khí? A Do chất khí thường ... độ hình trụ bỏ cách nhiệt là: A 266,67K B 265,65K C 267,75K D 262,76K Bài 49: Bàitậpchất khí 1.Khi làm nóng khối lượng khí lý tưởng, tỉ số sau khơng đổi? A n P B n T C P T D Cả tỉ số biến đổi...
... dụng vậtcó trị số chiều không đổi, lực F=[F1, F2, F3]T tác dụng điểm B vật (F1, F2, F3 cho hệ quy chiếu cố định) Tính lực suy rộng Q, Q gây M F 5) Giả sử khối lượng chuyển động hệ quy hai chất ... dụng vậtcó trị số chiều không đổi, lực F=[F1, F2, F3]T tác dụng điểm B vật (F1, F2, F3 cho hệ quy chiếu cố định) Tính lực suy rộng Q, Q gây M F 5) Giả sử khối lượng chuyển động hệ quy hai chất ... dụng vậtcó trị số chiều không đổi, lực F=[F1, F2, F3]T tác dụng điểm B vật (F1, F2, F3 cho hệ quy chiếu cố định) Tính lực suy rộng Q, Q gây M F 5) Giả sử khối lượng chuyển động hệ quy hai chất...
... + C = 180 0 180 = 36 A= = C = A = 72 B A + A + A = A = 180 Bàitập hsg vậtlý 28 Nguyễn văn tú 29 Bàitập hsg vậtlý trờng thcs mỹ 29 ... bị đóng kín Bàitậpvật lí * Câu 12: F1 Một lực F1 = a) a) F2 b) vậtcó trọng lợng P đợc giữ cân nhờ hệ thống nh hình vẽ với 150N Bỏ qua khối lợng ròng rọc Tìm lực F2 để giữ vậtvật đợc treo ... bình chứa chất lỏng có trọng lợng riêng d0 , chiều cao cột chất lỏng bình h0 Cách phía mặt thoáng khoảng h1 , ngời ta thả rơi thẳng đứng vật nhỏ đặc đồng chất vào bình chất lỏng Khi vật nhỏ chạm...
... thức vậtlý để mô tả, giải thích tượng trình vật lý, giải tậpvậtlý giải tậpvậtlý đời sống sản xuất mức độ đạicương * Thái độ Hình thành rèn luyện SV thái độ hứng thú họctập môn vậtlýCó ... tượng học nhiệt học - Vận dụng kiến thức vậtlý để mô tả, giải thích tượng cơ, nhiệt trình vậtlý xảy tự nhiên - Vận dụng kiến thức vậtlý để mô tả, giải thích tượng trình vật lý, giải tậpvậtlý ... gồm : Phát biểu khái niệm vật tượng, trình vậtlý xảy đời sống sản xuất, đại lượng vật lý, nội dung định luật vậtlý bảnvà định luật vậtlý liên quan trực tiếp đến họctập nghiên cứu thực hành...
... CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CƠ HỌCCHẤT LƢU” – VẬTLÝ 10 THPT (NÂNG CAO) 2.1 Đặc điểm chƣơng Cơhọcchất lƣu” – Vật lí 10 THPT (Nâng cao) Chấtlưu gồm chất lỏng chất khí, giống môi trường ... xây dựng sở lí luận phương án dạy học kiến thức Cơhọcchấtlưu - Vật lí 10 THPT (Nâng cao) - Thực tiễn: Thiết kế TN dùng dạy học kiến thức Cơhọcchấtlưu - Vật lí 10 THPT - Có thể làm tư liệu ... thành kiến thức Cơhọcchấtlưu - Vật lí 10 THPT để xác định TN cần tiến hành trình dạy học kiến thức - Thiết kế chế tạo thí nghiệm dùng dạy học chương Cơhọcchấtlưu – Vật lí 10 THPT (Nâng...
... tốc A BỘ MÔN CƠLƯUCHẤT 14 ĐạiHọc Công Nghiệp TPHCM Nhóm Giải: Xét khối chất lỏng nằm mc (1-1) (2-2) Ta có: Mà Ta xét độ lớn nên tránh để < 0: = 1,33 m/s BỘ MÔN CƠLƯUCHẤT 15 ĐạiHọc Công Nghiệp ... tục chấtlưu không nén nên δ u x δ u y δ u z Hay δ + δ + δ = diều kiện để lưuchất không nén x y z Mà δ u y δ u x δ u = a1 , = b1 , z = c1 δx δy δz ⇒ Điều kiện là: BỘ MÔN CƠLƯUCHẤT 13 ĐạiHọc ... 8.28 .17 Tài liệu tham khảo 20 BỘ MÔN CƠLƯUCHẤTĐạiHọc Công Nghiệp TPHCM Nhóm CHƯƠNG : TÍNH CHẤTLƯUCHẤT 1.10 Một trục máy D=75mm chuyển động v =0,1 m/s tác dụng lựcF=100N...
... mặt hai lớp chấtlưu (chất lỏng hay chất khí) chuyển động Nếu vật chuyển động chấtlưu với vận tốc không lớn lắm, lực ma sát nhớt (giữa lớp chấtlưu bám dính vào mặt vật với lớp chấtlưu nằm sát ... Động lực họcchất điểm §2 ĐỘNG LỰC HỌCCHẤT ĐIỂM Động lực học nghiên cứu mối quan hệ biến đổi trạng thái chuyển động vật với tương tác vậtCơ sở động lực học gồm ba định luật Newton nguyên lý tương ... thuộc vào chất tính chất mặt tiếp xúc vật liên kết Bảng sau cho ví dụ hệ số ma sát số mặt tiếp xúc: Tên vật liệu k Tên vật liệu k Gỗ rắn gỗ rắn 0,25 Thép thép 0,17 20 Chương I: Động lực họcchất điểm...
... Tài liệu h-ớng dẫn thực tập thí nghiệm Vậtlýđại c-ơng, Viện Vậtlý Kỹ thuật, Tr-ờng ĐH Bách khoa Hà Nội (1997) Catalog thí nghiệm thực hành Vậtlýđại c-ơng, Viện Vậtlý - Kỹ thuật, Tr-ờng ĐH ... thc c s lý thuyt, k nng s dng b thit b vt lý MC 965 o mụ men quỏn tớnh ca bỏnh xe v lc ma sỏt trc quay Yờu cu: - Bit cỏch s dng b thit b vt lý MC 965 - Bit cỏch s dng b thit b vt lý MC 965 ... mụn hc Thớ nghim thc hnh vt lý l mt phn quan trng khụng th thiu ca mụn hc vt lý cỏc trng trỡnh hc ca sinh viờn cỏc trng i hc, cao ng cng nh trung hc ph thụng Thc hnh vt lý i cng nhm giỳp sinh viờn,...
... mà phân loại tập theo nhiều cách khác - Theo nội dung tậpVật lí: + Theo đề tài tài liệu Vật lí cótập học, tập nhiệt học, tập điện học, tập quang họctập phản ứng hạt nhân + Bàitậpcó nội dung ... 1.2 Cơ sở lí luận tậpvật lí 1.2.1 Khái niệm tậpvật lí 1.2.2 Vai trò, tác dụng tậpvật lí 1.2.3 Phân loại tậpvật lí 1.2.4 Phương pháp giải tậpvật lí ... dưỡng hứng thú họctập phương pháp nghiên cứu khoa học cho người học, đặc biệt phải khám phá chất tượng vật lí trình bày dạng tình vấn đề 1.2.2.4 Bàitậpvật lí hình thức củng cố, ôn tập, hệ thống...