bài giảng toán 3 chương 4 bài 13
Bài giảng Nền móng - Chương 4
... kãún=5n=7n=10n=15n=20n= 4 000Nhán täú thåìi gian Nr,Nz (4 .36 ) 2010t Ur,Uz 45 678910-2 2 34 5 678910-1 32 8765 41 0-19 23 1009080706050 40 30 n=1 c. Trình tự các bước thi công: Ở đây giới ... ba (4 .31 ) 2bad+= (4 .32 ) Theo Hansbo (1987) thỡ Vi : hng t n nay b=100m (4 .33 ) c SW, chớnh t chiu di ca cnh m giỏc u n hoc SW theo li hỡnh vuụng. a Chiu dy ca PVD, t 3- 5mm ... phạm. 4. 2.2. Xác định chiều rộng của đệm cát bđ = b + 2hđ.tgα (4. 16) Với: α - GóHình 4. 8: Toán đồ xác định hệ số Ki ma sát của cát hoặc có thể lấy trong giới hạn 30 -45 o. 4. 2 .3. Kiểm...
- 17
- 1,237
- 10
Bài giảng nền móng - Chương 4
... -4Y 4 (x) Y1’’(x) = -4Y 3 (x) Y1’’’(x) = -4Y2(x) Y2’(x) = Y1(x) Y2’’(x) = -4Y 4 (x) Y2’’’(x) = -4Y 3 (x) Y 3 ’(x) = Y2(x)Y 3 ’’(x) = Y1(x) Y 3 ’’’(x) = -4Y 4 (x) Y 4 ’(x) ... l 4 3 21aaaaMNqX1 2 34 5 - Bước 1 : Xác định các đặc trưng hình học E, J, K, a K = c.b Chương 4. Tính toán móng mềm 4- 10 )aM2-(PQ)aM(-P1)aM-(P2 2 24o1x1o41o3 3 32 4 ξξξξξξ+=+==−==aMKayaJEaMPCaJEMCxxoo ... EJqya4dxydxx 4 4x 4 =+ - Đạo hàm hai lần phương trình trên : ''q''y.a4.EJdxydEJ 4 6x6=+ Hay : ''qMa4dxMd 4 4 4 =+ (4. 17) Chương 4. Tính toán...
- 22
- 1,288
- 4
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... Wholesale Markup (15%) 1. 23 Wholesale Markup (15%) 1. 23 9. 43 9. 43 Importer/Distributor Markup (22%)Importer/Distributor Markup (22%) 2 .44 2 .44 13. 53 13. 53 Retail Markup ... Markup 50 %Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6.77 6.77 14. 15 20 .30 14. 15 20 .30 Final consumer PriceFinal consumer Price $ 14. 15 $ 14. 15 $20 .30 $20 .30 Văn phòng đại ... 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 2 văn bản quan trọng:2 văn bản quan trọng:+ Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công + Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công nghiệp ( 1883...
- 78
- 2,199
- 6
Bài giảng triết học - Chương 4
... Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 19 94, t.20, tr,519) Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1.2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬTĐặc điểm: là ... chất cơ thể-môi trường.Xã hội: các qúa trình, hiện tượng xã hội. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .3. NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨCÝ thức là sự phản ánh ... óc người một cách năng động, sáng tạo. 4 .3. 1. Nguồn gốc của ý thức Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1. TỒN TẠI CỦA THẾ GIỚI VÀ SỰ THỐNG NHẤT CỦA THẾ GIỚI 4. 1.1. Tồn tại là tiền đề sự thống nhất...
- 11
- 913
- 5
Bài giảng Thứ 3 tuần 4
... Trường TH số 3 Phước Thuận 5/- Cho HS tự giải bài toán tương tự bài1 Tóm tắt : 120 học sinh 3 ô tô 160 học sinh ………… ô tô ? -GV nhận xét và cho điểm Bài 4 Cho HS tự giải như bài 3 , nên ... tóm tắt bài toán rồi giải (bằng cách rút về đơn vị ) Tóm tắt 12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển ………… đồng ? Bài 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi ... giải theo cách khác Tóm tắt : 24 bút chì : 30 000 đồng 8 bút chì : ……………… đồng ? Bài 3 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán - 1 HS lên bảng giải bài tập 3 SGK - HS khác nhận xét Học sinh...
- 10
- 289
- 0
Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9
... - Xem kỹ lại phần nhận xét và chú ý trang 35 SGK để áp dụng khi vẽ đồ thị hs y = ax2 ( a≠0) . - Bài tập về nhà số 4, 5 , 6 , 7, 8 trang 36 , 37 , 38 SGK . V/- Rút kinh nghiệm : ... Khi x > 0 và tăng, đồ thị đi xuống (từ trái sang phải) chứng tỏ hs nghịch biến 1 2 3 1 3 4 3 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... thị xác định điểm D có hoành độ bằng 3 . - Qua đồ thị, tung độ của điểm D bằng - 4, 5- Thay x = 3 vào hs y = 12−x2, ta có : y = 12− .3 2 = - 4, 5- Hai kết quả như nhau .- Ta chọn...
- 6
- 433
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 321
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 391
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− == 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có ... 10. 3 64 bằng :A. -8 B. 8 C. - 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2,5 vì 5 – 2x ≥0 ⇔5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2,5 6. Chọn C. 5 3 vì ( )2 3 5 3 5 5 3 = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− ==...
- 7
- 319
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− và ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1 ... vở . 4. Bài tập 6a trang 132 SGK Gọi (P) : y = ax2 A (-2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. (-2)2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x2 3. Bài tập 13 trang...
- 7
- 387
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... (-5; 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− ... vở . 4. Bài tập 6a trang 132 SGK Gọi (P) : y = ax2 A (-2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. (-2)2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x2 3. Bài tập 13 trang ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1...
- 7
- 399
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 322
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 343
- 0
Bài giảng Toán 3 (HK1_2010-2011)
... rồi tính:75 x 4 1 04 x 3 810 : 9 645 : 5 BÀI 3. Tính giá trị của biểu thức:512 – 19 x 3 = ;(212 + 118) : 5 = = = BÀI 4. Tìm x:a) 9 y = 31 5b) x : 5 = 145 BÀI 5. Đúng ghi ... điểm Bài 3. (1,5điểm):512 − 19 × 3 = 512 − 57 (0,5 điểm)= 45 5 (0,25 điểm)(212 + 118) : 5 = 33 0 : 5 (0,5 điểm)= 66 (0,25 điểm) Bài 4. (1,0điểm):a) 9 × y = 31 5y= 31 5 : 9 (0,25 điểm)y= 35 ... năm 2010MÔN TOÁN - LỚP BAThời gian làm bài: 40 phút (Không kể thời gian giao đề)BÀI 1. Tính nhẩm:6 × 8 = . . . . . 7 × 6 = . . . . 48 : 8 = . . . . . 63 : 9 = . . . . . .BÀI 2. Đặt tính...
- 4
- 316
- 0
Bài giảng Giáo án lớp 4- Tuần 13
... vuông là 125m thì diện tích là bao - Số 1 23 là số có ba chữ số.-1 23 = 100 +20 +3 164x1 23= 164x(100+20 +3) = 164x100+164x20+164x3 = 1 640 0+ 32 80 +49 2. = 20172-HS quan sát các thao tác và lời ... ghi điểm Bài 2:Cho HS làm ở lớp bài 2a và 2b vào vở bài tập bài 2c hướng dẫn làm buổi chiều-Gv nhân xét Bài3 : Hướng dẫn cách tính thuận tiện: Bài a dùng tính chất gì để tính thuận tiện? Bài b ... tính nhanh .- Bài tập : bài 1 , bài2 ( dòng 1 ) , bài 3 .II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập 1.II. Hoạt động dạy và học:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 . Bài cũ:2. Bài mới: Gt →ghi...
- 27
- 459
- 2
Bài giảng TOÁN 3
- 2
- 310
- 0
Bài giảng Tài liệu chương 4 dại số
- 7
- 1,792
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25