... sau:
1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học).
Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là
một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng của thể
dục thể thao toàn dân.
Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo
dục và thểdụcthể thao, ... hoặc
thể dục trên
truyền
hình, phát
thanh
Thái cực quyền
hoặc thểdục
trên truyền
hình, phát
thanh
Giờ học
TDTT
50phút
Giờ học thể
dục
Giờ học thể
dục
Giờ học thể
dục
Giờ học thể
dục
Giờ...
... hành bài giảng điện tử
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ
9/11/2010
BÀI GIẢNG MÔNGIÁODỤC CÔNG
DÂN LỚP 11
Học-học nữa-học mãi
Nhóm thực hiện: nhóm 3
Hoàng ...
xuất quạt điện, số lượng người mua
giảm xuống do thời tiết chuyển sang
mua Đông. Vậy, để có thể tiếp tục
sản xuất, kinh doanh, DN B cần phải
làm gì?
Thu hẹp sản xuất
Thu hẹp sản xuất
=>
=>
Cầu...
... Trang 11
SKKN MônThể dục
.
MỤC LỤC
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI 1
Người thực hiện: Lưu Hữu Phúc Trang 17
SKKN MônThể dục
Lưu Hữu Phúc
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Giáo dụcthểchất là một quá ... KHẢO
1. Lịch sử bóng đá
2. Luật bóng đá
3. Sách thểdục 6
4. Sách thểdục 7
5. Sách thểdục 8
6. Sách thểdục 9
7. Tài liệu tham khảo trên mạng về môn bóng đá.
8. Tài liệu tham khảo từ đồng nghiệp
Ngài ... TWĐCSVN đã ghi : thực hiện giáo
dục thểchất trong tất cả các trường học.
Chủ nghóa Mác- Lênin đã khẳng định thểdục là một bộ phận hợp thành
chủ yếu của nền giáodục XHCN và cộng sản chủ nghóa...
... chương trình chung của môn học.
3) Môn TDTT là một môn học trong
trường TH ĐTĐL HN
25
1. Giới thiệu mônthểdục 8 tiết
2. Giới thiệu môn điền kinh 20 tiết.
3. Giới thiệu môn bóng chuyền 30 ...
Diễn giảng Nghe hiểu SGK
II Điều kiện cho bài học. 2'
Diễn giảng Nghe hiểu
III Luyện tập bàithểdục PTC buổi sáng
giành cho nam và nữ.
- Chia 4 nhóm tập luyện theo bài
tập 1:
Thuộc bài ...
VII Phân công luyện tập : 2’
Diễn giảng Nghe hiểu
GV
4
Giáo án số :
2
Số giờ : 4 Số tiết đã giảng :2
Bài 2
- Tên bài thực hành : BÀITHỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
BUỔI SÁNG DÀNH CHO...
...
BÀI 1: GIÁODỤCTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNG HỌC
1
I. Một số khái niệm
1. Khái niệm giáodụcthểchất (GDTC)
2. Phát triển thểchất
3. Hoàn thiện thểchất
4. Học vấn thểchất
5. Văn hoá thểchất ... nhân sau:
+ Bệnh tật;
+ Tai nạn;
25
BÀI 3: CÁC PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤCTHỂCHẤT
1. Khi niệm phƣơng php gio dụcthểchất
Phương pháp giáodụcthểchất là cách thức sử dụng phương tiện của ...
5. Văn hoá thểchất và Thể thao
5.1. Khái niệm Văn hóa thểchất (VHTC)
5.1.1. Văn ha thểchất l một hoạt động
5.1.2. Văn ha thểchất l tng hòa những gi trị vật chất v tinh thn do
con...
... trình thểdục phổ thông,
đồng thời phải có những kỹ năng cơ bản và sức khỏe cố định.
6. Mục tiêu của học phần : Giáodục cho học sinh những hiểu biết và
những kỹ năng cần thiết về thểdụcthể ... đập cầu
- Bỏ nhỏ và đánh cầu theo đường chéo
- Các bài tập bổ trợ phát triển thể lực chung.
- Các bài tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn.
Tuần lễ thứ 8: (6 tiết)
- Động tác đở, đánh ... GIANG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCTHỂCHẤT
(Dành cho sinh viên Đại học và Cao đẳng)
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học...
... vậy. Nếu
chủ ý đến muộn để thể
hiện cấp bậc của mình
thì sẽ phản tác dụng.
. Tiếp xúc ánh mắt trong suốt cuộc họp là điều cần tuân
thủ.
. Không phải bạn không thể sử dụng tiếng Anh của ... trang trọng theo
nghĩa kinh doanh, không cần cầu kỳ và có thể hơi
quy cũ.
. Nam giới nên mặc bộ trang phục có màu sậm.
. Nữ có thể mặc bộ trang phục công sở hay đầm
theo kiểu truyền thống.
. ... nhau
khoảng 1 mét nếu chỉ có
hai người, nếu đứng thành
nhóm thì khoảng cách từ 1
- 2 mét. Để thể hiện sự tin
cậy, tốt nhất là sử dụng
động tác, cách nói và lựa
chọn từ ngữ thích hợp.
Tính...
... lý.
Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớn
các trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập mônGiáo dục
Thểchất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ ... không thể học tủ được mà phải học toàn bộ trên cơ sở hiểu rõ
và vận dụng được.
57
KÝ HIỆU VIẾT TẮT
BCH – TW Ban chấp hành Trung ương
GD – ĐT Giáodục và Đào tạo
GDTC Giáodụcthể chất
GS.TS Giáo ... học giáodụcthể chất, y tế trường học, NXB TDTT Hà Nội.
12. Lâm Quang Thiệp (2003), Giới thiệu về đo lường và đánh giá trong giáo
dục. Chuyên đề.
13. Lê Văn Lẫm, Phạm Xuân Thành (2007). Giáo...