... việc làm đất Công việc làm đất Tác dụng Yêu cầu kĩ thuật1.Cày đấtLàmđất tơi ,xốp ,thoáng,vùi cỏ dạiXáo trộn lớp đất mat tu 20-30cm2.Bua đấtvà đập đất Làm nhỏ đất, gom cỏ dai đất nhỏ,san ... việc làmđất được tiến hành bằng các công cụ thủ công và cơ giới .Làm đất có tác dụng làm cho đất tơI xốp ,bằng phẳng ,diệt cỏ dại ,mầm mống sâu bệnh và cải tạo đất _Phân bónlót thường là phân ... Mục tiêuãHiểu được mục đích của việc làmvà các công việc làm đất ãBiết được quy trinh và yêu cầu kĩ thuật làm đất ãHiểu đựơc mục đích và cách bónphân lót II.C¸c c«ng viÖc lµm ®Êt 1.Cµy...
... việc làm đất Công việc làm đất Tác dụng Yêu cầu kĩ thuật1.Cày đấtLàmđất tơi ,xốp ,thoáng,vùi cỏ dạiXáo trộn lớp đất mat tu 20-30cm2.Bua đấtvà đập đất Làm nhỏ đất, gom cỏ dai đất nhỏ,san ... việc làmđất được tiến hành bằng các công cụ thủ công và cơ giới .Làm đất có tác dụng làm cho đất tơI xốp ,bằng phẳng ,diệt cỏ dại ,mầm mống sâu bệnh và cải tạo đất _Phân bónlót thường là phân ... kết bài họcCâu 1. ghép câu ở cột A với câu ở cột B cho phù hợp A1.Cày đất a. Dễ thoát nước, dễ cham sóc 2.Bừa đất b.lật đất sâu lên bề mặt 3.Lên luống c.dễ bónphân d .làm đất nhỏ và thu...
... lót) (Gieo trồng)ã Đất trồng lúa: Cày đất Bừa và đập đất (Bón phân lót) (Gieo trồng) Bài 15: LàMĐấTVàBóNPHÂN LóT Bài 15: LàMĐấTVàBóNPHÂN LóT I. Làmđất nhằm mục đích gì ... trộn với lân- Đất trồng lúa người ta bónphânlót như thế nào? Dùng loại phân gì? - Đất trồng rau, màu bónphânlót như thế nào? Dùng loại phân gì? Bài 15: LàMĐấTVàBóNPHÂN LóT ... quả, cây công nghiệp: cày sâu Bài 15: LàMĐấTVàBóNPHÂN LóT I. Làmđất nhằm mục đích gì ?II. Các công việc làm đất 1. Cày đất 2. Bừa và đập đất - Bừa và đập đất có tác dụng gì? Phải đảm...
... Bừa và đập đất * QS hình cho biết bừa và đập đất có tác dụng gì ?* Làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại, trộn đều phân vào đất và san phẳng mặt ruộng ? Loại đất nào cần bừa nhiều lần ? a. Đất cát ... luống,độ cao loại đất, loại cây III- BÓNPHÂNLÓT Bón phânlót khi nào ?Thường sử dụng những loại phân gì ?- Bón trước khi gieo, trồng-Thường sử dụng phân hữu cơ và phân lân. CHƯƠNG ... phụ thuộc vào yếu tố nào ?Loại đấtvà loại cây 3) Độ ẩm thích hợp cho làmđất là bao nhiêu ? a. 60 % b. 70 % c. 80 % BÀI TẬP 1BÀI TẬP 1 Làmđất có tác dụng gì?a. Làm cho đất tơi xốp,...
... việc làmđất được tiến hành bằng các công cụ thủ công và cơ giới .Làm đất có tác dụng làm cho đất tơI xốp ,bằng phẳng ,diệt cỏ dại ,mầm mống sâu bệnh và cải tạo đất _Phân bónlót thường là phân ... tiêuãHiểu được mục đích của việc làmvà các công việc làmđất ãBiết được quy trinh và yêu cầu kĩ thuật làm đất ãHiểu đựơc mục đích và cách bón phân lót Tổng kết bài họcCâu 1. ghép câu ở cột ... A1.Cày đất a. Dễ thoát nước, dễ cham sóc 2.Bừa đất b.lật đất sâu lên bề mặt 3.Lên luống c.dễ bónphân d .làm đất nhỏ và thu gom cỏ dại II.Các công việc làm đất Công việc làm đất Tác...
... Lăng và một số trận khác, quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút về nước. Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (1428), mở đầu thời Hậu Lê. Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đà làm gì?+ Vẽ bản đồ đất ... phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn thành lập vào thế kỉ thứ X.Lê HoànLê Lợi Bộ luật Hồng Đức có những điểm nào tiến bộ?Bộ luật đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn l nh thổ và ... dụng như thế nào trong việc cai quản đất nước ?Bộ luật là công cụ giúp vua Lê cai quản đất nước. Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phát triển kinh tế và ổn định x hội.à Trong trận Chi...
... dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số vàbàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn chế hệ thống kênh hình “tĩnh” của SGK; và ... Multimedia, kịch bản giáo án vàbàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... số vàbàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảng điện...
... nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tựlàmbàigiảngđiệntử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. Và cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, ... thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số để xây dựng bàigiảngđiệntử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... thức (truyền thông) cần ăn nhịp và hợp lí. Tức là, bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT phải đảm bảo tính chính xác, tính lôgic trong cấu trúc của nội dung và trong hoạt động tìm tòi kiến...
... nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tựlàmbàigiảngđiệntử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. Và cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, ... bàigiảngđiện tử theo hướng TH TTĐPT. 5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu, kịch bản giáo án vàbàigiảngđiện tử. 5.7. Thực nghiệm sư phạm vàphân ... số vàbàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảng điện...
... PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảngđiệntử cho Ngân ... cũng rơivào góc phầntư này trong “miếng bánh” eLearning.I = Học tập, Phương pháp sư phạm và Đánh giá• Lý thuyết học tập người lớn• Lý thuyết thiết kế nội dung khóa học• Đánh giá và Kiểm ... KHAI GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH “NHÀ QUẢN LÝ - TẦM NHÌN & TIÊU CHUẨN MỸ 2012”- Lịch trên dự kiến khai giảng thường xuyên, ghép chung từ15-35 học viên/lớp.- Lịch học, lịch đi Mỹ được cập nhật và...
... HỮU CƠHỢP CHẤT HỮU CƠHIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidroDẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thaythế nguyên tử hidro của hidrocacbonHC noHC ... của một bàigiảngđiệntử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bàigiảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần ... thấy việc thực hiện đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiết kế bàigiảngđiệntử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều...