bài giảng mô học chương 2
Bài giảng Mô học: Chương 1 và 2
- 11
- 849
- 3
Bài giảng triết học - Chương 11
... đó cho thiểu số, đối lập với lợi ích của số đông. Chương 11NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO 2. Giai đoạn hai: Mô hình nhà nước điều tiết 2. 1. Mô tảNhà nước thực hiện chức năng điều tiết, phân phối ... trang, tăng chi phí quân sự.Môi trường sinh thái bị phá hoại.Bộ máy hành chính phình ra. Chương 11NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO3. Giai đoạn 3: Mô hình phân quyền3.1. Mô tảBớt nhà nước, hạn chế ... Chương 11NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢOBA GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CNTB1. Giai đoạn một: Mô hình tự vận hành1.1. Mô tảCNTB mới ra đời, tăng cường qúa trình...
- 13
- 862
- 4
Bài giảng triết học - Chương 2
... vật. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARXd) Aristotle (384- 322 tr.CN)Bộ bách khoa toàn thư sống (triết học, logic học, khoa học tự nhiên, sử học, chính trị học, mỹ học) .Người ... lửa kundalini. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2.1 .2. Một số đại biểu phái duy danh, duy thựca) Thomas Daquin ( 122 5- 127 4)Đại biểu phái duy thực. Học thuyết được coi ... (thế kỷ 2) người Hy Lạp.Brunô bị tòa án giáo hội thiêu sống vì bảo vệ thuyết nhật tâm. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2. TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY 2. 2.1. Triết học Hy Lạp...
- 34
- 1,279
- 0
Bài giảng triết học - Chương 3
... Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1 .2. Nguồn gốc lý luận và tiền đề khoa học tự nhiênThừa ... NXB.CTQG, HN, 1995, t.4, tr.603) Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3 .2. NHỮNG GIAI ĐOẠN CHỦ YẾU TRONG SỰ ... lượng, thuyết tế bào, thuyết tiến hóa. Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỦA SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MARX3.1.1. Điều kiện kinh tế-xã hộiRa...
- 6
- 1,186
- 2
Bài giảng triết học - Chương 4
... nhanh, chậm), có tính 2 chiều. Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4 .2. VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA NÓ4 .2. 1. Định nghĩa phạm trù vật chất Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4 .2. 2. Vật chất và vận ... Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 1994, t .20 , tr,519) Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4.1 .2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬTĐặc điểm: ... vật chất:Cơ học: di chuyển vị trí trong không gian.Vật lý: các phân tử, hạt, qúa trình nhiệt, điện.Hóa học: các nguyên tử, hóa hợp và phân giải.Sinh học: trao đổi chất cơ thể-môi trường.Xã...
- 11
- 913
- 5
Bài giảng triết học - Chương 5
... Chương 5PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN5 .2. 2. Nguyên lý về sự phát triểnQuan điểm siêu hình: phát ... là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, của xã hội loài người và của tư duy".(K.Marx-Ph. Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 1994, t .20 , ... lùi, nhưng phát triển là tất yếu. Chương 5PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN5.1. SỰ RA ĐỜI CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬTTriết học Hy Lạp cổ đại: phép biện chứng...
- 4
- 897
- 6
Bài giảng triết học - Chương 6
... phạm trù triết học là rộng nhất, chung nhất.Phạm trù triết học > phạm trù khoa học cụ thể > khái niệm. Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT6 .2. 2. Mối quan hệ ... VẬT6.1 .2. Về phạm trùPhạm trù là khái niệm chung nhất, có ngoại diên rộng nhấtMỗi khoa học cụ thể có một hệ thống phạm trù, khái niệm của mình.(Sinh học: di truyền, biến dị. Kinh tế học: hàng ... quan-chủ quan. Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT6 .2. CÁI RIÊNG, CÁI CHUNG VÀ CÁI ĐƠN NHẤT6 .2. 1. Khái...
- 14
- 1,049
- 10
Bài giảng triết học - Chương 7
... Chương 7NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT7.4 .2. Phủ định của phủ định. Hình thức xoáy ốc của sự phát triển7.4 .2. 1. Phủ định của phủ địnhPhủ ... hiện tượng. Chương 7NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT7 .2. QUY LUẬT CHUYỂN HÓA TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG THÀNH NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI7 .2. 1. Một số khái ... của sự vật và hiện tượng, biểu thị số lượng, quy mô, trình độ, nhịp điệu, kết cấu. Chương 7NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Mô hình hóa quy luật lượng-chấtĐộ cũ Độ mới Điểm...
- 16
- 1,765
- 4
Bài giảng triết học - Chương 8
... của khoa học. 8.4 .2. Nhận thức khoa học Một trình độ mới về chất, được hình thành một cách tự giác, trừu tượng, khái quát, khách quan, hệ thống, có căn cứ, chân thực, có phương pháp. Chương ... quát, gián tiếp hiện thực.Bao gồm: Chương 8LÝ LUẬN NHẬN THỨC8.4. NHẬN THỨC THÔNG THƯỜNG VÀ NHẬN THỨC KHOA HỌC8.4.1. Nhận thức thông thường (tiền khoa học) Được hình thành một cách tự phát ... nghiệm, nhưng không phải mọi tri thức đều bắt nguồn từ kinh nghiệm. Chương 8LÝ LUẬN NHẬN THỨC8 .2. THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC8 .2. 1. Phạm trù thực tiễnThực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất...
- 18
- 969
- 1
Bài giảng triết học - Chương 9
... động thực tiễn Chương 9XÃ HỘI VÀ TỰ NHIÊN9.4 .2. 2. Về môi trườngMôi trường tự nhiên và môi trường xã hội.Sinh quyển (biosphere): vùng lưu hành sự sống trên Trái đất.Môi trường sinh thái ... một cách thuyết phục, hình ảnh. 2- Logic-toán học: khả năng dùng các con số để tính toán và mô tả, dùng các quan niệm toán học để kết nối, ứng dụng toán học vào đời sống, vào phân tích các ... gia thực hiện một mục đích chung. Chương 9XÃ HỘI VÀ TỰ NHIÊNDự trữ của Singapore năm 20 04 là 1 12, 8 tỷ USD, trừ đi nợ nước ngoài 19,4 tỷ, được khoảng 26 ngàn USD/người. Dự trữ của Việt...
- 19
- 651
- 0
Bài giảng triết học - Chương 10
... đặc trưng bởi kiểu quan hệ sản xuất thống trị. Chương 10HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI10.4 .2. Ý nghĩa của phạm trù hình thái kinh tế-xã hội Chương 10HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI10.4. PHẠM TRÙ ... sao Heraclitus khóc".Horace Walpole Chương 10HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘITài liệu tham khảo:John Naisbitt và cs (19 92) , Các xu thế lớn năm 20 00, NXB. TP. HCM.John Naisbitt (1997), ... cách tiếp cận này được nhiều người quan tâm. Chương 10HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI10 .2. BIỆN CHỨNG CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ QUAN HỆ SẢN XUẤT10 .2. 1. Khái niệm phương thức sản xuất, lực lượng...
- 22
- 587
- 3
Bài giảng triết học - Chương 11
... khảo:Maurice Cornforth (20 02) , Triết học mở và xã hội mở, NXB. KHXH, HN.Nguyễn Trọng Chuẩn (20 02) , Một số vấn đề về triết học- con người-xã hội, NXB. KHXH, HN.Kornai János (20 02) , Hệ thống xã ... hay” do Hội nhà văn Hải Phòng tổ chức ngày 25 .11 .20 05 tại Hải Phòng. Chương 11GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP.GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI11 .2. 2. Nguồn gốc, điều kiện tồn tại của giai cấpNguyên ... lạc liên kết thành liên minh bộ lạc. Chương 11GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP.GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI11 .2. GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP11 .2. 1. Giai cấp là gìLà những tập đoàn rộng...
- 17
- 1,813
- 7
Bài giảng triết học - Chương 12
... "."Mục tiêu đích thực của chính quyền là tự do ". Chương 12 NHÀ NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG 12. 2. CÁCH MẠNG XÃ HỘI 12. 2.1. Khái niệm, nguồn gốc và bản chấtCách mạng xã hội: biến đổi có ... ràng như chúng ta có ý niệm về thân xác". John Locke (16 32- 1704, triết gia Anh) Chương 12 NHÀ NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG 12. 2 .2. Quan hệ giữa điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong ... động của chủ thể. Chương 12 NHÀ NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG 12. 2.3. Hình thức và phương pháp cách mạngCách mạng bạo lực, đấu tranh chính trị giành chính quyền (rất hiếm). 12. 2.4. Cách mạng xã hội...
- 23
- 465
- 0
Bài giảng triết học - Chương 13
... kỷ III)Đại biểu của chủ nghĩa hoài nghi (Pyrrhonism): Pyrrho (365 -27 0 tr.CN), Timon ( 320 -23 0 tr.CN), Arcesilaus (315 -24 0 tr.CN), David Hume (thế kỷ XVIII).Xuất phát điểm: sự khác biệt giữa ... bước của chủ nghĩa hoài nghi: 1, trưng dẫn luận chứng của cả hai phía. 2, bác bỏ tất cả. Chương 13Ý THỨC XÃ HỘI13 .2. 2. Tính độc lập tương đối của ý thức xã hộiThường lạc hậu so với tồn tại ... xã hội học do Viện Nghiên cứu Tôn giáo tiến hành trong các năm 19 92- 1994, yêu cầu xếp thứ tự 13 nhu cầu thiết thân của con người (sức khỏe, tiền bạc, tình yêu, gia đình, tôn giáo…): Chương...
- 45
- 703
- 0
Bài giảng triết học - Chương 14
... vụ.Tâm lý nhóm và cá nhân. Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN14.1 .2. Triết học Marx 14.1 .2. 1. Con người là sự thống nhất giữa hai mặt- Sinh học: là động vật cao cấp nhất, ... thụ cuộc sống trong khi bạn còn có nó". Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN14 .2. QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI14 .2. 1. Khái niệm cá nhânCá nhân: con người cụ thể ... sự thể hiện của tính phổ biến trong tính đơn nhất. Nhân cách. Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN14.1 .2. 2. Con người là tổng hòa các quan hệ xã hội"Trong tính hiện...
- 16
- 393
- 0
Bài giảng triết học - Chương 15
... Russel-Thủ tướng Anh. Tốt nghiệp ngành toán học và triết học Đại học Cambridge. Chương 15TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI15.5. PHÂN TÂM HỌCSigmund Freud (đầu TK 20 )- Lý luận về vô thứcChia qúa trình ... trở về với thực tiễn. Chương 15TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI15.6. TRIẾT HỌC DUY KHOA HỌCAlbert Einstein (1879-1955)Nhà khoa học vĩ đại có ảnh hưởng đến triết học. "Chỉ có sự suy đoán ... Bertrand Russell (18 72- 1970, triết gia Anh) Chương 15TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI"Đâu là điều chúng ta thực sự nói khi chúng ta phát biểu như thế?"- Triết học là khoa học nghiên cứu...
- 34
- 381
- 0
Bài giảng mo hinh chuong dien
- 3
- 281
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008