bài tập 3 b tìm số đo x trong hình vẽ sau
Bài 8 bài tập tự luyện tim so giao diem voi đồ thị hàm so bac 3
... hàm số y x 3x (C) Tìm m để đường thẳng d: y =m (x- 2) +2 cắt đồ thị (C ) ba điểm phân biệt có hoành độ x1 ; x2 ; x3 thoả mãn x 13 < /b> x 23 < /b> x 33 < /b> 10 B i < /b> Cho hàm số y = -x3 + 3x - (C) Đường ... số y x3 3x Gọi d đường thẳng qua điểm A (3;< /b> 20) có hệ số góc m Tìm m để đường thẳng d cắt đồ thị (C) ba điểm phân biệt B i < /b> Cho hàm số y = x3 + 3mx2 + 3(< /b> 1 m2 )x + m3 m2 (1) (m tham số) ... số) Tìm k để phương trình x3 + 3x2 + k3 3k2 = có nghiệm phân biệt B i < /b> Cho họ (Cm): y = x3 2mx2 + (2m2 1 )x m(m2 1) Tìm m để (Cm) cắt Ox điểm phân biệt có hoành độ dương B i < /b> Cho hàm số...
- 2
- 199
- 0
Bài 8 hướng dẫn giải bài tập tự luyện tim so giao diem voi đồ thị hàm so bac 3
... x1 x2 x2 x3 x1 x3 m x x x x1 x2 x3 3m (1) x2 (3m x2 ) m (2) x2 ( x1 x3 ) x2 (3)< /b> Do x1 x3 x2 2 , (3)< /b> x 23 < /b> x2 2 m 2.3m m 33< /b> ... phân biệt lập thành cấp số nhân Lời giải: Giả sử (C) cắt d điểm phân biệt có hoành độ x1 ; x2 ; x3 lập thành cấp số nhân Khi ta có: g x x x1 x x2 x x3 x1 x2 x3 3m ... 3m 3m 3m x1 1 x2 1 x1 x2 x1 x2 3m m 2 x x 2 3m x1 x2 1 B i < /b> Cho hàsm ố y x3 3mx ...
- 5
- 207
- 0
Bài 9 hướng dẫn giải bài tập tự luyện tim so giao diem voi đồ thị hàm trùng phương
... hàm số cắt Ox điểm phân biệt có hoành độ x1 , x2 , x3 , x4 cho x1 4 x2 x3 4 x4 đạt giá trị nhỏ Lời giải: X t phương trình hoành độ giao điểm: x m 1 x 2m ; (1) t Đặt t x , ... mx3 2m 1 x mx (1) (1) x 1 m x 2m 1 x x (2) 1 Đặt t x , t’ x , x t x t 1 x x B y (2) có dạng t mt (2 1) (3)< /b> Vậy để (1) ... Cho hàm số y f x x mx 2m 1 x mx X c định m cho đồ thị hàm số cắt trục hoành hai điểm phân biệt có hoành độ lớn Lời giải: X t phương trình hoành độ giao điểm: x mx3 2m...
- 3
- 157
- 0
Giải nhanh bài tập bằng phương pháp Sơ đồ V docx
... thu 37< /b> ,4 gam hh rắn B lại 0,2 mol O2 Hoà tan 37< /b> ,4 gam hh B y lít dd H 2SO4 M ( vừa đủ ) , thu z gam hh muối khan Tính x, y,z A 18,2gam, 0,6 lít, 133< /b> ,4 gam B. 98,3gam,0,7lít,122,4gam C 23,< /b> 1gam,0,8lít,1 23,< /b> 4gam ... dung dịch X Cô cạn dung dich X khối lượng muối khan bao nhêu ? A 9,45 gam B. 7,49 gam C.8,54 gam D 6,45 gam B i < /b> làm Gọi : R chung cho kim loại : Al , Fe , Cu.Hoá trị chung b VD3 : Đốt cháy x gam ... Fe2O3 , Al2O3 tác dụng vừa đủ với 35< /b> 0ml dd HNO3 4M đun đến khan dung dịch sau phản ứng thu m gam hỗn hợp muối khan Tính m A 77,92 gam B. 86,8 gam C 76 ,34< /b> gam D 99,72 gam B i < /b> làm Gọi : Rb+ chung...
- 6
- 516
- 4
skkn phương pháp giải bài tập hóa học theo sơ đồ định hướng
... cần thiết nhằm giải tập < /b> hoá học để thu đ ợc kết - Các sơ đồ hành động cụ thể hoá sơ đồ định hớng khái quát loại tập < /b> hoá học - Sơ đồ định hớng diễn biến tợng hoá học x y tập < /b> Sau số dạng toán thờng ... nớc bay lên trông nh b c khói Dần dần viên Natri tan hết , tiếp sau ta thấy dung dịch xuất kết tủa màu xanh lam Cu(OH) ( NaOH tác dụng với CuSO tạo thành ) b> Các phơng trình phản ứng x y : ... hết thu đợc 61 ml hỗn hợp khí B Cho khí B sục qua dung dịch NaOH d lại 43 < /b> ml khí C X c định thành phần phần trăm thể tích khí hỗn hợp khí A Biết thể tích khí đo đktc Sau đáp án toán : Ta tính đợc:...
- 16
- 630
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)
... đồ, hình vẽ (4,8%) (9,6%) B i < /b> tập < /b> có sử dụng đồ thị, biểu b ng (4,8%) 7 (33< /b> ,3%< /b> ) (33< /b> ,3%< /b> ) (19,0%) 6 (19,0%) (28,6%) (28,6%) (19,0%) (9,6%) (14 ,3%< /b> ) (33< /b> ,3%< /b> ) (28,6%) (19,0%) B i < /b> tập < /b> có sử dụng B i < /b> tập < /b> ... có sử dụng sơ đồ, hình vẽ 1 .3.< /b> 4.1 Phân loại Trong dạy học hóa học trƣờng phổ thông x y dựng số dạng tập < /b> hình vẽ nhƣ sau: B i < /b> tập < /b> hình vẽ kĩ lắp ráp TN Đặng Thị Thu 14 K3 7B - Hóa học Trường ĐHSP ... 1 .3 < /b> B i < /b> tập < /b> hóa học 13 < /b> 1 .3.< /b> 1 Khái niệm tập < /b> hóa học 13 < /b> 1 .3.< /b> 2 Ý nghĩa tác dụng tập < /b> hóa học 13 < /b> 1 .3.< /b> 2.1 Tác dụng trí dục 13 < /b> 1 .3.< /b> 2.2 Tác dụng đức dục 13...
- 106
- 681
- 1
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao
... tập < /b> thực tiễn B i < /b> tập < /b> thực nghiệm (4,8%) (9,6%) (4,8%) B i < /b> tập < /b> có sử dụng sơ đồ, hình vẽ (4,8%) (9,6%) B i < /b> tập < /b> có sử dụng đồ thị, biểu b ng (4,8%) B i < /b> tập < /b> tính toán 7 (33< /b> ,3%< /b> ) (33< /b> ,3%< /b> ) (19,0%) 6 ... Câu 30< /b> Cho hình vẽ sau: Cho biết phản ứng x y b nh cầu: A S + Br2 + 2H20 B Na2S + 2HBr + H2SO4 H S O —> Na2 S + S O + H O c 2S0 + 02-► SO3 D N 3.< /b> 2 SO3 + Br2 + H2O —>NE2SO4 + 2HBr Câu 31< /b> Cho hình ... thuyết, tập < /b> thực nghiệm - B i < /b> tập < /b> định lượng: toán hóa học, tập < /b> thực nghiệm định lượng - B i < /b> tập < /b> tổng hợp (có nội dung chứa loại tập < /b> trên) 1 .3.< /b> 4 B i < /b> tập < /b> hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ 1 .3.< /b> 4.1.Phân...
- 105
- 923
- 0
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Giải Nhanh Bài Tập Môn Hóa Bằng Sơ Đồ Phản Ứng
... /trang 46 nhà xuất giáo dục ) DẠNG 5: Xenlulozơ + axitnitrit xenlulozơ trinitrat [C6H7O2(OH )3]< /b> n + 3nHNO3 [C6H7O2(ONO2 )3]< /b> n + 3nH2O 162n 3n. 63 < /b> 297n Câu Từ 16,20 xenlulozơ người ta sản xuất m xenlulozơ ... Phương pháp làm tập < /b> dạng * B ớc 1: Viết dãy chuyển hóa có kèm hệ số phương trình hiệu suất có * B ớc 2: X c định kiện đề cho vế * B ớc 3:< /b> Tính số mol, sau chuyển số mol có liên quan hệ số hiệu suất ... 295 ,3 < /b> kg 162.100 100 ( Trích sách giáo khoa hóa học 12 nâng cao : câu 5/trang 53/< /b> nhà xuất giáo dục) Dạng 6: Xenlulozơ + axitnitrit xenlulozơ trinitrat [C6H7O2(OH )3]< /b> n + 3nHNO3 [C6H7O2(ONO2 )3]< /b> n...
- 24
- 960
- 0
Bài 7 hướng dẫn giải bài tập tự luyện tim so giao diem voi hàm phần thuc
... (2) Gọi A (x1 ; 2x1 + m) , B( x2 ; 2x2 + m) Ta có x1 , x2 nghiệm PT (1) m x1 x2 Theo ĐL Viét ta có x x m 2 AB2 = ( x1 x2 ) 4( x1 x2 ) ( x1 x2 ) 4x1 x2 m2 ... Ta có A x1 ; mx1 2m 1 ; B x2 ; mx2 2m 1 Ta có: 4OA.OB OA.OB x1 x2 mx1 2m 1 mx2 2m 1 0 m 1 x1 x2 m 2m 1 x1 x2 2m ... – xB yA – yB m 12 suy AB ngắn AB2 nhỏ tức m = 0, AB 24 x 4 B i < /b> 5: Cho hàm số y (C) Tìm m để đường thẳng (d) có phương trình y mx cắt đồ thị (C) x điểm phân biệt A, B thỏa...
- 4
- 192
- 0
Bài 11 hướng dẫn giải bài tập tự luyện tim toa do diem m thuoc mặt cầu
... max = Max {M A, M A} = + 1, ñOt ñưVc M ≡ M B i < /b> 4: Cho m t c u (S): x + y + z − x − y + z + = Tìm t a ñ ñi:m M thu c (S) cho kho=ng cách t> M ñ*n (d) ñOt giá trZ l n nh@t, nh_ nh@t Bi*t: x ... Khóa Hình h c 12 – Th y Tr n Vi t Kính Chuyên ñ 02 Hình h c gi i tích không gian c ði:m A (3;< /b> 5; 0) ⇒ PA /( S ) = + 25 − − 10 + > ⇒ A n9m m t c u B i < /b> 3:< /b> Tìm t a ñ ñi:m M thu c m t c u (S): x + ... nh@t Bi*t: a (P): x + y + z + = b (P): x − y − = c (P): x − y − z − = Gi i: M t c u (S) có tâm I(1; 1; 1) b n kính R = a) Kho=ng cách t> I t i mp(P) ñưVc cho bci: d ( I , mp ( P)) = 1+ +1+ =3>< /b> ...
- 5
- 126
- 0
Dạy học bài tập toán của dạng toán diện tích trong hình học ở tiểu học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh
... tỷ số OB ? OC i) B i < /b> toán 2: Cho hình thang ABCD với hai đáy AB, DC biết DC = 3< /b> AB Hai đường chéo AC BD kéo dài cắt I Tính tỷ số 43 < /b> IA ? IC B i < /b> 5: Cho▲ABC với hai điểm M, N trung điểm cạnh AB, ... toán ? B i < /b> 7: Cho hình thang ABCD với hai đáy AB, DC biết DC = 3< /b> AB Hai đường chéo AC cắt BD E Tính tỷ số EA ? EC B ớc 1: Phân tích tìm lời giải - B i < /b> toán cho biết ? (Cho hình thang ABCD với ... SABC AB SDBC DC S OA SCOA h1 AB = = = ABC = = OC SCOD h SDBC DC B ớc 3:< /b> Nghiên cứu sâu lời giải i) B i < /b> toán 1: Cho hình thang ABCD với hai đáy AB, DC biết DC = 3< /b> AB Hai cạnh b n BC AD kéo dài...
- 51
- 724
- 2
Khoá luận tốt nghiệp dạy học bài tập toán của dạng toán diện tích trong hình học ở tiểu học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh
... giỏc BEC h t c xung BE nờn ta cú: ^BEC = = Vy t s ^2 =2 Bc : Nghiờn cu sõu li gii Bi toỏn tng t: Cho hỡnh thang ABCD vi hai ỏy AB, DC v bit DC = X AB Hai ng chộo AC ct BD ti I v hai cnh b n CB ... trờn ta suy ra: ^ SDBC DC =- -^CA _ ih - ^BC oc SC0D h2 SDBC -I DC Bc 3:< /b> Nghiờn cu sõu li gii i) Bi toỏn 1: Cho hỡnh thang ABCD vi hai ỏy AB, DC v bit DC = XAB Hai canh b n BC v AD kộo di ct tai ... 13dm Vit vo ụ trng (theo mu) (SGKXT105 bi 2) di ỏy Chiu cao 7cm 14dm 23cm 16cm 13dm 16m Din tớch hỡnh 7x1 6=112(cm2) b nh hnh Hỡnh b nh hnh ABCD cú di cnh AB l a, di cnh BC l b (SGK/T105 bi...
- 50
- 637
- 0
BÀI TẬP LỚN MÔN LẬP TRÌNH JAVA Tìm hiểu về đồ họa trong Java vẽ chữ, vẽ hình 2D và 3D. Viết chương trình vẽ một số hình (chữ nhật, tròn, trụ, lập phương) với kích thước và màu sắc
... chữ nhật 3D: // Chỉ vẽ hình chữ nhật 3D không tô b n Public void draw3DRect(int x, int y, int width, int height, Boolean raised) // Vẽ hình chữ nhật 3D tô b n Public void fill3DRect(int x, int ... đường 06 góc biết hình chóp - gần gấp hai lần thông tin yêu cầu hình tam giác IV Vẽ hình 3D Java IV Vẽ hình 3D Java Cách vẽ hình chữ nhật 3D không khác cách vẽ hình chữ nhật b nh thường có ... cần cho biết thêm đối số kiểu Boolean để x c nhận xem hình chữ nhật vẽ theo dạng 3D Có cách vẽ , làm cho đối tượng lên(raised) hai làm cho đối tượng chìm xuống Sau hai phương thức để vẽ hình chữ...
- 33
- 2,499
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25