... ĐẲNGTHỨCHAYVÀKHÓ
Phần 1. Các bài toán sử dụng bấtđẳngthức Cauchy Scwharz.
I. Giới thiệu tổng quan về bấtđẳngthức Cauchy Schwarz.
Bất đẳngthức Cauchy Schwarz. Với mọi số thựcvà ta có ... Phạm Thị Hằng
Phần 4. Các bài toán sử dụng bấtđẳngthức AM-GM.
I. Tổng quan về bấtđẳngthức trung bình cộng và trung bình nhân AM-GM.
II. Các bài toán áp dụng.
Bài 1. (Phan Thành Nam)
Cho ...
0
))()()()((
))()(()(
))((
11
))((
11))((
))((
11
))((
22
222
22
2
≥
++++++
++−+−+−
=
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
+++
+
+
−
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
+++
+
+
−−
≥
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
+++
+
+
−−
∑
cbacbcacabbcab
bcacabbacbbabac
cbaac
cab
b
cbacb
bca
a
b
cbba
cbacb
bca
caba
cyc
Bất đẳngthức được chứng minh xong. Đẳngthức xảy ra khi và chỉ khi
.cba
=
=
III. Bàitập tự giải.
Bài 1. (Nguyễn Việt Anh)
Cho các số dương chứng...
...
TUYỂN TẬPBẤT
ĐẲNG THỨC
HAY VÀKHÓ
Những bàibấtđẳngthức tự sáng tạo và sưu tầm 35
Nếu 16a
2
−32a + 9 ≤0 thì
4−
√
7
4
≤ a ≤ 1, khi đó bằng cách tính biệt thức của f (c), ta ... −c)
2
≥ a
2
+ b
2
+ c
2
.
Bất đẳngthức này được suy ra từ bấtđẳngthức sau
(b+c−a)
2
+(c+a−b)
2
2
≥ c
2
(đúng theo Cauchy
Schwarz) và hai bấtđẳngthức tương tự. Như vậy, bài toán của ta đã được ... c)
.
www.mathvn.com
Những bàibấtđẳngthức tự sáng tạo và sưu tầm 45
nên bấtđẳngthức đã cho hiển nhiên đúng. Bài toán được chứng minh xong.
Bài CH17. Cho dãy a
n
được định nghĩa như sau
a
1
=
1
4
, và a
n+1
=
1
4
(a
n
+...
... Truòng THPT chuyên Lý Tự Trọng Bất ñẳng thức lượng giác
Chương 6 Hướng dẫn giải bàitập
The Inequalities Trigonometry
106
2.6.10.
Bất ñẳng thức cần chứng minh tương ñương với : ... Truòng THPT chuyên Lý Tự Trọng Bất ñẳng thức lượng giác
Chương 6 Hướng dẫn giải bàitập
The Inequalities Trigonometry
101
Chương 6 :
H
ướng dẫn giải bàitập
1.4.1.
Chứng minh ...
Truòng THPT chuyên Lý Tự Trọng Bất ñẳng thức lượng giác
Chương 6 Hướng dẫn giải bàitập
The Inequalities Trigonometry
107
Chứng minh các bất ñẳng thức sau rồi xét khi dấu bằng xảy ra...
... theo vế ba bấtđẳngthức này ta đượcđúng.
Bài 7: (Latvia 2002)
Cho.CmR:.
Giải: Đặt
Thế vào bấtđẳng
thức: .
Hay:
Áp dụng bấtđẳngthức AM_GM cho các bô 3 số của vế trái ta đượcđúngđpcm.
Bài 8: Cho. ... 23
Bất đẳngthức Sưu tầm: Lương Anh Nhật
thuần nhất khi và chỉ khi thay a bằng ka, b bằng kb, c bằng kc ( với k là một số thực tùy ý khác 0)
thì bấtđẳngthức không đổi. Với các bấtđẳngthức ... CmR:.
Giải: Đặt. Thế vào bấtđẳng
thức ta được:
Ta có:
Cộng theo vế hai bất
đẳng thức trên ta được điều phải chứng minh.
Bài 9: Cho. Chứng minh rằng:.
Giải: Ta có:nên bất
đẳng thức được biến
đổi:...
... B C> > ⇔ > >
VI. Các bấtđẳngthức cơ bản :
a. Bấtđẳngthức Cauchy:
Cho hai số không âm a; b ta có :
2
a b
ab
+
≥
Dấu "=" xãy ra khi và chỉ khi a=b
Tổng quát :
Cho n số ... khi và chỉ khi a=b
Các phương pháp cơ bản chứng minh bấtđẳngthức :
Ta thường sử dụng các phương pháp sau
1. Phương pháp 1: Phương pháp biến đổi tương đương
Biến đổi tương đương bấtđẳngthức ... đương
Biến đổi tương đương bấtđẳngthức cần chứng minh đến một bấtđẳngthức đã biết rằng đúng .
Ví du1ï:
Chứng minh các bấtđẳngthức sau:
1.
2 2 2
a b c ab bc ca+ + ≥ + +
với mọi số thực a,b,c
2....
... câu
nào là bấtđẳngthức chứa giá trị tuyệt đối ?
a)
x
và 0 b)
2
x
và
x
c)
x
và x d)
x
và
x
−
e) d)
x
và
-x
Câu hỏi 3 : Chứng minh bấtđẳngthức :
baba
+≤+
đẳngthức xảy ra khi ... Tiến
BẤT ĐẲNG THỨC
Tiết TC
I.MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
-
Nắm vững khái niệm và các tính chất của bấtđẳng thức.
-
Hiểu rõ cách sử dụng BĐT Cosi thể hiện mối quan hệ giữa trung bình cộng và trung ... số, và một số bấtđẳngthức có chứa giá trị tuyệt đối.
2. Về kĩ năng:
-
Vận dụng linh hoạt và nhạy bén tính chất của BĐT hoặc các phép biến đổi tương
đương để chứng minh một số bấtđẳng thức...
... ĐẲNG THỨC”
Là giáo viên dạy toán, hẳn ai cũng thấy được việc dạy học sinh biết giải và giải thành
thạo bàitập về đẳngthức đã khó thì việc dạy giải bàitập về bấtđẳngthức lại càng khó hơn. ... kĩ năng và
nghệ thuật sư phạm trên bục giảng. Đặc biệt đối với loại bàitậpbấtđẳngthức , được mệnh
danh là loại bàitậpkhó dạy, khó học nhất. Như chúng ta đã biết, việc giải bàitập là ... bấtđẳng thức. Yêu cầu học sinh nhận xét các hạng tử ở hai vế của bấtđẳng thức, từ đó
nêu hướng sử dụng bấtđẳngthức nào. Trả lời được yêu cầu này không khó đối với học sinh.
Do vậy bài tập...
...
cho các em phấn chấn tự hào tự tin vào bản thân, tin vào huấn luyện viên. Và
cũng chính từ đó dám dấn thân vào tập luyện thể thao.
Tóm lại, sự phát triển và lớn lên về mặt sinh lý cũng là một ... các giáo viên nhà trường tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện các bài
tập cho phù hợp với từng đối tượng và nghiên cứu lựa chọn các bàitập cho
các môn khác nhau.
Đề nghị nhà trường tăng cường ... nhất là phải dựa vào mục đích yêu cầu môn học.
- Thứ hai là phải dựa vào đặc điểm kỹ thuật môn học. Cụ thể là kỹ thuật nhảy
xa ưỡn thân, tăng cường tập luyện các khâu khó như chạy đà,...
... z
2
) ≥ (y
1
+ y
2
)
2
26*.Cho 3 số a ,b ,c ∈ (0;1). Chứng minh rằng
trong 3 bấtđẳngthức sau phải có một bấtđẳng
thức sai:
a(1 – b) > 1/4 (1) ; b(1 – c) > 1/4 (2) ;
c(1 – a) > 1/4 ... độ Oxy,trên các tia Ox và
Oy lần lượt lấy các điểm A và B thay đổi sao cho
đường thẳng AB luôn luôn tiếp xúc với đường
tròn tâm O bán kính R = 1. Xác định tọa độ của A
và B để đoạn AB có độ ... Chứng minh rằng :
ab ≥ 1/4
*5. Cho – 1 ≤ x ≤ và – < y < ,chứng minh rằng
: x
2
+ 3xy + 1 > 0
6** Cho a
3
> 36 và abc = 1.Xét tam thức f(x) =
x
2
– ax – 3bc +
a) Chứng minh rằng...
... châm!!!!
Bài3 2 BàiTập Cơ Học Về Lực, Khối Lượng Mới Ra Lò
trong các bàitập này có sử dụng rất nhiều công thức ở phần " kiến thứcvàbàitập cớ học " các bạn nên học các
công thức đó ... BC=9,75v
Thay vào và giải , mỏi tay kinh khủng :(
Vũ Ngọc Linh
nào để áp lực do chất lỏng tác dụng lên thành bình bằng áp suất do chất lỏng tác dụng lên đáy bình
bài 2:
có 2 vật có thể tích V và ... song song với OC. Vẽ hình và tính (theo a) góc CSI
b) Cho biết SC= 2OC và góc COI là a. Vẽ hình và tính (theo a) góc CSI
Đề thi vật lý vào lớp chuyên ở Lê Hồng Phong
Bài 1: (4 điểm)
a) Một chiếc...