... 1TÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNTÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂNTextextTextTextI.Khái quát tâm lý, tâmlý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâmlý học và ý nghĩa ... VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPDẠY VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾPKiểm traĐánh giá Tâm lýhọc giao tiếp SVGVTài liệu HTPhương pháp32II.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPII.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO ... hiện tượng tâm lý: 1.Khái niệm tâm lý 2.Khái niệm tâmlý học 3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các hiện tượng tâm lý -Đời sống hằng ngày-Hoạt động kinh doanh-Quản trịII.Các hiện tượng tâmlý cá...
... ràng, dứt khoát, dễ hiểu. ChươngII GIAO TIẾP SƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giaotiếp sư phạm.Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện ... chào…)+ Thể hiện sự quan tâm đến người GT ( Lắng nghe, hỏi han…).+ Hiểu người (sức khoẻ, gia đình, tâmlý )+ Tôn trọng người GT. MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÂMLÝHỌC VỀ GIAOTIẾP SƯ PHẠM.( Dùng cho ... thì thành thật xin lỗi học sinh.5.8. Thoả mãn "khẩu vị" của mỗi học sinh khi giaotiếp ( đặc điểm tâmlý riêng, hoàn cảnh riêng). Cần phải làm sao để mỗi học sinh không thấy mình...
... ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNMỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦNTÂM LÝHỌCGIAO TIẾPTÂM LÝHỌCGIAO TIẾP1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý, giao tiếp của con người. ... DOANH XĂNG DẦU Giảng viên hướng dẫn : Trương Bích Ngọc Giảng viên tập sự : Nguyễn Thị Đỗ QuyênTÂM LÝHỌCGIAO TIẾPTÂM LÝHỌCGIAO TIẾP11Xem đoạn phim và xác định các loại giaotiếp theo 3 cách ... để giao tiếp, tức 1 giờ làm việc thì 45 phút dành cho giao tiếp. 19TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO...
... say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ chính ... trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao. Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến ... G I Á O DỤC C H O HỌC S I N H T Í N H TỰ HỌC I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục cho học sinh tính tự học là vấn đề rất thiết thực và mang tính thời sự trong giáo...
... trình lao động+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâmlý của con người. Trạng thái tâmlý này là hậu quả của sự đều đều trong công việc.Các nhà tâmlýhọc Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... đặc điểm sinh lý và vệ sinh+Những điều cần tránh về mặt y học +Đặc điểm kinh tế của nghề+Những triển vọng phát triển của nghề+Những đặc điểm tâmlý của nghềSự mô tả đặc điểm tâmlý của nghề ... có lợi hay có hại cho người lao động?Các nhà tâmlýhọc lao động ở các nước cũng có nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này:+ Một số nhà tâmlýhọc cho rằng tính đơn điệu trong lao động không...
... CÂU HỎI ÔN TẬP 1 .Tâm lý là gì? Phân tích bản chất hiện tượng tâmlý người. 2 .Tâm lý là gì? Nêu vai trò của tâmlý du lịch 3. Trình bày sự phân loại các hiện tượng tâmlý người 4.Trình ... CHƯƠNG II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI TRONG DU LỊCH I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝ XÃ HỘI 1 .Tâm lý xã hội là gì? Tâmlý xã hội là những hiện tượng tâmlý chung của nhiều người khi họ ... sự tập trung hoạt ñộng tâmlý vào một ñối tượng nào ñó. Chú ý ñược xem như là một trạng thái tâmlý “ñi kèm” các hoạt ñộng tâmlý khác, giúp cho các hoạt ñộng tâmlý ñó có kết quả. Chẳng...
... THỨCNHẬN THỨC CẢM TÍNHNHẬN THỨC LÝ TÍNHTrí nhớ1. Hội đồng bộ môn tâmlý – giáo dục học, Đềcương bàigiảngtâmlýhọc đại cương, tài liệudùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà Nội19752. ... Thuỷ, Tâm lý học đại cương, giáo trình đào tạo giáo viên THCScó trình độ cao đẳng sư phạm, Hà Nôi 2003.3. Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâmlýhọc đạicương – Dùng cho các trường đại học và ... đụng chạm,cảm giác nén, cảm giácnóng, cảm giác lạnh, cảmgiác đau.MÔN: TÂMLÝHỌC NHẬN THỨCTh.S Quản Thị Lý Khoa Tâmlý – Giáo dụcQuy luật ngưỡng cảm giácb. Ngưỡng sai biệt.Là mức độ chênh...
... SỞ XÃ HỘI CỦA TÂMLÝ CON NGƯỜI1.QHXH, nền VHXH và TL 2.Hoạt động và TL 3 .Giao tiếp và TL 4.Quan hệ giữa giaotiếp và hoạt động 5 .Tâm lý là sản phẩm của hoạt động vào giao tiếp -QHXH tạo ... triển tâmlý Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện, hình thành, phát triển thông qua hoạt động Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện, hình thành, phát triển thông qua giaotiếp Giao tiếp ... trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức-Hiện tượng TL chưa được ý thức-Hiện tượng TL cá nhân-Hiện tượng TL xã hội6II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI1.Bản...
... những công việc gì? GIAO TIẾP13TÓM TẮT BÀI HỌC6BÀI 2BÀI 2CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾPHOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP2NỘI DUNG TỔNG ... và cơ sở tâmlý xã hội của hoạt động giao tiếp 13 8 4 13Kỹ năng giaotiếp trong kinh doanh19 13 6 0CỘNG 45 30 14 17I.KHÁI NIỆM GIAOTIẾP VÀ PHÂN LOẠI GIAO TIẾPI.KHÁI NIỆM GIAOTIẾP VÀ ... GIANGIAN Bài Nội dungTổng sốtiếtTrong đó Lý thuyết Bài tậpKiểm traA B 1=2+3+4 2 3 4Mở đầuĐối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần.1 11 Tâmlý và tâmlý cá nhân 12...
... thiie khi giao tilp 3. Khong bill ndi gi khi giao tiep vdi giao vien 4. Sp bi danh gia khong biet giao tiep 5. Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giao vien 6. Sp giao vien, ... tamly trong giaotiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be. Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap khd khan trong el giaotiep vdi ban be va thIy cd giao. Ky nang giaotiep dupe ... dl ndi trudc ddng ngudi. Bdng 1: Mice dp khd klidn trong ky ndng giao tiep sUphgm SIT 1 2 3 4 5 6 Ky nang giaotiep su pham Ky nang dinh vi Ky nang tu dieu khiln Ky nang dieu...