... Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý là không thể được. Như vậy chỉ có học sinh lớp 8 mới có thể tíchhợp được kiếnthức của các mônhọc này để giải ... học để làm bài. Từ kết quả học tập của các em chúng tôi nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liênmôn vào một môn học nào đó là việc làm hết sức cần thi t, có hiệu quả rõ rệt đối với học sinh. Cụ ... sinh lớp đang giảng dạy và sẽ mở rộng hơn ở các khối lớp 6,7,9. Việc tích hợp kiến thức liênmôn giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thứccác mônhọc lại với nhau...
... thuốc lá.- Phòng học bộ môn. 2. Sự chuẩn bị của học sinh:- Nghiên cứu bàihọc ở nhà.- Kiến thức toán học đã có.- Giấy toki, bút dạ (dùng hoạt động nhóm)III. Hoạt động dạy học 1 . Ổn định ... hình thành ra quyết định + Môn Toán học; Rèn kỹ năng phân tích đề bài Kỹ năng giải toán. +Môn Văn học: Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hạivà những ... Tiết 1: Bài 1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thểLớp 7 : Tiết 23-24 ; Bài 14 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thi n nhiên. + Môn Toán học: - Củng cố kiến thức giải bài toán bằng lời văn.+ Môn Văn...
... Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình?ĐÁP ÁNBước 1: Lập hệ phương trình- Chọn ẩn: chọn hai đại lượng chưa biết làm ẩn và đặt đơn vị, điều kiện thích hợp cho các ẩn.- ... biết.- Lập hệ phương trình biểu thị mối liên quan giữa các đại lượng.Bước 2: Giải hệ phương trình.Bước 3: Trả lời: chọn kết quả thớch hp v tr li.Kiểm tra bài cũ: ã Bi 34 trang 24 SGK: ã ... 1Thay đổi 2x xyy(x-4)(y+2)x - 4(x+8)(y-3)y - 3x + 8y + 2Bảng phân tích đại lượng:Thảo luận nhóm: Lập hệ phương trình bài toán ĐK: x; y N; x > 4; y > 3∈+=−−+−=−+−⇔32842542483xyyxxyxyyxxy=−−=+−⇔40423083yxyx...
... Sông Cầu Dặn dò- Họcbài cũ,trình bày được diễn biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt trên lược đồ- Đọc trước bài 12 và trả lời các câu hỏi SGK Dặn dò- Họcbài cũ,trình bày được ... giậu tre dày đặc, d ới sông có những hố chông. Sông rộng, chông ngầm, giậu dày, lũy cao kết hợp với nhau tạo thành một phòng tuyến rất chắc chắn v lợi hại . (Theo T liệu lịch sử 7 NXB ... KIỂM TRA BÀI CŨNhà Lý đã chuẩn bị cho cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược như thế nào? BẮC GIANGLẠNG...
... dD2e##280f!%%$3F#g+%h8`!$!i+2e#!Z01% TỔNG KẾT TOÀN BÀI NƯỚC !"#$%#&'()#*&"+...
... nghĩa là kết hợp các nội dung từ các môn học, lĩnh vực khácnhau, lồng ghép các nội dung cần thi t vào nội dung vốn có của môn sinh học. Tíchhợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh học tập thông ... thực hiện tiết dạytíchhợp theo chủ đề tôi thấy bài soạn theo hướng tích hợp đã giúp giáo viên tiếp cận tốt với chương trình- sách giáo khoa, giảm tải. Bài dạy linh hoạt, học sinh học được nhiều, ... điểm 7 học sinh đạt 7 điểm 5 học sinh đạt 6 điểm 2 học sinh đạt 5 điểm100% học sinh trình bày được các kiến thức tíchhợpliênmôn theo yêu cầu dự ánđề ra về vận dụng kiến thức môn Vật lý,...
... đã tíchhợp kiến thức thông qua các các mônhọc mà học sinh đã được học do đó đã lôi cuốn được học sinh chú ý trong từng hoạt động. Tích hợp được được các kiến thức trong môn khoa học, sinh học, ... nghĩa của dự án Tích hợp nghĩa là tổng hợp trong một đơn vị học, thậm chí một tiết học, một bài học nhiều mảng kiến thức và kỹ năng liên quan với nhau nhằm tăng cường hiệu quả dạy học, tiết kiệm ... trình dạyhọc tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liênmôn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một mônhọc là việc làm hết sức cần thi t. Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không...
... những kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, Lịch sử, tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự án dạyhọc đặt ra.3. Đối tượng dạyhọc của dự án Đối tượng dạyhọc của dự án là học sinh. Số ... - Trang thi t bị/Đồ dùng dạyhọcliên quan đến CNTTHS: Tranh ảnh về tài nguyên thi n nhiên và môi trường.6. Hoạt động dạyhọc và tiến trình dạy học a) Ổn định tổ chức.b) Kiểm tra bài cũ ( ... nguyên thi n nhiên. Nêu được những biện pháp cần thi t để bảo vệ môi trường, tài nguyên thi n nhiên ở cấp độ vi mô và vĩ mô. Từ các kiến thức liênmôn đã được tíchhợp trong dự án.5. Thi t bị dạy...
... hoạt động học tập; tíchhợp trong chương trình, tíchhợp trong sách giáo khoa, tíchhợp trong phương pháp dạyhọc của giáo viên và tíchhợp trong hoạt động học tập của học sinh; tíchhợp trong ... các mônhọc khác sẽ dẫn đến loãng kiến thức bàihọcmôn Ngữ văn. *Về khâu thi t kế bàidạyhọc Ngữ văn theo quan điểm tíchhợp dòi hỏi giáo viên không chỉ chú trọng nội dung kiến thức tíchhợp ... TÀI:PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢPLIÊNMÔN TRONG DẠYHỌC NGỮ VĂNB/ĐẶT VẤN ĐỀ:I/Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu: Môn Ngữ Văn trước hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xã hội,...
... CHUYÊN ĐỀVẬTL Í PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHHỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạyhọc Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và ... Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý là không thể được. Như vậy chỉ có học sinh lớp 8 mới có thể tíchhợp được kiến thức của các mônhọc này để giải ... giải quyết vấn đề trong mônhọc một cách thuận lợi nhất.4. Ý nghĩa của bài học Qua dạyhọc thực tế nhiều năm chúng tôi thấy rằng việc tíchhợp kiến thức giữa các mônhọc vào giải quyết một...
... soạn bài, bảng phụ.HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK.C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Hai cây phong1.Trình bày những nét chính về nội dung và nghệ thuật bài Hai ... thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặtchẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản.* Kĩ năng: - Tíchhợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh. - Đọc – hiểu một văn ... vănbản, em hãy cho biết vănLắng nghe giáo viên giới thi u.. Giới thi u: Văn bản là tài liệu của Sở Khoa học- Công nghệ Hà Nộ- Nghe GV đọc mẫu, 2 học sinhđọc toàn bộ văn bản- Một HS đọc chú thích...
... tíchhợp khác nhau:- Tíchhợp đa môn (Multidisciplinary Integration)- Tíchhợpliên môn: Interdisciplinary Integration- Tíchhợp xuyên môn (Transdisciplinary Integration)(1) Tíchhợp đa môn ... trình tíchhợp đa môn, và chúng khác nhau về mức độ nỗ lực tích hợp. Những miêu tả dưới đây phác họa các phương án khác nhau nhằm thực hiện quan điểm tíchhợp đa môn Tích hợp trong nội bộ mônhọc ... quan trọng hơn so với cách tiếp cận tíchhợp đa môn. Tích hợpliênmôn còn được hiểu như là phương án trong đó nhiều mônhọcliên quan được kết lại thành một mônhọc mới với một hệ thống những chủ...
... Sản phẩm dự thi ứng dụng bản đồ t duy trong dạyhọcmôn hóa học Phòng giáo dục và đào to tp ng hi Bài 12 - Tiết 17:Sự BIếN Đổi chÊt Bài 12 - TiÕt 17:SỰ BIẾN ĐỔI CHẤTI. ... xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn địa lý và môn vật lý để giải thích và xác định đây thuộc loại hiện t ợng nào ?2. Quá trình quang hợp Căn cứ vào kiến thức của bộ môn sinh học để xác định xem ... quang hợp có tạo ra chất mới không? Đó là những chất nào? Là hiện t ợng hóa học vì có chất mới sinh ra sau quá trình quang hợp 2. Hiện t ợng sấm sét.Qua xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn...