... có dòng điện trong mạch 1 thì nam châm điện hút thanh sắt và đóng mạch điện 2. Động cơ làm việcK Bài 26: ứng dụng cuả nam châmI. Loa điện: 1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện Loa điện hoạt ... cường độ dòng điện qua ống dây MMạch điện1 Mạch điện2 Bài tập 1:Quan sát rơ le điện từ bên. Và chọn câu trả lời đúng trong các câu sauT: tiếp điểmQ: Nguồn điện P: nguồn điện K: Công tắcĐúngA. ... việc?Rơ le điệntừ là một thiết bị tự động đóng ngắt mạch điện, bảo vệ và điều khiển sự làm việc của mạch điện Bộ phận chủ yếu gồm một nam châm điện và một thanh sắt non.Mạch điện1 Mạch điện2 *...
... BÀI 11: ÔN TẬP BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ ĐỊA LÝ 4Câu 1:Đà Lạt có những điều kiện nào để có thể trở thành thành phố du lịch ... khoáng sản: apatit, đồng, chì, kẽm,…Khai thác sức nước, rừng: gỗ, chế biến lâm sản, làm thủy điện Đỉnh Phan - xi - păng có sương mù Đỉnh Phan - xi - păng có tuyết phủII/ Bản làng và nhà sàn ... Bắc BộĐồi chè ở Thái NguyênĐặc sản vải thiều Lục Ngạn-Ôn lại các kiến thức đã học -Xem trước bài Đồng bằng Bắc Bộ (98/sgk).-Sưu tầm tranh ảnh về vùng Đồng bằng Bắc Bộ....
... BÀI 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN BÀIGIẢNG ĐỊA LÝ LỚP 4Địa lí:Kiểm tra Kiểm tra ... A01C,/D).%)=A4%E301234?FG0%HIBR0*TUV:.% A4-, 7 5../W, J$ 7& lt;X+4<4;<YA%E3012346/&$Q(%)*+, ... A2C,/6201 7 8a].E$%5*3<bc%5Z%EY$% A2C, Vật nuôi Số lượng(con)&`0M'dOOOdPNOO&*3ECEY2?6OODB8JKYA$%4:0620<5`e0*JK1 7 +.<YA4:0620<5`/J2J2(;D/W$E%&2W2<fWg#g#8hE%...
... một bài giảng, ta cũng cần liên kết với các file khác có liên quan để giúp bàigiảng phong phú hơn như: liên kết với một tập tin trong MS. Word, liên kết một trang Web có liên quan tới bài giảng ... file âm thanh hay một đoạn phim vào bài giảng: Trong bài giảng, ta cũng có thể chèn những trích đoạn của một cảnh nào đó hay những âm thanh phù hợp với từng bài hay môn học. Trước hết, để thực ... dung chính của bài. Do vậy chỉ nên sử dụng vài hiệu ứng, bao gồm 1 hiệu ứng chuyển trang và vài hiệu ứng cho các đối tượng cần nhấn mạnh trong bài. 2. Slide cảm ơn kết thúc bài giảng Đây là...
... rI10.2B 7 = Tiết: 75 TƯƠNG TÁC GIỮA HAI DÂY DẪN SONG SONG MANG DÒNG ĐIỆN SNSNHai cực khác tên thì hút nhau Củng cố•Hai dòng điện ngược chiều thì đẩy nhau•Hai dòng điện cùng chiều ... của lực tương tác rI10.2B1 7 1−=CD12CDlBIF =CDCD12lFF =CD21 7 lrII10.2−=rII10.221 7 =Theo định luật III Niutơn thì:rII10.2FFF21 7 1221−===Cảm ứng từLực từ tác ... mp (AB,CD) . Kiểm tra bài cũ•Câu 1: Em hãy cho biết hai nam châm tương tác lên nhau như thế nào?•Câu 2: Hai dòng điện tương tác lên nhau như thế nào? Bài tập 4 sgk 2. Độ lớn của...
... tra bài cũ:* Học sinh1: - Có thể làm cho 1 vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Trả lời bài tập 17. 1? Làm bài hoàn chỉnh sạch đẹp.(10đ)Đáp: - Bằng cách cọ xát - Vật ... Vật nhiễm điện có tính chất hút các vật khác hay làm sáng bóng đèn của bút thử điện. - BT 17. 1: Những vật bị nhiễm điện là: vỏ bút bi nhựa, lược nhựa. Những vật còn lại không bị nhiễm điện. * ... KL2- Gv thông báo các vật bị cọ xát có khả năng hút các vật khác hoặc có thể làm sáng bóng đèn của bút thử điện. Các vật đó được gọi là các vật nhiễm điện ( hay vật mang điện tích)- Cho HS...
... hình giảngbài và đưa video vào bàigiảng •Tạo câu hỏi tương tác (bao gồm câu hỏi trắc nghiệm)•Thiết lập các tùy chọn cho bàigiảng •Xuất bản bàigiảng •Sử dụng bàigiảng để giảng bài Cách ... tạo bàigiảngđiệntử trên Adobe Presenter 3. Sử dụng các tính năng của Presenter•Môi trường làm việc •Chèn và quản lý Flash lên bàigiảng •Ghi âm bàigiảng và đưa âm thanh vào bàigiảng ... hình và chèn video vào bài giảng Xin xem hướng dẫn :- Cách ghi hình giảng bài - Cách chèn file video vào bài giảng trong tài liệu kèm theo Bài tập 2•Trong một bài giảng, hãy thiết kế 2 bộ...
... Giải được bằng căn thứcChương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết GaloisĐề tài NCKH" ;Bài giảngđiệntử môn Lý thuyết Galoa’ theohướng tích cực hóa nhận thức người học"Chủ ... thứcChương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết GaloisLời mở đầu- Lý thuyết Galois là sự phiên dịch và kết nối của lý thuyết về đathức, lý thuyết trường và lý thuyết nhóm. Công thức nghiệm ... hạn• Bài tập Chương 1Định nghĩa 1 .7 Cho E/F là mở rộng trường. Khi đó- E/F được gọi là mở rộng hữu hạn nếu [E : F ] < ∞.- E/F được gọi là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều làphần tử...
... hình giảngbài và đưa video vào bàigiảng •Tạo câu hỏi tương tác (bao gồm câu hỏi trắc nghiệm)•Thiết lập các tùy chọn cho bàigiảng •Xuất bản bàigiảng •Sử dụng bàigiảng để giảng bài Tiếp ... tạo bàigiảngđiệntử trên Adobe Presenter 3. Sử dụng các tính năng của Presenter•Môi trường làm việc •Chèn và quản lý Flash lên bàigiảng •Ghi âm bàigiảng và đưa âm thanh vào bàigiảng ... chèn thêm nội dung vào bàigiảng như là: Flash, câu hỏi tương tác (trắc nghiệm), chèn lời giảng đồng bộ với các slide, •Xuất bản bàigiảng đã thiết kế thành bàigiảng e-learning (dưới...