... không?Vì sao?- Lựa chọn nhóm máu cho phù hợp- Kiểm tra mầm bệnh trước khi truyền máu Dặn dò- Họcbài và trả Lời câu hỏi SGK- Đọc mục Em có biết - Ôn lại kiến thức hệ tuần hoàn Tiết 15: ... là:a. A b. B c. AB d. Ocd12345678 9101 112131415 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò của nó - Nội dung: Phiếu học tập2. Tìm hiểu các nhóm máu ... Cá nhân nghiên cứu thông tin trong SGK tr.48-Trao đổi nhóm hoàn thành nội dung phiếu học tậpPhiếu học tập Tìm hiểu về hiện tượng đông máu Tiêu chí Nội dungHiện tượngCơ chếKhái niệmVai...
... viên sử dụng bàigiảngđiệntử phần Hóa học hữu cơ – lớp 12 Nâng cao. - Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của họcsinh sau khi sử dụng bàigiảngđiệntử Hóa học hữu cơ ... viên và học sinh. 9. Sản phẩm nghiên cứu cụ thể. - Qui trình và kĩ thuật xây dựng bàigiảngđiệntử có tính sư phạm cao. - Bàigiảngđiệntử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. 10. ... với môn học một cách nhanh chóng. 1.2. Vấn đ xây dựng bàigiảngđiệntử 1.2.1. Quan điểm về bàigiảngđiệntử BGĐT có thể được hiểu theo hai cách: Thứ nhất, BGĐT như một sản phẩm điện tử, được...
... nghe được âm thanh bài hát “Con chim non” Quan sát:Đọc sáchXem ti viTính toán1. Thông tin là gì ?Quan sát hình ảnh và cho biết họ đang làm gì:123 BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ TIN HOC 61. THÔNG ... loại kết quả cuối học kì của từng học sinh, thông tin nào là thông tin cần lưu giữ?An là người phát biểu nhiều nhất tuần vừa qua.Điểm kiểm tra giữa học kì.Hôm nay Đạt đi học muộn.Kết quả ... dụng Internet• + Đi học trên lớp• + Giao lưu với bạn bè Tiếp nhận thông tin:Xem tiviĐọc sáchbáo, xem tranh ảnh Học tậpGiao tiếpsử dụng phương tiện truyền thông như điện thoại, mail,...
... ĐÌNH BẮC•Một số website:–Dantri.com.vn : Báo điệntử thông tin – 24h.com.vn : Báo điệntử thông tin, giải trí.– Vnexpress.vn : Báo điệntử thông tin nhanh– VTV.vn : Trang Web của Đài ... của Website.• Trang Web đầu tiên của Website gọi là trang chủ.GVGD: HỒ ĐÌNH BẮCNỘI DUNG BÀIHỌC 31 Tổ chức thông tin trên Internet ?2. Truy cập Web 3 Tìm kiếm thông tin trên Internet ... siêu văn bản).I. Tæ chøc th«ng tin trªn Interneta.Siªu v¨n b¶n vµ trang webTiÕt 7,8TiÕt 7,8BÀI 3TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNETTHCS HƯƠNG SƠNGIÁO VIÊN: NGÔ QUANG NHẬNGVGD:...
... Thị Vui Tổ Sinh –Công NghệTrường THPT Phạm Phú Thứ Giáo án SinhHọc 10- Cơ BảnTiết 21 Bài 19 : GIẢM PHÂNNgày soạn:15/01/2 010 Ngày dạy: /0 /2 010 I.Mục tiêu:Sau khi học xong bài này họcsinh phải:1.Kiến ... Phạm Phú Thứ Giáo án SinhHọc 10- Cơ BảnTiết :20 Bài 18 : CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂNNgày soạn:11/01/2 010 Ngày dạy:15/01/2 010 I.Mục tiêu:Sau khi học xong bài này họcsinh phải:1.Kiến ... gian:Giáo viên:Dương Thị Vui Tổ Sinh –Công NghệTrường THPT Phạm Phú Thứ Giáo án SinhHọc 10- Cơ Bảnmáy pha?Gv:Khái niệm kì trung gian?Gv:Phát phiếu học tập yêu cầu họcsinh hoàn thành và làm việc...
... thanh toán 100 10 110 BTa) Nợ TK 1561: 90Nợ TK 133: 10 Có TK 331: 110 ĐỊNH KHOẢN Nợ TK 1381: 10 Ebook.VCU - www.ebookvcu.comXử lý hàng thiếu Nợ TK 334: 5Nợ TK 632: 5Có TK 1381: 10 Ebook.VCU ... THAM KHẢO • Bài giảng: Kế toán tài chính 3 – Ths. Ma Thị Hường biên soạn• Bài giảng kế toán tài chính – các trường đại học cùng chuyên ngành •26 chuẩn mực kế toán Việt Nam •Chế độ kế toán ... www.ebookvcu.comPHIẾU NHẬP KHOTrị giá thực nhập0Hoá đơn GTGTGiá mua: Thuế GTGT:Tổng giá thanh toán 100 10 110 Xử lý như thế nào? TRƯỜNG HỢP CÓ HOÁ ĐƠN NHƯNG CHƯA CÓHÀNG Ebook.VCU - www.ebookvcu.comGiá...
... tử trong dạy học, làm sáng tỏ vai trò của bàigiảngđiệntử trong dạy học. Nghiên cứu xây dựng và đóng gói bàigiảngđiệntử môn học Phương pháp dạy học Hóa theo chuẩn SCORM (Sharable Content ... họcđiệntử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính quy và một số lớp nghiệp vụ sư phạm. Phân tích, đánh giá kết quả của việc hoàn thiện bàigiảngđiện tử. ... dựng bàigiảngđiệntử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo...
... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT. 6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử ... số trong dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá trình giảng dạy của ... IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy họcsinhhọc MÃ số: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện tử theo hướng TH TTĐPT. 5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 5.7. Thực nghiệm ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... 2.6.3.1. Bàigiảngđiệntử hỗ trợ bàihọc như thế nào ? - Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... tâm. Như trong dạy học nêu vấn đề – ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap là grap nội dung dạy học, trong dạy học bằng máy tính điệntử là máy tính điện tử. PP cốt lõi trung ... Ưu, nhược điểm của bàigiảngđiệntử trong giảng dạy hóa học [ 1], [6], [16 ] Ưu điểm - Giờ họcsinh động, hấp dẫn - Thuận lợi cho việc áp dụng PPDH hướng vào người học. - Có thể cung...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... hay để Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH ... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học...
... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT. 6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... cử động hít vào (thở ra)b. Vai trị của các cơ quan hơ hấp trong cử động hơ hấpCopy 2009 by Mr .sinh – Y!M : giaoducvnCòn nhiều tài liệu và giáo án trên website :http://giaoduc.ws+ Dung tích ... (P cao) nồng độ thấp (P thấp) a. Trao đổi khí ở phổi2. Sự trao đổi khí Hình 21.4BPO2 = 104 mHgPCO2 = 40 mHgPO2 = 40 mHgPCO2 = 46 mHgTi t 22:ế HOẠT ĐỘNG HÔ HẤPI. THÔNG KHÍ ... động hô hấp gồm có những động tác nào?a. Khái niệmTi t 22:ế HOẠT ĐỘNG HÔ HẤPHình 21.4APO2 = 106 mHgPCO2 = 40 mHgPO2 = 40 mHgPCO2 = 46 mHgII. SỰ TRAO ĐỔI KHÍ Ở PHỔI VÀ TẾ BÀO1. Cơ...
... HỌC TẬP CỦA HỌCSINH TRÊN LỚPNĂM HỌC 2 010- 2011GV: Trần Minh ThọTổ Toán lýChuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của họcsinh trên lớpCHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH ... điệntử trong giảng dạymang lại hiệu quả rất lớn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh, khắcphục một số khó khăn đã nêu và để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường học. Đối với họcsinh ... phận họcsinh chưa có hứng thú, tích cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện...