bài giảng toán 6 số học chương 3 bài 5 rut gon phan so
bài giảng số học 6 chương 3 bài 4 rút gọn phân số
... Ta có : -5 - : -1 = = 10 10 : -5 10 ? Rút gọn phân số sau: b) 18 = -18 = -18 : = -6 33 : 11 -33 33 19 = 19 :19 = c) 3 57 57 :19 d) - 36 = 36 = 36 :12 = = -12 12 12 : 12 Tại rút gọn phân số Hãy tìmlại ... phân số tìm vào ô hàng để Hết câu trả lời 24 -5 -18 45 G A I O -40 -20 24 75 Đây từ dùng tập hợp số học lớp6 đường thẳng hình học lớp G -3 I A -3 O BÀI TẬP CỦNG CỐ: 24 Khi rút gọn phân số 99 ... : 6 : = = = = 99 99 : 33 33 : 11 Theo em bạn làm hay sai ? sao? * Đáp án đúng: 24 24 : = = 99 99 : 33 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học kỹ định nghĩa phân số tối giản - Học thuộc quy tắc rút gọn phân số...
- 14
- 631
- 2
Bài giảng Toán 8 Hình học chương IV đã sữa chỉ in
... Hoạt động 8:Giải BT 29 (SGK - Tr 114) V = 10. 25. 2 + 2.7.10 = 50 0 + 70 = 57 0 cm3 5/ Hớng dẫn học sinh học nhà - Vận dụng giải BT 31 - 35 (SGK Tr 1 15- 1 16) 6/ Rút kinh nghiệm tiết dạy 12 Trnh Vn Sang ... F - Vận dụng giải BT 32 (SGK Tr 1 15) - Các cạnh song song với AB là: DE, CF b, V = c, m = V 7,874 4.8.10 = 160 cm3 = 0, 16 dm3 = 0, 16 7,874 = 0,02 kg Bài Hoạt động 2: Bài 33 SGK - GV treo bảng ... V = 19,88.0, 03 = 0 ,5 964 (m3) b, Tính thực tế toán chỗ: Số xe số nguyên ta làm tròn tăng Đáp số 10 chuyến 4/ Củng cố: - Rèn luyện cách áp dụng vào giải BT số 55 (Tr-128): - Làm tập 56 SGK (Tr-129)...
- 26
- 1,063
- 1
bài giảng công nghệ sinh học chương 3 công nghệ vi sinh vật
... nguyên tố khác: Na, K, Ca, Mg, Fe, Mn, S, P,… • chất thúc đẩy sinh trưởng: vitamin, acidnucleic, số aa GiẢI THÍCH QUY TRÌNH Lên men sản phẩm + Nhiệt độ + pH + Áp lực thẩm thấu + Cung cấp oxy + ... lượng chất dinh dưỡng sót lại môi trường trình lên men kết thúc phương pháp nuôi cấy bề sâu thấp so với phương pháp nuôi cấy bề mặt + Nhược điểm: mô hình hóa trình lên men khó khăn với hệ pha:...
- 7
- 437
- 2
bài giảng toán 6 số nguyên tố, hợp số , bảng số nguyên tố
... 20 30 40 50 60 70 80 90 11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 42 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 17 27 37 ... 2; 3; - Ta gọi số 2, 3, số nguyên tố, số hợp số *Định nghĩa: Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có hai ước Hợp số số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước Trong số 7, 8, 9, số số nguyên tố, số hợp số? ... Hợp số số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước Số số không số nguyên tố không hợp số Các số nguyên tố nhỏ 10 là: 2, 3, 5, Số nguyên tố nhỏ số 2, số nguyên tố chẵn HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VỀ NHÀ Học...
- 12
- 2,371
- 1
bài giảng toán 6 so sánh phân số
... số 51 ,54 (10 /SBT) -So sánh tử phân số quy đồng mẫu 2 .So sánh hai phân số không mẫu Bài tập 39 : Lớp 6B có số học sinh thích bóng bàn, số 10 23 học sinh thích bóng chuyền, số học sinh thích 25 ... TRA BÀI CŨ Nêu qui tắc so sánh hai phân số mẫu dương? 3 So sánh: Bài tập: So sánh 5 số sau: phân 5 −4 b, a, −12 12 5 1 .So sánh hai phân số mẫu 2 .So sánh hai phân số không mẫu 3 a,Ví dụ : so ... ( sgk/ 23) b, 5 5 Muốn so sánh hai phân số không -Quy đồng mẫu phân số mẫu , 3 −4 Ta viết chúng dạng hai phân số có mẫu dương so MC:20 sánh t 3. 5 nhau: −4 −4.4 − 16 3 − với − 15 = Phân số có=tử20...
- 11
- 1,006
- 1
bài giảng toán 6 số phần tử của một tập hợp
... A nên: B⊂A Bài 6: (B3-PHT) a) 16 Cho tập hợpA = { 16; 35 } Điền kí hiệu ∈; ⊂ = vào ô vuông cho đúng: A; b) { 16} A; c) { 16; 35 } A Bài giải a) 16 ∈ A; b) { 16} ⊂ A; c) { 16; 35 } = A -Học kĩ lại ... Cò Bài 1: (B19/SBT -5) Dùng ba chữ số 0; 3; viết tất số tự nhiên có ba chữ số, chữ số khác Bài giải: Từ 0; 3; ta viết số tự nhiên có ba chữ số sau (các chữ số khác nhau): 30 4; 34 0; 4 03; 430 Bài ... hợp rỗng Bài 5: (B2-PHT) Viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ 9, tập hợp B số tự nhiên lớn 6, dùng kí hiệu để thể quan hệ hai tập hợp ⊂ Bài giải A = { 0;1;2 ;3; 4 ;5 ;6; 7;8} B = { 0;1;2 ;3; 4 ;5} Ta thấy...
- 13
- 945
- 1
bài giảng toán 6 so sánh phân số 2
... số có tử ?3 So sánh phân số sau với 0: lớn lớn -2 -3 ; ; ; ?2 − 11 17 - 54 - 28/07/14 Văn Sĩ So sánh phân số sau: Phanvà - 18 12 4.Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học Bài tập số 37 ;38 / 23, 23 sgk Bài ... Tiết 77: So sánh phân số So sánh hai phân số mẫu Quy tắc Trong hai phân số có mẫu dương, phân số có tử lớn lớn So sánh hai phân số không mẫu Ví dụ : so sánh hai phân số : −2 − − = −4 .3= −12 Và ... Bài cũ Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiền phân số −4 −10 ; ; Áp dụng: Quy đồng mẫu nhiều phân số: 21 28/07/14 Phan Văn Sĩ Tiết 77: So sánh phân số So sánh hai phân số mẫu Quy tắc...
- 5
- 697
- 0
Bài giảng môn quản trị học chương 3 môi trường quản trị
... lệ tăng trưởng theo % 1998 5, 8 1999 4,8 2000 6, 8 2001 6, 9 2002 7,1 20 03 7 ,3 2004 7,8 20 05 8,4 20 06 8,2 2007 8 ,5 2008 6, 2 2009 2010 5 ,3 6, 78 Xu hướng tăng lên thu nhập trung bình tạo sức mua ... thứ 15 75 năm lại đây, DS TG tăng khoảng 3, 1lần, VN tăng 4,8 lần 2 .3. 2 Yếu tố nhân học Yếu tố dân số tác động đến hoạt động tổ chức: Sự dịch chuyển dân số Những thay đổi cấu tuổi tác dân số ... cấu gia đình 2 .3. 2 Yếu tố nhân học Quy mô dân số Việt Nam Năm 1 950 : 28 triệu, xếp thứ 17 Năm 20 03: 81 triệu, xếp thứ 14 Năm 2020 (dự báo): 102 triệu, xếp thứ 15 Năm 2 050 (dự báo): 117...
- 33
- 4,424
- 8
Bài giảng vi sinh vật học chương 3 ths nguyễn thành luân
... lượng khô 96 55 9,1 3, 1 20 ,5 3, 0 0 ,5 0 ,5 Thành phần dinh dưỡng môi trường nuôi cấy VSV Nguồn cacbon Nguồn nito Các nguồn dinh dưỡng Nguồn muối vô Chất sinh trưởng Nước 9/11/20 13 Nước (Water) ... (NH4) 2SO4 ,MgSO4 Là thành phần aminoacid chứa S, số vitamin; glutathione… MgSO4 Là thành phần trung tâm hoạt tính số enzyme, thành phần sắc tố quang hợp… CaCl2, Ca(NO3)2 Tạo tính ổn định số cofactor, ... Peptone, peptide, aminoacid NH3, (NH4) 2SO4 , (dễ hấp thu) KNO3 (dễ hấp thu) N2 (chỉ với vi sinh vật cố định N) Purine, pyrimidine, urea, amine, amide, cyanide (chỉ số nhóm vi sinh vật đồng hoá...
- 18
- 388
- 0
Bài giảng toán cao cấp 1 chương 3 hoàng văn thắng
... vô số nghiệm Từ đó, ta có định lý: Định lý: Hệ (n ẩn số) có nghiệm không tầm thường < Hệ quả: Hãy chứng minh kết này? Hệ với số PT số ẩn có nghiệm không tầm thường = Hệ với số PT nhỏ số ... véc tơ cột ma trận hệ số A độc lập tuyến tính = (n: số véc tơ cột = số cột = số ẩn) Vậy hệ nghiệm không tầm thường ∎ Ví dụ 2: (Bài 12 - Trang 200 - SGTr) CMR: Nếu ma trận hệ số hệ phương trình tuyến ... trận hệ số có hai cột tỷ lệ hệ véc tơ cột PTTT, nên < ⟹ hệ phương trình có nghiệm không tầm thường ∎ Ví dụ 3: (Bài 13 - Trang 200 - SGTr) Ma trận hệ số hệ phương trình tuyến tính ẩn số có ma...
- 75
- 384
- 0
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : RÚT GỌN PHÂN SỐ pps
... gọn phân số, phân số tối giản? HS: hoạt động theo nhóm ý thực a rút gọn phân số ? 22 55 = = 22 : 11 55 : 11 = 63 : 81 : = 3. 5 3. 5 8.8 .3 = 8. (5 2) = a 8.24 = 64 15/ SGK 8.8 17 a,d b 63 81 c ... lời phân số? Viết a = a.m b b.m với m Z, m a = a:n b b:n với n ƯC(a,b) dạng tổng quát? BT: 12 SGK HS2: viết phân số sau dạng mẫu dương: 52 52 = ; 31 = 31 71 71 33 33 52 71 2 ... chất phân số – 1) chúng 18 = ; = ; 10 33 11 GV: yêu cấu HS làm ?1 HS: 19 57 =1 ; 36 = = 12 -3 Hoạt động 3: phân số tối giản GV: BT ?1 ta lại HS: rút gọn dừng kết quả: 1 ; ; ; 3 ? ...
- 8
- 2,231
- 5
chương 3-bài 4 : rút gọn phân số
... phân số: 18 33 ước chung 18 -33 : Rút gọn phân số: − 36 −12 -2 ước - 36 -12 nên: 18 18 : = 33 ( 33 ) : = −11 − 36 (− 36 ) : ( −2) = −12 (−12) : ( −2) 18 =3 = Bài 4: Rút gọn phân số Thế phân số tối ... Bài 4: Rút gọn phân số Ví dụ: Rút gọn phân số: −4 ước chung – nên: Rút gọn phân số: −4 (−4) : = 8:4 −4 −1 = 19 57 19 ước chung 19 57 nên: 19 19 :19 = 57 57 :19 19 = 57 Bài 4: Rút gọn phân số ... thường rút gọn phân số đến tối giản Bài 4: Rút gọn phân số Ví dụ: Tìm phân số tối giản phân số sau: −1 −4 12 16 14 63 Hết ??? Bài 4: Rút gọn phân số ...
- 7
- 445
- 0
tóan 6 bài 4 rút gọn phân số _N.T Thủy
... mẫu phân số cho ước chung (khác -1 ) chúng Bài 2: Rút gọn phân số sau −72 (−72) : −9 = = 64 64 : 8 24 −24 −24 : 3 = = = 32 32 32 : 5: 5 = = 35 35 : −72 24 ; ; 64 32 35 12 12 12 :12 BÀI 3: Để ... Xóa 18 : ( 3) 6 18 = = 33 ( 33 ) : ( 3) 11 − 36 −12 (− 36 ) :(− 12) = = =3 (− 12) :(− 12) 19 :19 = = 57 :19 5 ( 5) : −1 = = 10 10 : 19 57 Bài 7: Tại tập lại dừng −1 6 lại kết ; ; ;3 11 Đúng ... Đáp án Đáp án Xóa Xóa 5 − Bài 6: Rút gọn phân số 10 ; −18 ; 19 ; − 36 (em 33 57 12 thực cách điền chữ cột vào ô trống cột 1) Cột E C A B Cột 6 11 -5 A 10 19 B 57 18 C -33 - 36 D -12 E −1 Sai rồi,mời...
- 44
- 1,311
- 0
Chương III - Bài 4: Rút gọn phân số
... số sau: -5 a, ; 10 18 b, ; - 33 19 c, ; 57 - 36 d, ; - 12 Định nghĩa: Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn nữa) phân số mà tử mẫu chúng có ước chung -1 Tìm phân số tối giản phân số sau: ... ; 16 14 ; 63 * Nhận xét: Khi chia tử mẫu phân số cho ƯCLN phân số tối giản * Chú ý: a a * Phân số a/ tối giản nếuIaI IbIlà hai số nguyên b b tố -4 * Để rút gọn phân số 4/8ta rút gọn phân số 8 ... phân số phân số sau: 12 -2 4 ; ; 16 ; ; ; -10 Giải: Các phân số là: 12 -2 = = ; = 16 -10 ; Quy tắc: Muốn rút gọn phân số, ta chia tử mẫu phân số cho ước chung (khác -1) chúng Rút gọn phân số sau:...
- 6
- 3,780
- 14
giao an toan 6 tuan 1,2,3,4,5,6
... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources /51 /27 137 7//TUAN1%2 03 doc) Quay trở http://violet.vn ...
- 2
- 635
- 0
Tài liệu bai 101 - Rút gọn phân số
... 6: 12: 8: = = 15 25 ; ; 11 ; 36 10 22 Bài làm 15 25 11 22 75 ; 36 15: = = 25: 11: 11 = = 22: 11 36 10 75 36 = = 36 : 10: 75 :3 36 : 18 = = 25 12 THỰC HÀNH ; Bài : Trong phân số ; 12 ; 72 30 ; 36 ... Hai phân số Ta nói rằng: Phân số = 10 15 10 15 3 Vậy: 10 15 = bé tử số mẫu số phân số 15 Đã rút gọn thành phân số 10 Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho ... Cho phân số 10 15 Tìm phân số phân số Ta làm sau: 10 Nhưng có tử số mẫu số bé 15 Ta thấy 10 15 chia hết cho Theo tính chất phân số ta có: 10 Nhận xét: 15 = 10 :5 15: 5 Tử số mẫu số phân số Hai...
- 10
- 1,406
- 2
bai 4. Rút gọn phân số
... = 55 55 :11 63 63 : = = 81 81: 9 20 20 20 : 20 = = = 140 140 140 : 20 25 25 25 : 25 = = = 75 75 75 : 25 1.Cỏch rỳt gn phõn s: Vớ d : Bi 16 SGK / 15 : Vớ d : B rng y ca mt ngi trng thnh cú 32 ... phõn s sau : 5 : = = a) 10 10 : ?1 18 18 : 18 = = = b) 33 : 11 33 33 c) 19 :19 19 = = 57 :19 57 36 36 36 :12 = = = =3 d) 12 12 12 :12 1.Cỏch rỳt gn phõn s: Vớ d : Vớ d : * Quy tc : 16 ; ; Cỏc ... quỏt = = b b.m b b:n Điền số thích hợp vào ô trống để có hai phân số -1 = Khi -5 15 15 = -5 = -3 -1 -4 -3 -3 -4 = -5 = 15 Vậy cách thực gọi ? Và phân số -3 gọi gì? qua học hôm ta biết điều 1.Cỏch...
- 11
- 1,924
- 1
Bài 3 tiết 24: Rút gọn phân thức
... x+1 = = 5x + 5x 5x ( x + 1) 5x BT: x 3 − ( − x) −1 = = 2( − x ) 2( − x ) HS: Lên bảng trình bày HS: Nhận xét Chú ý: (SGK /39 ) HS: Đọc ví dụ (SGK /39 ) A = - (-A) HS hoạt động nhóm làm ?4 ?4 3( x − ... (SGK /39 ) 1− x 1− x 1− x Bài tập (SGK /39 ) a) x y 3x = 8xy 10xy ( x + y ) 2y GV: Gọi HS lên bảng trình bày HS: em lên bảng trình bày = 3( x + y ) (2 lượt) phần a, b gọi HS trung câu a, b, c, d 15xy( ... Cho HS nhận xét 7’ GV: Đưa tập Rút gọn phân thức: GV: Nhận xét x 3 2( − x ) GV: Nêu “chú ý” (SGK /39 ) u cầu HS đọc ví dụ (SGK /39 ) GV: Cho HS làm ?4 tập, yêu cầu HS hoạt động nhóm Rút gọn phân...
- 3
- 491
- 2
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 9
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 8
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 7
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 6
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 5
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 4
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 3
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 2
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 1
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 10
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 9
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 8
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 7
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 6
- bài giảng toán 6 hình học chương 1 bài 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu