... Kiểm tra yhọc cho các đối tượng không chuyên nghiệp có
tham gia tập luyện TDTT : Nội dung chủ y u kiểm tra yhọc cho các em
học sinh, sinh viên các trường học có tham gia học tập, tập luyện TDTT. ... tra yhọc sư phạm được phân hai dạng: Kiểm tra yhọc định kỳ và
kiểm tra yhọc thường kỳ.
- Ki
ểm tra yhọc định kỳ: Nhiệm vụ chính của kiểm tra là đánh giá hiệu
quả lâu dài của tập luyện ... sát hình dáng tay
: Trụ và dáng của chi trên (tay) do các
xương cánh tay, xương cẳng tay, bàn tay và các ngón tay cùng với hệ
khớp và d y chằng khớp, bao khớp quy định. Cánh tay thẳng nói lên...
... thể :
Giả dụ M
( x
;y
);
U
(a;b);
N
(A,B)
L y M (x ;y)
bất kỳ khi đó
MM
= t.
u
=
=
btyy
atxx
+=
+=
btyy
atxx
; t
/R
Pt tham số
b
yy
a
xx
=
Lại có : ...
2
8434
9
Bài giảng hình họcgiải tích
Đ0 : Mở đầu
Nguyên tắc
Trực quan
Các quan hệ véctơ
Các liên hệ trong hệ toạ độ
Đ1 : Véctơ
I. Tổng quan
1. Là gì ?
+ là khái niệm toán học thể hiện ... điêu luyện kỹ thuật ptik tam thức bậc 2.
VD :
(C) : x
2
+ y
2
+ 2 x + 9y 478 = 0
( x +
2
21
)
2
+ ( y -
2
9
)
2
=
4
4784921
22
++
( x +
2
21
)
2
+ ( y -
2
9
)
2
=
2
8434
V y I (...
...
Khi bị bệnh em phải làm gì?
Đến trạm y tế hoặc bệnh viện để
chữa trị kịp thời.
Tác nhân g ybệnh sốt xuất huyết là gì?
Bệnh sốt xuất huyết nguyên hiểm như thế
nào?
* Sốt xuất huyết là bệnh ... xuất huyết là bệnh truyền nhiễm do
một loại vi rút g y ra.
Bệnh sốt xuất huyết l y truyền như thế nào?
* Muỗi vằn là động vật trung gian truyền
bệnh.
* Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, ... Tác nhân g ybệnh sốt xuất huyết là gì?
3. Muỗi vằn sống ở đâu?
2. Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì?
4. Bọ g y muỗi vằn thường sống ở đâu?
5. Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết phải...
... tuyến chỉ huy.
- Tuyến y n nằm trong hố y n của xương bướm, nặng khoảng 0,5g.
1.1. Các hormon tuyến y n
Tuyến y n có 2 thuỳ:
1.1.1. Thuỳ trước tuyến y n
Các kích tố của thuỳ trước tuyến ...
Sau khi học xong bài n y, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
1.1.Trình b y được định nghĩa, nguyên nhân, triệu chứng lâm sàng của một số bệnh thần
kinh thưòng gặp.
1.2. Trình b y được ... Lượm
63
Bài 7
GIẢI PHẪU SINH LÝ HỆ NỘI TIẾT
A. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài n y, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
1.1. Mô tả hình thể, vị trí, cấu tạo của các tuyến nội tiết....
... chân người bệnh, tay kia nắm ngón chân và quay cổ chân người bệnh 5
- 10 lần, rồi l y tay đ y bàn chân vào ống chân, duỗi bàn chân đến cực độ 5 - 10 lần.
+ Hai tay ôm chân người bệnh, ngón cái ... bàn tay cài vào nhau để lên vai người bệnh, tay người bệnh để
trên khuỷu tay mình, từ từ đưa lên, hạ xuống để đưa tay người bệnh
cao lên đầu 3 - 5 lần.
+ Nắm ngón tay cái của người bệnh, vòng ...
tăng huyết áp cần ăn giảm mặn.
- Vệ sinh răng miệng:
- Thay đổi tư thế thường xuyên chống loét.
- Theo dõi huyết áp hàng ng y
- Nên động viên bệnh nhân tự luyện tập, nhưng không
luyện tập...
... 3. Nguyên nhân g y 3. Nguyên nhân g y
đđ
au d y thần au d y thần
kinh toạkinh toạ
3.2. Theo Yhọc cổ truyền:
Thuộc chứng toạ cốt phong, thường gặp các
nguyên nhân sau:
- Do trúng ... hiệu bấm chuông điện).
3. Nguyên nhân g y 3. Nguyên nhân g y đđau d y thần au d y thần
kinh toạkinh toạ
3.1. Theo Yhọc hiện đại
Đau thần kinh toạ do rất nhiều nguyên nhân cơ
năng và thực thể, ...
gập cổ đột ngột. Bệnh nhân buộc phải nằm y n
không dám trở mình.
6. Điều trị6. Điều trị
6.2.Điều trị theo Yhọc cổ truyền:6.2.Điều trị theo Yhọc cổ truyền:
6.2.3. Xoa bóp bấm huyệt: xoa bóp vùng...
... d y thần kinh VII ngoại biên
theo Yhọc hiện đại và Yhọc cổ truyền.
2. Lựa chọn được phương pháp điều trị
và phòng bệnh thích hợp 3 thể liệt d y thần
kinh VII ngoại biên theo Yhọc cổ truyền. ... ng y
Kháng sinh:
Chống viêm giảm đau:
- Lý liệu pháp.
- Phẫu thuật chỉnh hình khi có di chứng co cứng nửa
mặt.
8. Các thể lâm sàng theo Yhọc cổ truyền8. Các thể lâm sàng theo Yhọc cổ truyền
8.1. ... thể lâm sàng theo Yhọc cổ truyền8. Các thể lâm sàng theo Yhọc cổ truyền
8.3. Thể liệt d y VII ngoại biên do sang chấn
(Do ứ huyết ở kinh lạc)
- Triệu chứng: Liệt d y VII ngoại biên xuất
hiện...
...
-
D
ave
Sackett
-
D
ave
Sackett
Thực trạng t
bệnh nhân
trải nghiệm
lâm sàng
Chứng cứ
tốt nhất
EBM
Mục tiêu khóa/ bài học
Mục
tiêu
khóa/
bài
học
1. Cái gì:
1. Cái gì:
Yhọc chứng cứ là gì?
Y h
ọ
c chứn
g
cứ ...
sectional
III
III
Các thay đổi trong 12 tháng qua
Các
thay
đổi
trong
12
tháng
qua
Bạn đã thay đổi thực hành y khoa
Bạn đã thay đổi thực hành y khoa
Bạn đã học từ ai và ở đâu?
Cái ... Fortni
g
htl
y
*
gy
*"Kill as Few Patients as Possible" - Oscar London
2500000
5,000?
d
2000000
2500000
p
er Year
p
er
d
ay
P
er Year
1000000
1500000
A
rticles
p
1,500
per day
A
rticles...
... có xả
y
ra.
K
ết
q
uả
ế
ế
ổ
q
ị
,p
ợ
ạ
y
q
xem là có giá trị n
ế
u như
k
ế
t quả không thay đ
ổ
i
• Những bệnh nhân được phân tích có được ngẫu nhiên hóa
ngay từ đầu không?
• Những bệnh nhân ...
(tt)
EER
=
experimental
event
rate
:
EER
=
experimental
event
rate
:
Tỷ lệ bệnh nhân ở nhóm thử nghiệm quan sát thấyhệ quả mong đợi
xảyra
CER
tl
t
t
CER
=con
t
ro
l
even
t
ra
t
e:
Tỷ lệ bệnh nhân ở nhóm chứng quan sát thấyhệ quả mong đợixảyra
ARR: absolute ... tương
đồng
ngay
từ
khi
bắt
đầu
thử
nghiệm
đồng
ngay
từ
khi
bắt
đầu
thử
nghiệm
không?
Bộ công cụ đánh giá
ề
nghiên cứu đi
ề
u trị
Làm mù
1
Có
làm
mù
bệnh
nhân
nhân
viên
y
tế
người
1
.
Có
làm
mù
bệnh
nhân
,
nhân
viên
y
tế
,
người
nghiên...