bài giảng điện tử cực hay
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỰC HAY ( 30/3/2010)
... nhất. Tổng kết bài học ãChất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.ãCác chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.ã Bài tập về nhà: 19.2 đến 19.12 ( SBTVL6 )ãXem tr ớc bài: Sự Nở Vì ... chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt b)tănggiảmgiống nhaukhông giống nhau Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ1. Em hÃy nêu những kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn?ã Chất rắn nở ra khi...
- 16
- 593
- 0
thiết kế bài giảng điện tử trên MICRSOFT FRONTPAGE hỗ trợ giáo viên tích cực
... BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bài giảng thông thường, nên khi thiết kế bài giảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). ... hoặc các file hỗ trợ của bài giảng, giúp thao tác giảng dạy diễn ra linh hoạt hơn, quản lý công việc của mình tốt hơn. 5.6. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiết kế bài giảng Các công đoạn trên ... tới của cả bài bài về kiến thức, kĩ năng và thái độ. Mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài HS đạt được cái gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêu học tập, tức là chỉ ra sản phẩm mà HS có được sau bài học....
- 110
- 784
- 2
bai giảng điện tử hay lắm
... bao nhiêu ? Ở tế bào động vật , quá trình phát sinh giao tử đực có điểm gì giống nhau và khác nhau so với quá trìnhphát sinh giao tử cái ? Em hiểu thế nào là Oxít lưởng tính ? ví dụ một vài ... biển nước ta ? Ở tế bào động vật , quá trình phát sinh giao tử đựccó điểm gì giống nhau và khác nhau so với quá trình phát sinh giao tử cái ? Mô tả sơ lược quá trình tự nhân đôi của ADNBẠN ... với ∆ ABC không?- Nếu có thì tỉ số đồng dạng là bao nhiêu?Nêu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ? BẠN HÃY CHỌN CÂU HỎI CHO ĐỘI CỦA BẠN00005959585857575656555554545353525251515050494948484747464645454444434342424141404039393838373736363535343433333232313130302929282827272626252524242323222221212020191918181717161615151414131312121111101009090808070706060505040403030202010122::0000595958585757565655555454535352525151505049494848474746464545444443434242414140403939383837373636353534343333323231313030292928282727262625252424232322222121202019191818171716161515141413131212111110100909080807070606050504040303020201011100000059595858575756565555545453535252515150504949484847474646454544444343424241414040393938383737363635353434333332323131303029292828272726262525242423232222212120201919181817171616151514141313121211111010090908080707060605050404030302020101000033I...
- 8
- 548
- 0
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... thú, tích cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạymang ... là áp dụng công nghệ thông tin vào bài dạy bằngcách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm ... ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚPNĂM HỌC 2010-2011GV: Trần Minh ThọTổ Toán lýChuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớpCHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT...
- 4
- 891
- 1
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
... bài giảng điện tử - Chèn Flash lên bài ging - Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu trong bài ging. - c các câu hên bài ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và trc nghim khách quan. 1.1.2 . Khái niệm bài giảng điện tử * Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic ... vic ban hành cuc t k bài ging e-c 2011- 2012) 1.1.3. Vai trò, ngha của việc sử dng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử 1.1.3.1....
- 18
- 1,244
- 1
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
... rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết GaloisĐề tài NCKH" ;Bài giảng điện tử môn ’Lý thuyết Galoa’ theohướng tích cực hóa nhận thức người học"Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị NgoanĐẠI ... minh của Hệ quả 2.12, ta thấy mỗi phần tử sinh αcủa nhóm xyclic F∗đều là một phần tử nguyên thủy của F .ii) Nếu α là phần tử nguyên thủy của F thì mọi phần tử của Fhoặc là 0 hoặc là lũy thừa ... d phần tử nên < am>=< ac>.Chú ý 2.8 i) Nhắc lại rằng nếu C =< a > là nhóm xyclic cấp nthì một phần tử aksinh ra C nếu và chỉ nếu (k, n) = 1. Khi đó, sốphần tử sinh...
- 115
- 2,178
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
... một trường hữu hạn có q = pnphần tử là trường Galoa cấp pnvà thường kí hiệu là GF (pn) hoặc Fqhoặc Hq. Bài tập1. Cho mở rộng trường E/F và α ∈ E làphầntửđạisốtrênF .Gọip(x) ∈ F [x]là ... có d phần tử nên <am>=<ac>.Chú ý 2.8.i) Nhắc lại rằng nếu C =<a>là nhóm xyclic cấp n thì một phần tử aksinhra C nếu và chỉ nếu (k, n)=1. Khi đó, số phần tử sinh của ... sở là {e1, ,en}, và vì thế mỗi phần tử của F có dạng x =ni=1aieivới a1, ,an∈ Fp. Từ đó suy ra số phần tử của F bằng số các bộ phần tử (a1, ,an) ∈ Fp× × Fp(n lần). Do...
- 53
- 1,072
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppt
... số bài dạy đó là xây dựng bài giảng có sự hỗ trợ của CNTT và truyền thông hay còn gọi tắt là bài giảng điện tử. 1. Khái niệm bài giảng điện tử Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài ... thiết kế của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử. 2. Những ... dụng CNTT trong dạy học. - Những vấn đề về bài giảng điện tử như: Quan niệm, qui trình thiết kế bài giảng điện tử, sử dụng và đánh giá bài giảng điện tử. - Khai thác các phần mềm dạy học, thí...
- 12
- 877
- 5
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
... soạn giảng bài giảng điện tử của giáo viên.- Đa số giáo viên đã được đào tạo cơ bản về tin học đáp ứng nhu cầu soạn giảng bài giảng điện tử. Khó khăn- Tuy có 1 phòng dùng để giảng dạy bài giảng ... quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc các loại bài giảng có sự hỗ trợ một phần ... hơn trong việc biên soạn 1 bài giảng điện tử. II/. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI:Trong thực tế có rất nhiều phần mềm biên soạn bài giảng điện tử, trong đó có một số phần...
- 38
- 2,447
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 2008 – TN 03-11. Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602 Cơ quan chủ trì ... THỰC VẬT1. Đối tượngBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬTMã số: T2008 – TN03 – 11Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị LânSummary ... Thạnh, Vũ Quang Sáng. Giáo trình sinh lý thực vật. Nxb Nông nghiệp – Hà nội, 2006. KẾT CẤU CỦA BÀI GIẢNG SINH LÝ THỰC VẬT Chương 1: Sinh lý tế bào Chương 2: Sự trao đổi nước và trao đổi...
- 13
- 2,377
- 14
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp đặc trưng ... Vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện. Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm: ... con người. Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện được biên soạn dành cho sinh viên các ngành kỹ thuật không chuyên về Điện thuộc trường Đại học Thủy Sản Nha Trang Nội dung bài giảng gồm ba...
- 111
- 1,893
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008