0

bài giảng điện tử lịch sử 10 bài 1

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo ... bản giáo án và bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi ... giác: 1, 6 .10 6 bit/s - Kênh thính giác: 0,32 .10 6 bit/s - Kênh xúc giác: 0 ,16 .10 6 bit/s Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 Sơ đồ 1. 5. Mối...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

Sinh học

... internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng điện tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bài giảng điện tử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. Và cũng rất ít người vào mạng để ... thiết kế bài giảng điện tử cho quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số để xây dựng bài giảng điện tử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... Kênh thị giác: 1, 6 .10 6 bit/s - Kênh thính giác: 0,32 .10 6 bit/s - Kênh xúc giác: 0 ,16 .10 6 bit/s Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 đích và...
  • 119
  • 733
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2 .1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT ... Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Cơ sở lí luận.……………………………………………………………… 6 1. 1 .1. Một số khái niệm có liên quan………………………………………………… 6 1. 1.2. Quá trình truyền thông 8 1. 1.3. ... internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng điện tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bài giảng điện tử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. Và cũng rất ít người vào mạng để...
  • 119
  • 1,454
  • 2
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... cũ”… [13 ] 1. 5. Thực trạng sử dụng PPDH và BGĐT ở trường THPT 1. 5 .1. Mục đích Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1. Đổi mới phương pháp và ... CO2, H2O, N2)Ta có:mC =12 .nCO2mH=2.nH2OmN=28.nN2mO=mA–(mC+mH+mN)%mC=mC. 10 0 %mA%mH=mH. 10 0 %mA%mN=mN. 10 0 %mA%mO =10 0 %–(%mC+%mH+%mN) 25 ... bằng bài giảng điện tử: Bảng 1. 5: Kết quả điều tra câu 4. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Tốt ( HS hứng thú, dễ hiểu bài) 31 56.36 - Khá ( HS thích nhưng kết quả học tập không cao) 15 27.27...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3 .1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10 : ... số bazơ quan trọng Bài 9: Tính chất hoá học của muối Bài 16 : Tính chất hoá học của kim loại Bài 17 : Dãy hoạt động hoá học của kim loại Bài 18 : Nhôm Bài 19 : Sắt Bài 21: Sự ăn mòn kim loại ... trọng Bài 11 : Phân bón hoá học Bài 12 : Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ Bài 15 : Tính chất vật lí của kim loại Bài 31: Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Dạng 2: Dạng bài...
  • 241
  • 1,520
  • 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Khoa học tự nhiên

... viên 1 Lấy 2 cốc đựng 25ml dd H2SO4 0,1M. Cho vào cốc 1 25ml dd Na2S2O3 0,1M và cốc 2: 10 ml dd Na2S2O3 0,1M + 15 ml nước cất Thành viên 2 Lấy 2 cốc đựng 25ml dd H2SO4 0,1M. ... có sử dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài ... sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích. 2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học [ 1] , [6], [16 ] Ưu điểm - Giờ học...
  • 186
  • 1,691
  • 7
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2 .1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hƣớng THTTĐPT 2 .1. 1. ... dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2 .1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT...
  • 119
  • 923
  • 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY  BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... không sử dụng bài giảng điện tử trong tiết dạy. Nay dùng bài giảng điện tử, thì thấy kết quả cao hơn hẳn - Còn 37 học sinh lớp 9 /1 nay trong các hoạt động của tiết học không sử dụng Bài giảng điện ... dụ 1: Tạo một bài tập trắc nghiệm như sau: Sử dụng phần mềm Violet… Trang 8SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMd) Bài giảng điện tử có lợi gì hơn ? - Đối với môn Ngữ vănlớp 9 nói riêng, bài giảng điện tử ... có thể hiểu bài giảng điện tửbài giảng được biên soạn trên máy tính bằng các phần mềm chuyên dụng rồi được trình chiếu qua máy chiếu (projector) . b) Thiết kế bài giảng điện tử . Có nhiều...
  • 27
  • 2,706
  • 4
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ  PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... tổ chuyên đề sử dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất ... thiết kế bài giảng điện tử với trình độ Tin học còn hạn chế cũng có thể tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết ... kế bài giảng điện tửsử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng...
  • 43
  • 1,631
  • 15
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo ... bản giáo án và bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi ... và bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bài giảng điện tử...
  • 119
  • 806
  • 0
Sử dụng bài giảng  điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... sau: Bảng 3 .1. ðiểm kiểm tra lần 1 của lớp 10 T ðiểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số lượng 0 0 0 0 0 0 1 1 10 14 4 Bảng 3.2. ðiểm kiểm tra lần 2 của lớp 10 T ðiểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số lượng ... ðẦU 3 .1. Khảo sát HS 3 .1. 1. Qua bài kiểm tra 3 .1. 1 .1. Thống kê số liệu Khảo sát HS lớp 10 T trường THPT Thành Phố Cao Lãnh tại thời ñiểm các em vừa học xong bài 43: Lưu huỳnh (lần 1) và bài ... :: http://www.docudesk.com 16 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2 .1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng dụng CNTT - Không...
  • 44
  • 746
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25