... Moivre - Pháp
(1667-1754)
Abu Raihan Al-Biruni - Ba Tư
(973-1048)
Đây là hình ảnh của các nhà
toán học nổi tiếng trên thế giới
Johannes Kepler - Đức (1571-1630) René Descartes - Pháp (1596-1650)
... (1768-1830)
Jean-Pierre Serre - Pháp
(1926- )
Élie Cartan - Pháp
(1869-1951)
Eric Temple Bell - Tô Cách Lan-Hoa Kỳ
(1883-1960)
John Venn - Anh
(1834-1923)
John von Neumann –
Hoa Kỳ (1903-1957)
...
... nghiệm Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
Câu 53: Một sóng cơhọc phát ra từ nguồn O lan truyền với tốc độ v = 6 m/s. Hai điểm gần nhau nhất trên phương truyền
sóng cách nhau ... Tốc độ truyền sóng cơhọc
t
ă
ng d
ầ
n
trong các môi trường
A.
rắn, khí, lỏng.
B.
khí, lỏng, rắn.
C.
rắn, lỏng, khí.
D.
lỏng, khí, rắn.
Câu 13:
Tốc độ truyền sóng cơhọc
ph
ụ
thu
ộ
c
... lượng đặc trưng của sóng cơhọc là
không
đúng?
A.
Chu kỳ của sóng chính bằng chu kỳ dao động của các phần tử dao động.
B.
Tần số của sóng chính bằng tần số dao động của các phần tử dao động....
... sóng là 10 cm.
Đ
i
ể
m N
cách A m
ộ
t kho
ả
ng m
ộ
t kho
ả
ng 25 cm, cách B m
ộ
t kho
ả
ng 10 cm s
ẽ
dao
độ
ng v
ớ
i biên
độ
là
ĐẶNG VIỆT HÙNG Trắc nghiệm Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn ... sóng trên mặt chất lỏng, các điểm không dao động tạo thành các vân cực tiểu.
D. Khi xảy ra hiện tượng giao thoa sóng trên mặt chất lỏng, các điểm dao động mạnh tạo thành các đường thẳng cực
đại. ... tượng giao thoa sóng, hai nguồn kết hợp A, B dao động với các phương trình u
A
= Acos(ωt) cm,
u
B
= Acos(ωt + π/2) cm. Tại điểm M cách các nguồn d
1
, d
2
dao động với biên độ cực đại khi
A....
... ta thấy cách 2 có vẻ dài hơn khá nhiều so với cách 1, tuy nhiên thực tế làm bài thi thì chúng ta nên làm
theo cách hai, vì nó trực quan hơn và chỉ cần các bạn nắm được khoảng cách giữa các cực ... u
B
= 2cos(40πt + π) mm. Biết tốc độ truyền sóng trên mặt
Bài giảng:
GIAO THOA SÓNG NÂNG CAO
ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
điểm trên đoạn ... được số các giá trị k nguyên. Đó
chính là số điểm cần tìm trên MA.
Cách giải được áp dụng tương tự khi tìm số điểm trên MB.
Cách 2: Phương pháp hình học
♦ Xác định tính chất của các nguồn...
... B B
λ
4
Bài giảng:
SÓNG DỪNG – SÓNG ÂM
ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
Giữa hai nút và bụng liền nhau hơn nhau λ/4 nên vị trí các bụng sóng ... ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
I. SÓNG DỪNG
1. Phương pháp giải bài tập
♦ Nắm được các khái niệm: Sóng phản xạ, đặc ... âm b
ậ
c n có t
ầ
n s
ố
f
n
= n.f
1
⇒
Các h
ọ
a âm l
ậ
p thành m
ộ
t c
ấ
p s
ố
c
ộ
ng v
ớ
i công sai d = f
1
ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơhọc
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831...
... đồ cấu trúc nội dung của phần Cáclựccơhọc
2.1.3. Các nội dung kiến thức cơ bản của phần cáclựccơ học
2.1.3.1. Lực hấp dẫn
* Định luật vạn vật hấp dẫn: Lực hấp giữa hai vật (coi nh chất ... cáclựccơhọc trong đời sống và các ứng dụng chúng trong kĩ thuật,
xây dựng, chế tạo.
2.3. Soạn thảo kế hoạch và tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ
thống hóa kiến thức phần Cáclựccơhọc ... tập, hệ thống hoá kiến thức
theo từng bài, từng phần, từng chơng sẽ đợc vận dụng chủ yếu vào ba bài: Lực
hấp dẫn; Lực đàn hồi; Lực ma sát ở phần Cáclựccơhọc trong chơng trình
Vật lí 10 nâng...
... 2008
Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2008
Toán
Tiết 93:
Các số có bốn chữ số (tiếp theo)
Bài tập 1 (trang 95)
* Thực hành:
Bài tập 2 (trang 95)
Bài tập 3 (trang 95)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a, ...
Đơn vị
Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2008
Toán
Tiết 93:
Các số có bốn chữ số (tiếp theo)
Bài tập 1 (trang 95)
* Thực hành:
Bài tập 2 (trang 95)
Bài tập 3 (trang 95)
Hàng
Nghìn Trăm Chục
đọc
số
số
Viết
2
2
2
2
2
2
0 ...
năm
Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2008
Toán
Tiết 93:
Các số có bốn chữ số (tiếp theo)
Bài tập 1 (trang 95)
* Thực hành:
Bài tập 2 (trang 95)
Bài tập 3 (trang 95)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a,...
... tính.
2. Phương pháp giải bài toán xác định lực tác dụng và các đại lượng động học của chuyển động.
* Xác định lực bằng các đại lượng động học và ngược lại.
- Nhận ra cáclực tác dụng lên vật
- ... F
msn
= F
ngoạI lực
- Độ lớn cực đại của lực ma sát nghĩ luôn lớn hơn lực ma sát trựơt:
F
msn max
> F
mst
- Lực ma sát nghĩ đóng vai trò là lực phát động.
B – BÀI TẬP
Bài 1: Người ta ... Trăng
với những lực bằng nhau?
Bài 2: Ban đầu, hai vật đặt cách nhau một khoảng R
1
lực hấp dẫn giữa chúng là F
1
; cần phải tăng hay giảm
khoảng cách giữa hai vật là bao nhiêu để lực hấp dẫn tăng...
... 8527
SÔNG HÀN (Hòa Xuân Nam)
SÔNG HÀN (Hòa Xuân Nam)
Chào quý thầy cô cùng các em học
Chào quý thầy cô cùng các em học
sinh
sinh
Núi Đá Bia ( Đèo Cả)
Giáo viên
Giáo viên
Huỳnh Văn Tuyên
Huỳnh ... :
Moõn :
Toaựn 3
Toaựn 3
2
2
0
0
2
2
0
0
0
0
Chào Tạm Biệt
Chào Tạm Biệt
Bài học kết thúc
Bài học kết thúc
Tit 93:
Tit 93:
cỏc s cú bn ch s (tip theo)
cỏc s cú bn ch s (tip theo)
3
3
. ... XUÂN NAM
Giáo viên: HUỲNH VĂN TUYÊN
Giáo viên: HUỲNH VĂN TUYÊN
Tiết 93:
Tiết 93:
Các số có bốn chữ số (tiếp theo)
Các số có bốn chữ số (tiếp theo)
1. KIM TRA BI C:
1. KIM TRA BI C:
c ,
c...
... hình học của chúng…
4. Các phương trình của Yang-Mills
Các nhà toán học luôn chậm chân hơn các nhà vật lý. Nếu như từ lâu, các nhà vật
lý đã sử dụng các phương trình của Yang-Mills trong các ... toán học không phải đã suy
yếu như người ta tưởng…
Mọi người đều cócơ hội
Hơn nữa, dù toán học phân thành rất nhiều nhánh nên cáccác vấn đề đặt ra cũng
hết sức đa dạng, song các nhà toán học ... rộng rãi để mã hóa và giải mã các bức điện mật trong Chiến tranh Thế giới
thứ hai. Trong tin học, vật lý, sinh học, kinh tế học, khí tượng học hay mật mã học, toán
học đã chứng tỏ sức mạnh và...
... lực kéo vì:
a) Trọng lực cân bằng với phản lực
b) Lực kéo cân bằng với lực ma sát với mặt đường
c) Cáclực tác dụng vào ôtô cân bằng nhau
d) Trọng lực cân bằng với lực kéo
Câu 12 . Lực ... phần ngoại lực song song với mặt tiếp xúc.
Câu 5 Ôtô chuyển động thẳng đều mặc dù cólực kéo vì:
a) Trọng lực cân bằng với phản lực
b) Lực kéo cân bằng với lực ma sát
c) Cáclực tác dụng ...
2
2
ht
v
F m m R
R
ω
= =
Lực hướng tâm không phải là một loại lực mới mà là lực hoặc hợp lực của cáclực
Phương pháp giải:
Chọn trục hướng tâm
Phân tích cáclực tác dụng vào vật, viết...
... thông qua các
yêu cầu và lưu trữ vào cơ sở tri thức
5. C s tri thc: Lưu trữ, biểu diễn các tri thức mà hệ
đảm nhận, làm cơ sở cho các hoạt động của hệ. Cơ sở
tri thức bao gồm các sự kiện ... luật, sự
kiện hay các quan hệ.
Có hai tiếp cận cho hệ thống học:
–
Học từ ký hiệu: bao gồm việc hình thức hóa, sửa chữa
các luật tường minh, sự kiện và các quan hệ.
–
Học từ dữ liệu số: được ... dạng số liên quan đến các kỹ thuật
nhằm tối ưu các tham số. Học theo dạng số bao gồm
mạng Neural nhân tạo, thuật giải di truyền, bài toán tối ưu
truyền thống. Các kỹ thuật học theo số không tạo...
... tinh càng xa Trái Đất.
D. Khi ôtô qua cầu vồng xuống thì lực nén của ôtô lên cầu lớn hơn trọng lượng của ôtô.
ĐỀ BÀI SAU DÙNG CHO CÁC CÂU 17, 18, 19
Một viên bi sắt khối lượng 100g được nối ... 0,29
π
C. Arcsin0,8 D. Tất cả đúng
Câu 16 Chọn câu SAI
A. Khi xe qua khúc quanh, lực hướng tâm tác dụng lên xe là lực ma sát nghỉ.
B. Vận tốc của vệ tinh nhân tạo không phụ thuộc khối lượng của ... Câu 12 Tầm xa của vật là:
A. 50m B. 30m C. 64m D. 40m
ĐỀ BÀI SAU DÙNG CHO CÁC CÂU 13, 14, 15
Một viên bi sắt được ném ngang từ độ cao 80m. Sau 3s, vecto vận tốc...