bài tập 2 quấn dây cho stato động cơ không đồng bộ kiểu dây quấn đồng khuôn phân tán 1 lớp 24 rãnh

đồ án kỹ thuật cơ khí Thực hành quấn dây động cơ không đồng bộ 3 pha đồng khuôn phân tán 1 lớp và đồng tâm tập trung 1 lớp.

đồ án kỹ thuật cơ khí Thực hành quấn dây động cơ không đồng bộ 3 pha đồng khuôn phân tán 1 lớp và đồng tâm tập trung 1 lớp.

Ngày tải lên : 16/05/2015, 19:44
... lệch pha II THỰC HIỆN QUẤN DÂY ĐỘNG KHÔNG ĐỒNG BỘ PHA 19 Báo cáo thực tập Bài tập : quấn dây đồng khuôn phân tán lớp Z =24 , 2p=4, q =2, y=5, 65 vòng/bối 1. 1 Sơ đồ dây quấn 1 .2 Quá trình tiến hành ... là: dây quấn đồng tâm dây quấn đồng khuôn Dây quấn đồng khn Dây quấn đồng tâm a Nhóm cuộn dây đồng tâm Nhóm cuộn dây đồng tâm hình thành nhiều cuộn dây bước cuộn dây khác 17 Báo cáo thực tập ... điện vào, vừa lấy từ động sơ cấp Chế độ làm việc gọi chế độ hãm điện từ PHẦN II THỰC HÀNH QUẤN DÂY STATO ĐỘNG KHÔNG ĐỒNG BỘ I DÂY QUẤN STATO ĐỘNG KHÔNG ĐỒNG BỘ Dây quấn máy điện quay phận...
  • 27
  • 770
  • 1
BÁO CÁO THỰC TẬP-thực hành quấn dây động cơ không đồng bộ 3 pha đồng khuôn phân tán 1 lớp

BÁO CÁO THỰC TẬP-thực hành quấn dây động cơ không đồng bộ 3 pha đồng khuôn phân tán 1 lớp

Ngày tải lên : 23/05/2015, 17:22
... THỰC HÀNH QUẤN DÂY STATO ĐỘNG KHÔNG ĐỒNG BỘ I DÂY QUẤN STATO ĐỘNG KHÔNG ĐỒNG BỘ Dây quấn máy điện quay phận thực biến đổi lƣợng điện máy thể chia làm loại: dây quấn phần cảm dây quấn phần ... ĐỒNG BỘ PHA Bài tập : quấn dây đồng khuôn phân tán lớp Z =24 , 2p=4, q =2, y=5, 65 vòng/bối 1. 1 Sơ đồ dây quấn nang_trong_dem_90@yahoo.com Page 14 Báo cáo thực tập xưởng điện ĐHBKHN 1 .2 Quá trình ... điện] Phân loại - Theo số lớp rãnh : dây quấn lớp (số phần tử dây quấn S=Z /2) , dây quấn lớp (số phần tử dây quấn S=Z) - Theo số pha : dây quấn pha, pha, pha - Theo bƣớc dây quấn : dây quấn bƣớc...
  • 20
  • 1.3K
  • 7
Kinh nghiệm giảng dạy dạng bài tập “Hỗn hợp các hợp chất hữu cơ không cùng dãy đồng đẳng” trong luyện thi Đại học cao đẳng.

Kinh nghiệm giảng dạy dạng bài tập “Hỗn hợp các hợp chất hữu cơ không cùng dãy đồng đẳng” trong luyện thi Đại học cao đẳng.

Ngày tải lên : 16/06/2014, 11:33
... % 12 A10 12 A2 12 A3 45 44 45 – 4,5% 18 – 41% 16 – 35,6 – 15 ,5% 24 – 54,5% 23 – 51, 1% 27 – 60% – 4,5% – 13 ,3% – 20 % 0 Điểm ( < 3,5) số lượng, % 0 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM 21 Khi rèn luyện kĩ giải tập ... thực nghiệm: 12 A2, 12 A3, 12 A10 trường THPT Lê Lợi năm học 20 12 – 20 13 lớp sức học tương đương * Phương pháp thực nghiệm: Đối chứng , Cho lớp 20 tập( thời gian 45 phút) 12 A10 lớp làm kiểm tra ... (C2H2O4) sang axetilen (C2H2) để chuyển hh chất axit oxalic, axetilen thành chất đại diện C2H2O2 mol tổng mol chất Qui hh chất chất CT là: C2H2O2 C3H4O2 C2H2O2 + 3 /2 O2 → 2CO2 + H2O a 1, 5a...
  • 23
  • 1.5K
  • 3
Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông

Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 30/01/2013, 10:57
... học kiểu luyện tập 1. 5.3 Kết điều tra Câu 1: Khi dạy học Thầy (Cơ) phân biệt rõ tiết ôn tập tiết luyện tập không? - Phân biệt rõ : 78% - Phân biệt không rõ : 20 % - Không phân biệt : 2% Câu 2: ... clorua Bài 24 Sơ lược hợp chất oxi Bài 32 Hợp chất oxi clo Bài 33 Luyện tập clo hợp chất clo clo Bài 25 Flo – Brom - Iot Bài 34 Flo Bài 35 Brom Bài 36 Iot Bài 26 Luyện tập: Nhóm Halogen Bài ... luyện tập - luyện tập - thực hành - thực hành Bài 17 Phản ứng oxi hóa – khử Bài 25 Phản ứng oxi hóa – khử Bài 18 Phân loại phản ứng hóa học Bài 26 Phân lo phản ứng hóa ại vơ học vơ Bài 19 Luyện tập: ...
  • 114
  • 4.8K
  • 29
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:22
... (30,49%) 23 / 82 (28 ,05%) 14 / 82 (17 ,03%) 21 / 82 (25 , 61% ) 15 / 82 (18 ,29 %) 13 / 82 (15 ,85%) 44/ 82 (53,70%) 30/ 82 (36.58%) 28 / 82 (34 ,15 %) 26 / 82 ( 31, 70%) 17 / 82 (20 ,73%) 11 / 82 (13 , 41% ) 14 / 82 (17 ,03%) 20 / 82 (24 ,39%) ... GV thường sử dụng tập 65, 61% GV thường cho HS làm BT Số HS % - Học 66 /22 1 29 ,87% - Bài luyện tập, ôn tập 22 1 /22 1 100% - Trước thực hành 35 /22 1 15,84% -Kiểm tra 22 1 /22 1 100% 0 /22 1 0% - Tổ chức trò ... 3/ 82 10 / 82 54/ 82 15 / 82 (3,66%) ( 12 , 21% ) (65,84%) (18 ,29 %) - Sách tập sách tham khảo - Bài tập mạng intetnet - Xây dựng tập - Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập 7/ 82 (8,54%) 20 / 82 (24 ,39%) 25 /82...
  • 233
  • 1.9K
  • 27
bài tập về quan hệ, tương phản và từ loại

bài tập về quan hệ, tương phản và từ loại

Ngày tải lên : 19/02/2016, 21:42
... …………………………………………………… =>……………………… =>…………………… …………………………………………………… …………………………………………………… .17 The middle-aged man 26 He expected to pay me $2 for 12 eggs Four of the eggs were broken is the director My father is talking ... …………………………………………………… =>…………………… 32 I’ve just spoken to Sally She sends you her love .13 I waited for him …………………………………………………… until 4.30 At that point I gave up 22 I missed the train I usually catch ... sorry for his (lucky) 19 Her (appear) makes everyone worried because she is always on the television 20 I should be (debt) to my supervisor for his generous assistance 21 Detroit is renowned...
  • 7
  • 1.6K
  • 10
Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 trung học phổ thông

Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/08/2016, 12:19
... tiết luyện tập tiết sửa tập 1 .2. 3 Những nhiệm vụ trí đức dục luyện tập dạy học hóa học trường phổ thông [ 12 ] , [28 ], [29 ], [30], [34] 1 .2. 3 .1 Nhiệm vụ trí dục - Về kiến thức: Trang bị cho học sinh ... tích hợp tạo điều kiện tốt cho việc đáp ứng nhu cầu người học 1. 4 Phương pháp dạy học tích cực 1. 4 .1 Tính tích cực học tập [15 ], [18 ], [24 ], [36], [ 41] , [43] 1. 4 .1. 1 Khái niệm tính tích cực Tính ... phương pháp học tập hóa học học sinh phương pháp dạy học hóa học giáo viên 1 .2. 2 Luyện tập q trình dạy học hóa học trường phổ thơng 1 .2. 2 .1 Khái niệm hồn thiện kiến thức, ơn tập luyện tập [30], [49]...
  • 20
  • 264
  • 0
phuong phap giai cac bai tap lien quan den giam phan

phuong phap giai cac bai tap lien quan den giam phan

Ngày tải lên : 01/12/2016, 18:09
... nguyên phân đợt tạo 3x 29 = 15 36 tế bào Số tế bào tham gia giảm phân 15 36 x 0, 015 625 = 24 tế bào Số NST đơn môi trường cung cấp cho giảm phân : 24 x = 1 92 NST ( đơn ) Bài : Tại vùng sinh sản ống ... bào sơ khai ban đầu : 25 = 32 Các tế bào giảm phân bình thường nên ta : Số TB trứng 32 Số tinh trùng : 32 x = 12 8 Đáp án : 32 – 12 8 Bài : Ở ruồi giấm NST lưỡng bội 2n = Xét ba tế bào sinh ... phân 15 36 x 0, 015 625 = 24 tế bào Trường hợp 1: tế bào tế bào sinh tinh Số giao tử tạo 24 x 4= 96 tinh trùng Trường hợp 2: tế bào tế bào sinh trứng Số giao tử tạo 24 trứng Đáp án 24 trứng / 96...
  • 5
  • 1.6K
  • 2
cau hoi trac nghiem va bai tap dia ly 11 khu vuc dong nam a tiet 1

cau hoi trac nghiem va bai tap dia ly 11 khu vuc dong nam a tiet 1

Ngày tải lên : 29/11/2017, 04:54
... nằm từ 26 0 vĩ bắc đến 10 0 vĩ nam nên khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa khí hậu xích đạo - Khu vực Đông Nam Á chịu ảnh hưởng nhiều chế gió mùa: gió mùa mùa đơng (từ tháng đến tháng 12 ) gió ... lợi:Tiếp thu nhanh KHKT Thuận lợi: Giá lao động rẻ Khó khăn: Phát triển ngành cơng nghệ cao Phân bố: Khơng Khó khăn: Sử dụng hợp lí tài nguyên sức lao động theo vùng Thành phần dân tộc: Đa dân ... lượng mưa lớn thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, du lịch sinh sống dân cư Câu Thuận lợi:thị trường tiêu thụ rộng lớn Số dân đông Về số dân lao động Dân số trẻ Lao động dồi Đặc trưng dân cư...
  • 5
  • 383
  • 6
bài giảng tổng quan về csdl phân tán

bài giảng tổng quan về csdl phân tán

Ngày tải lên : 02/07/2014, 17:44
... thương mại 26 1. 4 sở liệu phân tán (Distributed Database) 1. 4.3 So sánh csdl phân tán csdl tập trung Nhận xét: CSDL phân tán không đơn giản thực phân tán CSDL tập trung, chúng cho phép thiết ... nhỏ khơng yêu cầu cao bảo mật 11 1 .2 Các hình thức tổ chức hệ thống phân tán peer-to-peer (mơ hình nhóm làm việc): 12 1 .2 Các hình thức tổ chức hệ thống phân tán File server (máy dịch vụ file): ... DDBMSs thương mại Cho ví dụ CSDL phân tán So sánh csdl phân tán csdl tập trung Ưu nhược điểm hệ phân tán Các truy xuất từ xa hệ thống phân tán 37 CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ CSDL PHÂN TÁN HẾT CHƯƠNG...
  • 38
  • 891
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-TỔNG QUAN VỀ CSDL PHÂN TÁN

BÁO CÁO THỰC TẬP-TỔNG QUAN VỀ CSDL PHÂN TÁN

Ngày tải lên : 23/05/2015, 17:24
... SELECT R2.A2, R3.A3, ., Rn.An FROM R1, R2, , Rn WHERE P1(R1.A 1) AND P2(R1.A1, R2.A2, , Rn.An) Trong đó: A1 A 1 thuộc tính quan hệ R1, P1 vị từ chứa thuộc tính quan hệ R1, R2, , Rn ... thông tin phân tán liệu mạng - sở liệu phân tán (Distributed Database): DDB 1. 4.3 So sánh CSDL phân tán CSDL tập trung CSDL phân tán không đơn giản thực phân tán CSDL tập trung, chúng cho phép ... NV1, NV2, NV3, NV4)  trạm làm việc Site 1, site 2, site Giả sử cho sơ đồ định vị sau: Tại Site 1: DUAN1, 3; HOSO1, NV1, NV2, TLUONG Tại Site 2: DUAN1, 4; HOSO2, NV3, NV4 Tại Site 3: DUAN1,...
  • 70
  • 1.1K
  • 4
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)

Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)

Ngày tải lên : 23/12/2013, 17:04
... AD2 + BC2 qua a ? Ta cã: AD2 + BC2 = AD2 + B'C '2 = (2 AI )2 + (2IB' )2 = 4AI2 + 4IB '2 = (AI2 + IB '2) = 4AB '2 = 4a2 T¬ng tù: AB2 + CD2 = 4a2 AC2 + BD2 = 4a2 VËy: AB2 + BD2 = AC2 + BD2 = AD2 + BC2 ... tÝnh kÕ thõa 1. 1 .2 ích lợi việc nghiên cứu tính kế thừa 1. 1.3 Tính kế thừa hoạt động dạy Toán 1 .2 Hoạt động nhận thức 1 .2. 1 Khái niệm 1 .2. 2 Một số thao tác t hoạt động nhận thức 1 .2. 3 Vai trß ... B A '1 D1 C1 a) A" B1 D C' B C A1 B1 A' D C" D1 A "1 C '1 b) Hình 2. 9 c) C "1 36 b) Gợi động định hớng giải tập: Trong trình dạy học tìm phơng pháp chung giải toán cần gợi ý để thầy hỗ trợ cho...
  • 78
  • 1.2K
  • 2
BÀI TẬP LỚN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHO CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG  LỰC TẠI RẠP CHIẾU PHIM MEGASTAR VINCOM CITY   TOWERS HÀ NỘI – CÔNG TY TRUYỀN THÔNG MEGASTAR

BÀI TẬP LỚN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHO CÔNG TÁC TẠO ĐỘNG LỰC TẠI RẠP CHIẾU PHIM MEGASTAR VINCOM CITY TOWERS HÀ NỘI – CÔNG TY TRUYỀN THÔNG MEGASTAR

Ngày tải lên : 23/07/2014, 14:07
... 15 h ( ngồi số ca theo khung khác: 8h30 -16 h, 9h -16 h, 10 h -17 h…) Ca chiều: từ 15 h phút đến 21 h ( 16 h- 22 h30, 13 h -19 h, 14 h -20 h…) Ca đêm (chỉ dành cho nam) : từ 21 h đến 0h30 (ngày lễ, tết muộn hơn) Thù ... bắt đầu giảm lỗ lãi số cụm rạp 11 Bảng 1: Doanh thu công ty năm gần TT Năm 20 08 20 09 20 10 Doanh thu (tỷ đồng) 15 4,7 23 3,4 460 Quy đổi USD (triệu USD) 12 . 22 23 Nhận xét: Thông qua bảng kết sản ... làm việc từ đến 24 5 giờ): 12 . 000VNĐ/giờ - Đối với nhân viên thức (số làm việc từ 24 5 trở lên): 15 .000VNĐ/giờ Do tiền lương tối thiểu tăng nên từ tháng năm 20 12 , lương thời gian cho nhân viên rạp...
  • 36
  • 1.5K
  • 11
Một số tình huống xác định động cơ và gợi động cơ cho hoạt động hình thành định lý và một số bài tập trong việc dạy toán ở trường phổ thông

Một số tình huống xác định động cơ và gợi động cơ cho hoạt động hình thành định lý và một số bài tập trong việc dạy toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 24/12/2014, 23:27
... lý Pitago a = b2 + c Do ®ã ta nói định lý Pitago trờng hợp riêng định lý cosin Ví dụ 2: Xác định động gợi động cho hoạt động giảI toán sau hình thành toán tổng quát Bài toán 2. 1: Cho ABC vài M ... Chøng minh r»ng: MA′ MB′ MC ′ + + =1 AA BB CC (1) H 1: Gợi động giảI toán 2. 1 HĐTP1 Phân tích toán, xét trờng hợp riêng M GV Hãy xét toán với đoạn thẳng AB (hình 2. 1) A HS Khi M điểm đoạn AB vµ ta ... MC = H 2 Gợi động hình thành toán tổng quát không gian GV Ta tam giác, tứ diện lần lợt đơn hình mặt phẳng không gian, ta toán tơng tự không gian Bài toán tổng quát Bài toán 3 .2: Cho tứ...
  • 8
  • 1.1K
  • 9
Báo cáo bài tập lớn Quản trị học: Những công cụ tạo động lực cho nhân viên tại khách sạn Sheraton

Báo cáo bài tập lớn Quản trị học: Những công cụ tạo động lực cho nhân viên tại khách sạn Sheraton

Ngày tải lên : 20/04/2015, 20:14
... tốn: II Cơng cụ tạo động lực cho nhân viên:  Về mặt tài chính: Tiền lương, Tiền thưởng, Trợ cấp, Phụ cấp, Cổ phần, Phúc lợi… II Công cụ tạo động lực cho nhân viên: o Tiền lương • cơng cụ ... phần gọi cổ phần Đãi ngộ Nhằm làm cho người lao động gắn lâu dài II Công cụ tạo động lực cho nhân viên: o Phụ cấp: • • Là khoản tiền trả thêm cho người lao động họ đảm nhận thêm trách nhiệm ... quan, du lịch, hoạt động tập thể,… II Công cụ tạo động lực cho nhân viên:  Về mặt tinh thần : • • • • Hưởng dịch vụ, quyền lợi cá nhân dành riêng cho nhân viên: Được cấp đồng phục, chế độ...
  • 24
  • 2.1K
  • 6
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học chương  động lực học vật rắn  vật lý 12 chương trình sáng tạo  luận

Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học chương động lực học vật rắn vật lý 12 chương trình sáng tạo luận

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:22
... tập luyện tập tập sáng tạo 1. 3 .2 Phân biệt tập luyện tập tập sáng tạo Bài tập luyện tập: Là tập dùng để rèn luyện cho học sinh kỹ áp dụng kiến thức xác định để giải tập theo khn mẫu Loại tập ... phương trình động lực học cho vât m1: M = I γ = T’ R (2) với γ = a I = m1R2 /2 R 2m g 2 Từ (1) (2) ta rút được: a = 2m + m ≈ 2, 86(m / s ) ; T = m2(g - a) ≈ 28 6(N) (*) Cách 2( Phương pháp lượng) Goi ... hệ thống tập sáng tạo cho phép đề xuất hình thức sử dụng BTST dạy học 2. 1 Mục tiêu dạy học chương Động lực học vật rắn” lớp 12 chương trình nâng cao Chương Động lực học vật rắn” lớp 12 chương...
  • 90
  • 231
  • 0
hệ thống câu hỏi bài tập toán khi giảng cho gv phương pháp dạy học toán ở tiểu học 2

hệ thống câu hỏi bài tập toán khi giảng cho gv phương pháp dạy học toán ở tiểu học 2

Ngày tải lên : 01/09/2017, 14:18
... 480 -28 8 =1 92( cây) Số lớp 4C 5 32- 288 =24 4(cây) Đáp số : lớp 4A 1 92 lớp 4B 28 8 lớp 4C 24 4 Bài 4: Hiệu số số bé ,tổng số 4 41 Tìm số *Hệ thống câu hỏi : Bài tốn cho biết gì? (Hiệu số số bé , tổng số 4 41) Bài ... lớp 4A 4B; lớp 4B 4C ta làm sao? (Số lớp 4A 4B + Số lớp 4B 4C) *Viết lời giải: Lời giải Tổng số lớp 4A lớp 4B, lớp 4B lớp 4C 480+5 32= 10 12 (cây) Số lớp 4B (10 12 - 436) :2= 288(cây) Số lớp 4A 480 -28 8 =1 92( cây) ... Tuổi em (15 -5) :2= 5 (tuổi) Tuổi anh 15 -5 =10 (tuổi) Đáp số: anh 10 tuổi, em tuổi Bài 3: Trong đợt thi trồng , lớp 4A lớp 4B trồng 480 lớp 4B lớp 4C trồng 5 32 , lớp 4C lớp 4A trồng 436 Hỏi lớp trồng...
  • 15
  • 386
  • 0