... khác, điểm khác biệt của tâmlýhọcnhân cách so với các ngành tâmlýhọc khác là ở chỗ nó nhấn mạnh đến sự khác biệt cá nhân giữa mọi người. Mặc dù các nhà tâmlýhọcnhâncách thừa nhận trong ... CỦA TÂMLÝHỌCNHÂNCÁCH PROBLEMS OF PERSONALITY PSYCHOLOGY Lê Quang Sơn Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nhân cách là lĩnh vực trung tâm của các nghiên cứu Tâmlýhọc ... khỏe nhâncách là một vấn đề trung tâm đối với bất cứ lý thuyết TLH nhâncách nào. 2.2.6. Vấn đề thứ sáu: Thay đổi nhâncách dưới tác động của liệu pháp tâmlý Vấn đề tiếp theo của TLH nhân cách...
... người11 Bài 1 Bài 1TÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNTÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNTextextTextTextI.Khái quát tâm lý, tâmlý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâmlý ... lý tínhQuá trình nhận thức Phản ánh những cái chưa hề có trong kinh nghiệmBằng cách xây dựng hình ảnh mới trên cơ sở những hình ảnh đã có13 Bài 1 Bài 1TÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNTÂM LÝ ... NHÂNTÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNII.Các hiện tượng tâmlý cá nhân II.Các hiện tượng tâmlý cá nhân 1.Hoạt động nhận thức 1.Hoạt động nhận thức 1.1.Nhận thức cảm tính1.2.Nhận thức lý tính-Cảm...
... say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ chính ... kết quả cao trong các kì thi học sinh giỏi là những em dành rất nhiều thời gian cho việc tự học của mình. Những năm học trước Phòng giáo dục nói chung và trường tiểu học Âu Cơ nói riêng đã phát ... phát động phong trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao. Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ động trong việc...
... với thủ tục quy chế cần thiết cho việc giải quyết công việc63 Bài giảng Tâmlýhọc lao động1 nhân tạo. Tiêu chuẩn chiếu sáng nhân tạo được quy định ở mức độ khác nhau tuỳ theo độ chính xác ... trình lao động+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâmlý của con người. Trạng thái tâmlý này là hậu quả của sự đều đều trong công việc.Các nhà tâmlýhọc Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... phải bao giờ người học sinh, thanh niên cũng có thể giải quyết một cách chính xác vấn đề chọn nghề của mình. Theo giáo sư tiến sĩ Tâmlýhọc E.A.Climốp có hai nhóm nguyên nhân dẫn đến sự chọn...
... thuộc tính tâmlý ñiển hình của nhâncách 6.1. Khái niệm về nhâncách Nhân cách là toàn bộ những ñặc ñiểm tâmlý ñã ổn ñịnh của cá nhân, tạo nên giá trị xã hội của cá nhân ñó. Nhân cách là ... 6.2. Các thuộc tính tâmlý của nhâncách Trong nhiều giáo trình tâmlýhọc , người ta coi nhâncách có 04 nhóm thuộc tính tâmlý ñiển hình là xu hướng, năng lực, tính cách, khí chất. Xu hướng ... CHƯƠNG II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI TRONG DU LỊCH I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝ XÃ HỘI 1 .Tâm lý xã hội là gì? Tâmlý xã hội là những hiện tượng tâmlý chung của nhiều người khi họ...
... giành tâm trí cho việc chơi hơn, không trú tâm vào việc học gây ảnh hưởng đến kết quả học tập, khiến kết quả sút kém. Hay khi ở trên lớp, các em cũng không thực sự tập trung vào bài học, lý do ... tục quan tâm đến các em chỉ bảo tận tình trong việc học, tiếp tục phát huy những mặt tốt đã đạt được của học sinh trong những năm học, đẩy mạnh việc học thêm tăng cường cho các em học sinh ... quan tâm, có thể sẽ gây ra nơi các em những ấn tượng lệch lạc, di hại suốt đời các em về mặt nhâncáchtâmlý và ứng xử. Ngược lại, cần bắc một nhịp cầu hết sức tế nhị để gặp gỡ chính tâm hồn...
... bản-sinh học 5Phần thứ nhấtHành vi cá nhân trong tổ chứcChương I.Sự khác biệt cá nhân trong tổ chức1.Hai chiều khác biệt cá nhân: 1.1.Chiều thứ nhất (sơ cấp): là những khác biệt cá nhân ảnh ... kết nguyên nhân (Causal Attribution)Sự quy kết nguyên nhân là việc nghi ngờ hoặc suy diễn những nguyên nhân dẫn đến hành vi của con người.(i )Nhân tố bên trong : những đặc điểm cá nhân gây ra ... công việc/nhiệm vụ 2Mục lụcPhần thứ nhất : Hành vi cá nhân trong tổ chứcChương 1. Sự khác biệt cá nhân trong tổ chức : Nhân cách, thái độ, năng lực, cảm xúcChương II. Tri Giác và quy...
... LUẬNÁp dụng phương pháp cây vấn đề để phân tích vấn đề trong quá trình ra một quyết định quản lý mà bạn quan tâm. Trả lời:]GY4N19J+K&!%0 1.4. CĂN ... 4:p#+Ug&'/105Ky&01@%0.HgYKy&0-4-B#Ky&0N,&'!FKy&0&-M,Gy_t1C1@G-!!#I##H%,j>tf+>J4RUg&'Ky&0^4$-+>J4J#04Ug&'#^m%#->J4Ky&0J01K#Ky&0G6#5#HgYz648I5Ug,9+U%#RKy&0IvIC.`34J#%IvIC01Jt12##1`&5->1,Vấn đềNguyên nhân cốt lõiHiện tượng 6P&!"415"%&'1. TỔNG QUAN VỀ QUYẾT ĐỊNH QUẢN LÝ#+-1_1`J"415"%&'W[>\1/"415"%&'QB*"415 ... 5Y4-4,%N/#"415/14JG,J(Z<4v1.0BÀI 2 RA QUYẾT ĐỊNH1 1.3. YÊU CẦU ĐỐI VỚI QUYẾT ĐỊNH QUẢN LÝ•G@,,#,•G!•G+•G•G&!•G01(M`•G(6J`5#+...