... Bài 2. Tíchphân (tiếp)III. Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi biến số2. Phương pháp tíchphân từng phầnĐịnh lí( ) '( ) ( ) ( ) ... =+∫ ∫ Bài 2. Tíchphân (tiếp)III. Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi biến sốVí dụ 2. Tính( )1232 20 0) cos sin ) 1a x xdx b x xdx+ Nêu các bước tính tíchphân bằng ... 1D¹ng 2 Bài tập về nhà1. Với những biểu thức tíchphân có dạng nào thì dùng phương pháp đổi biến dạng 1, dạng 2?2. Với những biểu thức tíchphân có dạng nào thì dùng phương pháp tíchphân từng...
... Học kì II Giáo án Giái tích 12_ chuẩn Gv giới thiệu cho Hs vd 5 (SGK, trang 108) để Hs hiểu rõ định lý vừa nêu.Gv vi n hướng dẫn cách giảiVí dụ: Tính ∫+=102311dxxIĐáp ... cốGv cho học sinh nhắc lại hai dạng đổi biến đã họcGV hướng dẫn học sinh về nhà giải bài tập 2,3 trang 112-113 Bài 2d. ∫π02cos.2sin xdxx, biến đổi hàm số về dạng 2sinx.cos3x, đặt t = cosx...
... khả vi của một biến độc lập khác thì dạng vi phân cấp 1 của nó vẫn không thay đổi. Đây chính là tính bất biến dạng của biểu thức vi phân. IV. Viphân cấp cao Giả sử hàm số y = f(x) khả vi trong ... (vi phân của biến số x đồng nhất với số gia), nên công thức (2-38) được vi t lại: dy = f’(x).dx (2-39)41 Hàm số f(x) có viphân tại xo được gọi là hàm khả vi tại điểm đó II. Ứng dụng vi ... y = f(x) khả vi trong (a,b). Viphân dy = f’(x)dx được gọi là viphân cấp 1 của hàm y = f(x) tại x ∈ (a,b). Nếu hàm số đạo hàm f’(x) cũng có đạo hàm tại x, lấy viphân của hàm dy = f’(x)dx trong...
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... HS có thể được giao những bài tập cao hơn như vi t một bài ngắn về một chủ đề đã đọc và trình bày bàivi t đó trước tổ/lớp + Hệ thống hóa kiến thức. Usinski K.Đ đã vi t “Bí quyết sư phạm là...
... cũng như vi c phântích cấu trúc nội dung chương trình STH 12 (NC), nói lên tính cấp bách của đề tài và làm cơ sở cho vi c đề xuất các nguyên tắc, qui trình thiết kế và sử dụng bàigiảng theo ... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảng ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảng điện tử theo hướng THTTĐPT...
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... HS có thể được giao những bài tập cao hơn như vi t một bài ngắn về một chủ đề đã đọc và trình bày bàivi t đó trước tổ/lớp + Hệ thống hóa kiến thức. Usinski K.Đ đã vi t “Bí quyết sư phạm là...
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bàigiảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... cũng như vi c phântích cấu trúc nội dung chương trình STH 12 (NC), nói lên tính cấp bách của đề tài và làm cơ sở cho vi c đề xuất các nguyên tắc, qui trình thiết kế và sử dụng bàigiảng theo...
... 5cm5cm5cmThứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh ... tháng 2 năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài giảiDiện tích xung quanh của hình lập phương là (1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần của hình ... Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có kích thước như hình vẽ: Bài giảiDiện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là(5+3) x 2 x 2 = 32 (cm2)Diện tích toàn...
... tượng tại những thời điểm nhất định Bài 82NHỮNG CHỦ ĐỀ CHÍNH•Khái niệm chung về dãy số thời gian • Phân tích dãy số thời gian Các chỉ tiêu phântích dãy số thời gian Những nhân tố ... hình dãy số thời gian•Dự đoán dựa vào dãy số thời gian 11 Bài 8 Bài 8 Phân tích DÃY SỐ THỜI GIANTHỐNG KÊ KINH DOANH Bài 835Ví dụ219375812553−−−+=iiiY.Y YSử dụng mô hình hồi ... 2000:62544937568125539375812553199819992000. Y.Y Y=×−×+=−+= Bài 8112.2. Phântích các thành phần của dãy số thời gianDãy số thời gianXu thếChu kỳThời vụNgẫu nhiên Bài 8313. Dự đoán dựa vào dãy số thời...
... Miền bác bỏ H 0: F > F α,,1 knk−− → Bác bỏ H0 → Chấp nhận H1 → Phântích sâu ANOVA.1.1.2. Phântích sâu ANOVA : Phương pháp Tukey * Số cặp cần so sánh: Với k nhóm: )!2(!2!2−=kkCk ... 1 tiêu chí kết quả (định lượng ) : Phântích phương sai 01 yếu tố.+ 2 tiêu chí nguyên nhân (định tính) →ah 1 tiêu chí kết quả (định lượng) : Phântích phương sai 02 yếu tố.Phương pháp ... của học sinh theo học với 2 giáo vi n khác nhau. Như vậy, điểm của học sinh theo học với 3 giáo vi n khác nhau sẽ khác nhau. Chất lượng giảng dạy của 3 giáo vi n trên có ảnh hưởng khác nhau...
... công nghcông nghệệ lên menlên men Vi sinh và Bảo quản STH – Trần Thị Minh LoanVII.VII. Ứ Ứng dng dụụng cng củủa vi sinh va vi sinh vậật trong công t trong công ... hiểển vi đin vi điệện tn tửử: C: Có ó đđộ phóộ phóng đng đạại ti từ ừ 10.00010.000-- 100 100.000 .000 llầần, n, dùdùng quan sng quan sáát Virus,t Virus, ... cácác cc cấấu tu trúrúc siêu hic siêu hiểển vi trong tn vi trong tế bàế bào.o.•• -- KíKính hinh hiểển vi đn vi đốối pha:i pha: Dù Dùng ng để để quan squan...
... lượợng ng •• -- Sacharomyces cerevisiaeSacharomyces cerevisiae•• -- S. Carlbergensis (elip)S. Carlbergensis (elip)•• -- S. vini (elip)S. vini (elip)•• -- Shizo sacharomyces ... tc tốố đ đỏỏ, xanh, v, xanh, vààngng•• -- VitaminVitamin• - Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến khả năng phân giải cellullose• Độ ẩm: 40-50%• pH : 5,5-7,0• Nhiệt ... trtrờời ci cũũng cng cóó ttáác dc dụụng rng rấất lt lớớn trong vi n trong vi ệệc tiêu c tiêu didiệệt vsv.t vsv.•• Enzyme pectinase (pectin metinnesterase)...
... ToruloptisToruloptisVII. Hệ VSV sữa1. Nhóm có lợi. Vi khuẩnNhóm vi khuẩn lactic hoạt động mạnhNhóm vi khuẩnsinhhương Vi khuẩngâyđắngNấm men: lên men lacticNấmmốc: phân giải ... trtrììnhnh phân phân gigiảảii llààmm chocho đđồồ hhộộpp bbịị chuachua•• -- HưHư hhỏỏngng nnặặngng: : QuQuáá trtrììnhnh phân phân ... đóng hộp• -Giaiđoạn 3: Vi khuẩn phát triểnmạnh bên trong thịtvàlàmbiến đổi, protein bị phân huỷ• Quá trình phân hủykỵ khí• -Vi sinhvật nhiễmvàothịttừđường...
... ttáácc ddụụngng trongtrong vi việệcc bbảảoo ququảảnn vvàà ccóó ttáácc ddụụngng trongtrong vi việệcc hhạạnn chchếế ssựự ... Chương VI. Vi sinh vậtgâybệnh từ thựcphẩm• I. Mộtsố khái niệm• 1. Vệ sinh thựcphẩm• VSTP là một khái niệm khoa học dung để nói thựcphẩm không chứavi sinhvậtgâybệnh ... Ai CCậậpp80.00080.000• II Vi sinh vậtgâybệnh trong thựcphẩm• 1. Coliform• Coliform là một nhóm vi sinh vậtbaogồmcác vi sinh vậtsau• Citrobacter, Enterobacter,...