0

bài giảng tâm lý học giao tiếp

BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP

BÀI GIẢNG TÂM HỌC GIAO TIẾP

Cao đẳng - Đại học

... 1TÂM TÂM CÁ NHÂNTÂM TÂM CÁ NHÂNTextextTextTextI.Khái quát tâm lý, tâm học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâm học và ý nghĩa ... VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPDẠY VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPKiểm traĐánh giá Tâm học giao tiếp SVGVTài liệu HTPhương pháp32II.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPII.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO ... hiện tượng tâm lý: 1.Khái niệm tâm lý 2.Khái niệm tâm học 3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các hiện tượng tâm lý -Đời sống hằng ngày-Hoạt động kinh doanh-Quản trịII.Các hiện tượng tâm cá...
  • 98
  • 2,089
  • 21
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tâm học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tư liệu khác

... ràng, dứt khoát, dễ hiểu. ChươngII GIAO TIẾP SƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giao tiếp sư phạm.Là quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện ... chào…)+ Thể hiện sự quan tâm đến người GT ( Lắng nghe, hỏi han…).+ Hiểu người (sức khoẻ, gia đình, tâm )+ Tôn trọng người GT. MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÂM HỌC VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM.( Dùng cho ... thì thành thật xin lỗi học sinh.5.8. Thoả mãn "khẩu vị" của mỗi học sinh khi giao tiếp ( đặc điểm tâm riêng, hoàn cảnh riêng). Cần phải làm sao để mỗi học sinh không thấy mình...
  • 36
  • 3,115
  • 77
Cấu trúc và cơ sở tâm lý xã hội của tâm lý học giao tiếp

Cấu trúc và cơ sở tâm xã hội của tâm học giao tiếp

Kỹ năng bán hàng

... ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNTÂM HỌC GIAO TIẾPTÂM HỌC GIAO TIẾP1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý, giao tiếp của con người. ... DOANH XĂNG DẦU Giảng viên hướng dẫn : Trương Bích Ngọc Giảng viên tập sự : Nguyễn Thị Đỗ QuyênTÂM HỌC GIAO TIẾPTÂM HỌC GIAO TIẾP11Xem đoạn phim và xác định các loại giao tiếp theo 3 cách ... để giao tiếp, tức 1 giờ làm việc thì 45 phút dành cho giao tiếp. 19TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO...
  • 21
  • 2,680
  • 2
bài giảng tâm lý học

bài giảng tâm học

Toán học

... say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ chính ... trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao. Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến ... G I Á O DỤC C H O HỌC S I N H T Í N H TỰ HỌC I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục cho học sinh tính tự học là vấn đề rất thiết thực và mang tính thời sự trong giáo...
  • 3
  • 1,041
  • 3
Bài giảng Tâm lý học lao động docx

Bài giảng Tâm học lao động docx

Cao đẳng - Đại học

... trình lao động+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâm của con người. Trạng thái tâm này là hậu quả của sự đều đều trong công việc.Các nhà tâm học Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... đặc điểm sinh và vệ sinh+Những điều cần tránh về mặt y học +Đặc điểm kinh tế của nghề+Những triển vọng phát triển của nghề+Những đặc điểm tâm của nghềSự mô tả đặc điểm tâm của nghề ... có lợi hay có hại cho người lao động?Các nhà tâm học lao động ở các nước cũng có nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này:+ Một số nhà tâm học cho rằng tính đơn điệu trong lao động không...
  • 115
  • 5,352
  • 82
Bài giảng Tâm Lý Học docx

Bài giảng Tâm Học docx

Cao đẳng - Đại học

... CÂU HỎI ÔN TẬP 1 .Tâm là gì? Phân tích bản chất hiện tượng tâm người. 2 .Tâm là gì? Nêu vai trò của tâm du lịch 3. Trình bày sự phân loại các hiện tượng tâm người 4.Trình ... CHƯƠNG II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM XÃ HỘI TRONG DU LỊCH I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM XÃ HỘI 1 .Tâm xã hội là gì? Tâm xã hội là những hiện tượng tâm chung của nhiều người khi họ ... sự tập trung hoạt ñộng tâm vào một ñối tượng nào ñó. Chú ý ñược xem như là một trạng thái tâm “ñi kèm” các hoạt ñộng tâm khác, giúp cho các hoạt ñộng tâm ñó có kết quả. Chẳng...
  • 53
  • 1,031
  • 4
Bài giảng Tâm lý học nhận thức  ThS. Quản Thị Lý

Bài giảng Tâm học nhận thức ThS. Quản Thị

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... THỨCNHẬN THỨC CẢM TÍNHNHẬN THỨC TÍNHTrí nhớ1. Hội đồng bộ môn tâm giáo dục học, Đềcương bài giảng tâm học đại cương, tài liệudùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà Nội19752. ... Thuỷ, Tâmhọc đại cương, giáo trình đào tạo giáo viên THCScó trình độ cao đẳng sư phạm, Hà Nôi 2003.3. Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâm học đạicương – Dùng cho các trường đại học và ... đụng chạm,cảm giác nén, cảm giácnóng, cảm giác lạnh, cảmgiác đau.MÔN: TÂM HỌC NHẬN THỨCTh.S Quản Thị Lý Khoa Tâm Giáo dụcQuy luật ngưỡng cảm giácb. Ngưỡng sai biệt.Là mức độ chênh...
  • 177
  • 1,869
  • 3
Bài giảng: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pdf

Bài giảng: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG pdf

Cao đẳng - Đại học

... SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM CON NGƯỜI1.QHXH, nền VHXH và TL 2.Hoạt động và TL 3 .Giao tiếp và TL 4.Quan hệ giữa giao tiếp và hoạt động 5 .Tâm là sản phẩm của hoạt động vào giao tiếp -QHXH tạo ... triển tâm Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện, hình thành, phát triển thông qua hoạt động Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện, hình thành, phát triển thông qua giao tiếp Giao tiếp ... trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức-Hiện tượng TL chưa được ý thức-Hiện tượng TL cá nhân-Hiện tượng TL xã hội6II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM NGƯỜI1.Bản...
  • 226
  • 10,483
  • 145
Tâm lý học giao tiếp pptx

Tâm học giao tiếp pptx

Quản trị kinh doanh

... những công việc gì? GIAO TIẾP13TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM XÃ HỘI CỦA TÂM XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPHOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP2NỘI DUNG TỔNG ... và cơ sở tâm xã hội của hoạt động giao tiếp 13 8 4 13Kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh19 13 6 0CỘNG 45 30 14 17I.KHÁI NIỆM GIAO TIẾP VÀ PHÂN LOẠI GIAO TIẾPI.KHÁI NIỆM GIAO TIẾP VÀ ... GIANGIAN Bài Nội dungTổng sốtiếtTrong đó Lý thuyết Bài tậpKiểm traA B 1=2+3+4 2 3 4Mở đầuĐối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần.1 11 Tâm tâm cá nhân 12...
  • 15
  • 1,444
  • 0
những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

những rào cản tâm trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

Xã hội học

... thiie khi giao tilp 3. Khong bill ndi gi khi giao tiep vdi giao vien 4. Sp bi danh gia khong biet giao tiep 5. Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giao vien 6. Sp giao vien, ... tam ly trong giao tiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be. Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap khd khan trong el giao tiep vdi ban be va thIy cd giao. Ky nang giao tiep dupe ... dl ndi trudc ddng ngudi. Bdng 1: Mice dp khd klidn trong ky ndng giao tiep sUphgm SIT 1 2 3 4 5 6 Ky nang giao tiep su pham Ky nang dinh vi Ky nang tu dieu khiln Ky nang dieu...
  • 7
  • 1,419
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose