... môn sinhhọc trong nhiều năm
liền tôi nhận thấy việc vận dụng lý thuyết học tập của họcsinh vào các bài
thực hành và thực tiễn cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.
Sinh học là môn khoa họcthực ... hình thành qua 13 bàithựchành đã học
trong chương trình sinhhọclớp 9:
Bài 1: Tính xác suất xuất hiện trong các mặt của đồng xu.
(Vận dụng giải thích quy luật Di truyền của MenĐen)
Bài 2: ... khoa học cấp trường
Nhận xét của Hội đồng khoa học cấp huyện
10
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thựchànhSinhhọcLớp9
tiết thựchành HS lập tức hoạt động nhóm để tiến hành...
... dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi
Môn Sinhhọclớp9
phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự
học, tự nghiên cứu cho học sinh.
- Năm học 20 09 – ... của học
Giáo viên thực hiện – Đặng Hùng Vĩ – Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Công Trứ 5
SKKN – Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi
Môn Sinhhọclớp9
sinh (Thông qua sinh ... tài "Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu
hỏi khi dạy môn Sinhhọclớp 9& quot;
Đối tượng nghiên cứu đề tài của tôi là họcsinhlớp9 – Trường THCS
Nguyễn Công Trứ -...
... tiếp tam
giác.
30
Bài tập hình họclớp9 TTBDVH: Lửa Việt
Hệ thức lượng trong tam
giác
1. a) Cho tam giác ABC vuông tại A. Gọi H là chân đường
cao hạ từ A. Biết rằng AB = 7cm, AC = 9cm. Tính
BH, ... kính đường tròn nội tiếp.
9. Tính bán kính đường tròn ngoại tiếp một tam giác cân
biết rằng cạnh đáy và đường cao tương ứng đều có độ
dài 8cm.
39
Bài tập hình họclớp9 TTBDVH: Lửa Việt
thuộc ... cung ngắn
nhất qua I.
9. Cho điểm A cố định trong đường tròn (O; R) và MN là
dây cung quay quanh A.
a) Chứng minh rằng trung điểm I của các dây cung MN
10
Bài tập hình họclớp9 TTBDVH: Lửa Việt
D....
... LUYỆN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌCSINH
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌCSINH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH
TIN HỌC 11 THPT
TIN HỌC 11 THPT
... giải quyết bài toán trên
máy tính.
CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC
CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC
HÀNH CHO HỌCSINHLỚP 11 THPT
HÀNH CHO HỌCSINHLỚP 11 THPT
b)
b)
Thực trạng ... TIỄN CỦA VIỆC HÌNH
THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌC
THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌC
SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT
SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT
1....
... các bàithựchành để rèn luyện kỹ năng thựchành cho học
sinh lớp 11.
- Tiến hành soạn giáo án và giảng dạy các bàithựchành
Bài tập và thựchành 3, giáo viên đà tổ chức cho họcsinhthực hành. ... và thực tiễn của việc hình thành và phát triển kỹ
năng thựchành cho họcsinh trong dạy học Tin học ở trờng THPT
Chơng 2: Tổ chức dạy học các bàithựchành cho họcsinhlớp 11 THPT
Chơng 3: Thực ... khỏi hành động có
ý thức phức tạp.
6
Chơng 2
Tổ chức dạy học các bàithựchành cho họcsinh
lớp 11 THPT
1. Nội dung chơng trình các bàithựchànhlớp 11
1.1 Nội dung
1.2 Yêu cầu
Các bài tập và thực...
... năng lực thựchành của họcsinh có những
biến đổi thực sự, ở lứa tuổi thiếu niên các năng lực thựchành còn mang nhiều
cảm tính, nhiều động tác thừa còn ở họcsinh THPT năng lực thựchành gần ... đợt thực tập s phạm ở trờng THPT Nghi Lộc I, tôi đợc
tìm hiểu về thực trạng dạy họcthựchành Tin học của lớp 11 THPT và rút ra
nhận xét nh sau: việc rèn luyện các kỹ năng thựchành cho họcsinh ... thựchành
II. Phơng pháp
- Thựchành đồng loạt tại phòng máy, cuối giờ có đánh giá kết quả
III. Tiến trình thực hành
1. Tổ chức
- Lớp chia thành 20 nhóm, thựchành tại phòng máy, khi đi thực hành
phải...
...
mơi trường cịn góp phần làm ………………
các hệsinh thái, mơi trường sống của con
các hệsinh thái, mơi trường sống của con
người và sinh vật
người và sinh vật
Suy thối
CÂU HỎI :
Chọn câu trả ... vệ thực vật và những
: Các chất bảo vệ thực vật và những
chất độc hóa học thường được tích tụ ở đâu ?
chất độc hóa học thường được tích tụ ở đâu ?
Đất, nước, khơng khí và trong cơ thể sinh ... nhân,
vũ khí hóa học ,…
2> Ơ nhiễm do hố chất bảo vệ thực vật và chất độc hố học
Quan sát hình 54.2,
hãy cho biết:
-
Các hoá chất bảo
vệ thực vật và chất
độc hoá học thường
tích tụ...
... của phân tử ADN?
Bài tập trắc nghiệm sinhhọclớp9
Ch ơng I: Các thí nghiệm của Men đen
Chọn câu đúng :
1. Đối tợng của di truyền học là gì ?
a. Tất cả động thực vật và vi sinh vật .
b. Cây ... loài.
III. Bài tập:
Bài 1 : Một gen có 250 chu kì xoắn và có số nuclêôtiit loại A là 90 0
a. Tính số nuclêôtiit các loại của gen.
b. Khi gen tự nhân đôi đà lấy vào bao nhiêu nuclêôtiit mỗi loại ?
Bài ... tốt luôn
đợc ( di truyền độc lập với nhau, di truyền cùng nhau )
Phần III: Bài tập: GiảI các bài tập sau :
Bài 1: Cho hai giống chó lông ngắn thuần chủng và lông dài thuần chủng giao phối...
... Thủy
Nhóm Thực Hiện Tổ 2
Một số ràng buộc trong quá trình
tạo lập CSDL quản lí thư viện
Thông tin người đọc
•
Phải là họcsinh trường PTTH Trương Định.
•
Năm sinh ( không vượt quá năm sinh giới ... đọc
•
Bảng thông tin về người đọc
MaThe
(mã số thẻ)
HoTen
(họ và tên)
NgaySinh
(ngày sinh)
GioiTinh
(giới tính)
Lop
(lớp)
NgayCap
(ngày cấp thẻ)
DiaChi
(địa chỉ)
Thông tin về sách
•
Bảng thông ... người đọc
Số thẻ mượn
Ảnh
Ngày cấp thẻ
Họ và tên
Giới tính
Ngày tháng năm sinh
Lớp, trường
Năm học
Địa chỉ, số điện thoại (nếu có)
Ghi chú
Sổ quản lí sách
•
Thông tin ban đầu:
–
Trường
–
Tổng...
... Cam lộ 5
Ơn tập sinhhọc năng cao 9 + 12
∑
H bị phá vỡ = H (2
x
– 1)
- Tổng số liên kết hidrô được hình thành :
∑
H hình thành = H 2
x
b. Tổng số liên kết hoá trị được hình thành :
Liên kết ... số
a amin tự do cần dùng để cấu thành phân tử prôtêin ( tham gia vào cấu trúc prôtêin để thực hiện
chức năng sinhhọc ) là :
Số a amin tự do cần dùng để cấu thành prôtêin hoàn chỉnh :
Số aa
p ... phá vỡ và tổng số liên kết hidrô hình thành :
-Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ :
GV : Trần Minh Qnh – Cam lộ 3
Ơn tập sinhhọc năng cao 9 + 12
-
∑
HT hình thành = (
2
N
- 1) (2.2
x
– 2) = (N-2)...