bài tập 1 axit axetic có tính axit vì trong phân tử
bai 45 axit axetic lop 9
... phân tử có tính axit BÀI 45: AXIT AXETIC CÔNG THỨC PHÂN TỬ: C2H4O2 PHÂN TỬ KHỐI: 60 I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ II- CẤU TẠO PHÂN TỬ III- TÍNH CHẤT HÓA HỌC Axit axetic có tính chất axit không? Axit axetic ... xét: Axit axetic axit hữu có tính chất axit Tuy nhiên axit axetic axit yếu Nhóm CH3COO- có hóa trị I H H C H O H O C C O H H + O C H Zn 2CH3COOH + Zn →(CH3COO)2Zn + H2 H BÀI TẬP 1: Axit axetic có ... vô hạn nước BÀI 45: AXIT AXETIC CÔNG THỨC PHÂN TỬ: C2H4O2 PHÂN TỬ KHỐI: 60 I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ II- CẤU TẠO PHÂN TỬ H H C H O C Viết gọn: CH3 – COOH O H Đặc điểm: Trong phân tử axit axetic, nhóm...
- 14
- 3,854
- 0
bài tập adn trong các đề thi đại học
... mạch gen kí hiệu,: A1,T1,G1,X1, A2,T2,G2,X2.Biểu thức sau đúng: A.A1+T1+G1+X2=N1 B.A1+T2+G1+X2= N1 C.A1+A2+X1+G2=N1 D.A1+A2+G1+G2=N1 Câu 31. Vùng mã hoá gen sinh vật nhân thực có 51 đoạn exon intron ... 11 2 D 11 1 Câu 41: Gen có A < G tỉ lệ hai loại nuclêôtit : Giá trị sau đúng? A A = T = 18 ,75%; G = X = 31, 25% C A = T = 31, 25%; G = X = 18 ,75% B A = T = 318 ; G = X = 5/8 D Cả A B Câu 42: Gen có ... C 11 2 D 336 Câu 15 (ĐH 2 012 ): Ở cấp độ phân tử, thông tin di truyền truyền từ tế bào mẹ sang tế bào nhờ chế A giảm phân thụ tinh B nhân đôi ADN C phiên mã D dịch mã Câu 16 (ĐH 2 012 ): Một phân tử...
- 4
- 3,396
- 80
Bài tập HNO3 trong các đề thi đại học
... vào lượng dư axit nitric (đặc, nguội), sau kết thúc phản ứng sinh 6,72 lít khí NO2 (sản phẩm khử nhất, đktc) Giá trị m A 11 ,5 B 10 ,5 C 12 ,3 D 15 ,6 Câu 11 : Thể tích dung dịch HNO3 1M (loãng) cần ... 0,224 lít 3,750 gam B 0 ,11 2 lít 3,750 gam C 0 ,11 2 lít 3,865 gam D 0,224 lít 3,865 gam Câu 4: Hỗn hợp X gồm Fe(NO3)2 , Cu(NO3)2 AgNO3 Thành phần % khối lượng nitơ X 11 ,864% Có thể điều chế tối đa ... hợp bột kim loại V lít khí NO (sản phẩm khử nhất, đktc) Giá trị m V A 10 ,8 4,48 B 10 ,8 2,24 C 17 ,8 2,24 D 17 ,8 4,48 Câu 10 : Phân bón sau làm tăng độ chua đất? A KCl B NH4NO3 C NaNO3 D K2CO3 LTĐH...
- 5
- 3,495
- 91
78 bài tập hpt trong các đề thi đại học
... x = 12 , y = y = x = x = 1 x = 13 , , y = 1 y = y = Không có k 14 < a ≠ 1, ≠ 15 a = = ,a 4 x = ± 15 16 y = 12 m ≤ 17 m >1 5 x = x = − x = 18 ... , y =1 y = x = y = a = 25 − < m < −6 x = y =1 a = 1 − 17 + 17 x = x = 2 , y = −3 − 17 y = −3 + 17 2 x = 10 y = 10 10 a ≥ − x = x = x = −2 11 , ... −2 x = x = 19 , y =1 y = x = 20 y = 6 x = − , y = − x = 18 x = , 21 y = y = 18 = 1= x x 22 , −5 1 y = y = x = 23 y =1 = 1= x x 24 ...
- 11
- 496
- 1
bài tập hidrocacbon trong các đề thi đại học
... Câu 12 B -13 : Cho 3,36 lít khí hiđrocacbon X (đktc) phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3, thu 36 gam kết tủa Công thức phân tử X A C H B C H C C H D C...
- 2
- 584
- 1
BÀI TẬP ESTE TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT
... loại R = 15 x = 0 ,12 ⇒ m = 0 ,12 .74 = 8,88g Câu 48: Hỗn hợp gồm 0 ,1 mol axit cacboxylic đơn chức 0 ,1 mol muối axit với kim loại kiềm có tổng khối lượng 15 ,8 gam Tên axit A axit propanoic B axit metanoic ... + 1COOCH3 ME = 25/0,3 = 83,3 ⇒ 14 n + 60 = 83,3 ⇒ n = 1, 66 ⇒ axit CH3COOH C2H5COOH KHỐI B-2 010 Câu : Hợp chất hữu mạch hở X có công thức phân tử C 6H10O4 Thủy phân X tạo hai ancol đơn chức có ... B 27,36 C 22,80 D 18 ,24 Hướng dẫn: nM = 0,5 mol , nCO2 = 1, 5 mol x + y = 0,5 ; 4x + ky/2 = 1, 4 X Y có 3C phân tử 1, 2 => y = ; Vì 0,5 > y > 0,25 Công thức ancol C3H7OH, axit C3HkO2 8−k Gọi...
- 4
- 2,051
- 74
Bài tập tổng hợp các chuyên đề hóa học 12 có đáp án
... X2Y3 d) X5Y3 Cõu 15 :Bo cú ng v 10 5B v 11 5B ; B =10 , 812 C cú 94 nguyờn t 10 5B thỡ cú bao nhiờu nguyờn t 11 5B A/ 406 B/ 460 C/ 19 D/ 81 35 37 Cõu 16 : Cú cỏc ng v : 1H; 1H; 1H; 17 Cl; 17 Cl Hi cú th ... 4,22,4,8,7,3 B 4 ,12 ,4,4,7,3 C 3 ,12 ,4,8,7,6 D 4,22,4,4,7,4 Cõu 7Cho phn ng húa hc sau: MnO2 + H+ + Cl- -> Cl2 + H2O + Mn2+ A 3,4,2 ,1, 1 ,1 B 2,4,2 ,1, 2 ,1 C 1, 6 ,1, 1 ,1, 2 D 1, 4,2 ,1, 2 ,1 Cõu 8.Cho phn ... (glixerin) v hai loi axit bộo Hai loi axit bộo ú l A C17H31COOH v C17H33COOH B C15H31COOH v C17H35COOH C C17H33COOH v C17H35COOH D C17H33COOH v C15H31COOH - Phn ng este húa Cõu 319 Cho glixerol (glixerin)...
- 67
- 1,247
- 5
bai22-cac phuong trinh hoa hoc
... lệ số nguyên tử, phân tử chất phản ứng Tiết 32: Bài 22 : Tính theo phương trình hóa học Thí dụ Nung đá vôi thu vôi sống khí cácbonnic theo sơ đồ phản ứng: CaCO3 to CaO + CO2 Hãy tính khối lượng ... Thí dụ Tính khối lượng CaCO3 cần dùng để điều chế 42 g CaO Cách khác - PTHH: CaCO3 to CaO + CO2 mol 10 0g 56g xg x= mol 42g 10 0 42 56 =75 (g) Tính khối lượng CO2 sinh điều chế 42 g CaO Bài tập ... CuO thu là: A 16 g B .12 g C g D g Bài tập Tính khối lượng vôi sống (CaO) tham gia phản ứng cho CaO tác dụng với H2O thu 37 g vôi (Ca(OH)2) đáp án PTHH: CaO + H2O Ca(OH) 37g Ca(OH)2 có số mol :...
- 14
- 4,386
- 23
các phương trình hóa học cần lưu ý
... Ka1 Rất lớn 5,0 5,6 .10 - 1, 2 .10 - 1, 4 .10 - 4,5 .10 - 9,5 .10 - [ H + ][ HPO4 − ] Ka = = 6,3 .10 −8 − [ H PO4 ] Ka3 = [ H + ][ PO4 − ] = 4,5 .10 13 2− [ HPO4 ] Ka2 1, 0 .10 - 1, 5 .10 - 5,4 .10 - 6,6 .10 - 2,0 .10 - ... 2M có độ điện ly nhỏ so với dung dòch CH3-COOH 1M Với dung dòch CH3-COOH 0,1M 250C có độ điện ly 1, 3% 1, 3 13 α = 1, 3% = = = 0, 013 Hiểu 10 00 phân tử CH3-COOH hòa tan 10 0 10 00 nước lúc đầu có 13 ... K2SO3(dd) Bài tập 18 Dung dòch NH3 0,075M có độ điện ly 1, 5% 250C Tính số phân ly Kb NH3 nhiệt độ Tính pH dung dịch ĐS: Kb = 1, 7 .10 - ; pH = 11 ,05 Bài tập 18 ’ Dung dòch anilin 0,09M có độ điện...
- 35
- 6,669
- 8
Một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS ”
... 44 13 ,6 30 68,2 18 ,2 2009 -2 010 39 15 ,4 27 69,2 15 ,4 20 25 13 65 10 2 010 -2 011 44 18 ,2 31 70,5 11 ,3 21 14,3 15 71, 4 14 ,3 2 011 -2 012 20 30 13 65 22 13 ,6 15 68,2 18 ,2 2 012 - 2 013 21 9,5 15 71, 4 19 ,1 ... Cho phản ứng: NaOH + CO2 Na2CO3 + H2 O Trước phản ứng Sau phản ứng 1. 1 = 1Na 1. 2 = 2Na 1. 1 = 1H 1. 2 = 2H 1. 1 + 1. 2 = 3O 1. 3 + 1. 1 = 4O 2.2 Các nguyên tắc cân PTHH: Để HS cân phương trình hóa học ... SL % SL % SL % 2009 -2 010 44 0 15 34 ,1 29 65,9 2 010 -2 011 20 0 40 12 60 2 011 -2 012 21 0 33,3 14 66,7 2 012 - 2 013 22 0 27,3 16 72,7 Bản thân giáo viên trẻ phân công công tác trường THCS Thành...
- 25
- 1,298
- 0
một số phương pháp giúp HS cân bằng các phương trình hóa học ở cấp THCS
... 44 13 ,6 2009 -2 010 39 15 ,4 20 25 2 010 -2 011 44 18 ,2 21 14,3 2 011 -2 012 20 30 22 13 ,6 2 012 - 2 013 21 9,5 Đồng thời thông qua buổi thảo luận Biết cân Không biết cân SL % 30 68,2 27 69,2 13 65 31 ... Biết cân Không biết cân SL % 30 68,2 27 69,2 13 65 31 70,5 15 71, 4 13 65 15 68,2 15 71, 4 tổ chuyên môn, SL % 18 ,2 15 ,4 10 11 ,3 14 ,3 18 ,2 19 ,1 lớp học chuyên đề sáng kiến đưa thảo luận đại đa số đồng ... Cho phản ứng: NaOH + CO2 Na2CO3 + H2 O Trước phản ứng Sau phản ứng 1. 1 = 1Na 1. 2 = 2Na 1. 1 = 1H 1. 2 = 2H 1. 1 + 1. 2 = 3O 1. 3 + 1. 1 = 4O 2.2 Các nguyên tắc cân PTHH: Để HS cân phương trình hóa học...
- 26
- 630
- 0
TỔNG HỢP BÀI TẬP ĐIÊN TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH
... mạch ω = ω2 Hệ thức A 1 +ω2 =2/LC B 1. ω2 =1/ LC C 1 +ω2 =2/√LC D 1. ω2 =1/ √LC Câu 17 (ĐH 2009): Đặt điện áp u = U0 cos (10 0πt –π/3 ) (V) vào hai đầu tụ điện có điện dung 2 .10 -4/π (F) Ở thời điểm ... đoạn mạch có biểu thức i = I0 sin100πt Trong khoảng thời gian từ đến 0,01s cường độ dòng điện tức thời có giá trị 0,5I0 vào thời điểm A 1/ 400s 2/400s B 1/ 500s 3/500s C 1/ 300s 2/300s D 1/ 600s 5/600s ... Câu 12 (ĐH 2009): Đặt điện áp xoay chiều vào hai đầu đoạn mạch có R, L, C mắc nối tiếp Biết R = 10 Ω, cuộn cảm có L =1/ 10π (H) , tụ điện C = 10 -3/ 2π (F) điện áp hai đầu cuộn cảm uL = 20√2cos (10 0πt...
- 3
- 705
- 1
BAI TAP ESTE TRONG CAC DE THI DHCD
... phòng hoá tạo anđehit muối axit hữu Có công thức cấu tạo phù hợp với X? (Cho H = 1; C = 12 ; O =16 ) A B C D (CĐ – 2007) Bài 13 : Đun 12 gam axit axetic với 13 ,8 gam etanol (có H2SO4 đặc làm xúc tác) ... 2007) Bài 15 : Để trung hoà lượng axit tự có 14 gam mẫu chất béo cần 15 ml dung dịch KOH 0,1M Chỉ số axit mẫu chất béo (Cho H = 1; O = 16 ; K = 39) A 4,8 B 7,2 C 6,0 D 5,5 (CĐ – 2007) Bài 16 : Số ... 2007) Bài 11 : Số hợp chất đơn chức, đồng phân cấu tạo có công thức phân tử C4H8O2, tác dụng với dung dịch NaOH A B C D (CĐ – 2007) Bài 12 : Este X không no, mạch hở, có tỉ khối so với oxi 3 ,12 5...
- 5
- 750
- 38
Using information gap activities to teach speaking to the 11th form pupils = sử dụng bài tập khoảng trống thông tin để dạy nói cho học sinh lớp 11
... to the 11 th form pupils Part III is "Conclusion" Part II : Investigation Chapter 1: Theoretical background 1. 1 Communicative Competence: 1. 1 .1 Definition and Nature of Communication 1. 1 Communicative ... to the 11 th form pupils 4 .1: Suggested Information Gap Activities to Develop the 11 Form Pupils Ability of Speaking 4 .1. 1Theme: Memory Games 4 .1. 2Theme : Exchanging Personal Information 4 .1. 3Theme: ... Analysis 3 .1 The Overview of the Survey 3 .1 Objective of the Survey 3 .1. 2 Informants and their Background: 3 .1. 2 .1 The Teachers 3 .1. 2.2 The Pupils 3.2 Description of the Survey 3.2 .1 Questionnaires...
- 9
- 1,705
- 28
Tài liệu Bài tập hóa Chương 4: HIỆU ỨNG NHIỆT CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC pptx
... dịch SbF3 2 .10 -4M Tính tích [Ca2+]×[F-]2 CaF2 có kết tủa hay không, biết tích số tan CaF2 T = 1. 10 -10 ,4 a) 1. 10 -11 ,34, kết tủa c) 1. 10-9,84 , có kết tủa b) 1. 10 -10 ,74 , kết tủa d) 1. 10-80, kết ... bazơ có số điện li nhỏ 1. 10-7 tồn với lượng đáng kể dạng phân tử dung dịch có mặt axit mạnh 4) Dung dịch nước muối tạo thành từ axit bazơ có độ mạnh tương tương trung tính a) 1, , b) 1, c) 1, , ... Tính bazơ HCl, tính axit NH3 c) Tính bazơ NH3, tính axit HCl d) Tính axit dung môi 6.42 Chọn phát biểu đúng: Biết số axit dung dịch nước Ka (HCN) = 6,2 10 -10 ; Ka (HNO2) = 4 10 -4 Trong số bazơ...
- 18
- 9,133
- 109
sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng giải bài tập dạng hỗn hợp các chất tính theo phương trình hoá học có vận dụng toán học”
... Hố học có hứng thú học tập luyện tập, ơn tập Chất lượng học tập mơn dần nâng lên Trong thời gian nghiên cứu đề tài tơi thấy để giải tập dạng hỗn hợp chất tính theo phương trình hố học có vận ... kiến thức Trong chương trình Hố học THCS có nhiều dạng tập Trong dạng tập tính theo phương trình hố học dạng tập Học sinh làm quen từ 22 hố học Tuy nhiên học sinh nhiều bỡ ngỡ giải tập đặc biệt ... 22; y = 14 ; Vậy số gà 22 con, số chó 14 II.3.2.4 Ví dụ 4: Bài tốn Hồ tan hồn tồn 5,2g hỗn hợp gồm Mg Fe dung dịch axit HCl 1M, thu 3,36 lít H2 ĐKTC a Tính % khối lượng kim loại hỗn hợp b Tính thể...
- 23
- 601
- 2
Tuyển tập các bài Tổ hợp trong các đề thi Đại học - cao đẳng
... A3 A4 An = 14 (ĐH Thuỷ lợi II 2000) 9 9 a9 = + C10 + C 11 + C12 + C13 + C14 = + C1 + C 11 + C12 + C13 + C14 10 = + 10 + 11 .10 12 .11 .10 13 .12 .11 .10 14 .13 .12 .11 .10 + + + 24 12 0 = 3003 15 (ĐH Y Dược ... + C10 x7 + + C10 x + 10 ⇒ (x + 1) 10(x + 2) = x 11 + C1 x10 + C10 x9 + C10 x8 + + C10 x2 + x + 10 ( ( ) ( ) ( ) = x 11 + C1 + x10 + C10 + C1 x9 + C10 + C10 x8 + + 10 10 ( ) ( ) 9 + C10 + C10 ... em chọn từ khối 12 11 : có C13 cách • em chọn từ khối 12 10 : có C12 cách • em chọn từ khối 11 10 : có C 11 cách 8 8 Vậy số cách phải tìm là: C18 – ( C13 + C12 + C 11 ) = 418 11 cách 51 (ĐH khối A 2003...
- 59
- 7,086
- 5
tuyển chọn các bài tập este trong các đề đại học
... A-2007:Thu phân hoàn toàn 444 gam lipit thu 46 gam glixerol (glixerin) hai loại axit béo Hai loại axit béo (cho H = 1, C = 12 , O = 16 ) A C15H31COOH C17H35COOH B C17H31COOH C17H33COOH C C17H33COOH C15H31COOH ... linoleic m gam hỗn hợp X A 0, 010 B 0, 015 C 0,020 D 0,005 Câu 31: Hợp chất hữu cơmạch hởX có công thức phân tửC6H10O4 Thu phân X tạo hai ancol đơn chức có sốnguyên tửcacbon phân tửgấp đôi Công thức X A ... glixerol → x = 2, propan -1, 3-điol ⇒ BT khối lượng có: 0 ,1. 76 + 15 – 0,2.40 = m m = 14 ,6 gam Câu 8Ka-2 014 : Hai este X, Y có công thức phân tử C 8H8O2 chứa vòng benzene phân tử Cho 6,8 gam hỗn hợp...
- 20
- 323
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25