... Toán, 6 cuốn Vật lý, 7 cuốn Hoá học ( các cuốn sách cùng loại
giống nhau) để làm giải thưởng cho 9 học sinh, mỗi học sinh được 2 cuốn sách khác loại.
Trong 9 học sinh trên có hai bạn Ngọc và ... ĐỀ ÔN THI ĐẠIHỌC
(Thời gian 180 phút)
I. PHẦN CHUNG:
Câu 1:
1. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số y =
2
1
x
x
−
−
...
... dạy học thành quá trình dạy học tích cực.
Bài giảng điện tử gồm 3 thành tố: kế hoạch bài dạy học; bài trình diễn và tư liệu hỗ trợ dạy
học.
• Kế hoạch bài dạy học gồm:
- Mục tiêu: tương tự ...
2T
2.2.1. Nguyên tắc thiết kế bàigiảng theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.2. Qui trình thiết kế bàigiảng theo hướng dạy học tích cực
2T
32
2T
2.3. Bàigiảng chương “Dung dịch”
2T
...
2T
1.5.2.3. Các tiêu chí đánh giá một bàigiảng điện tử
2T
25
2T
1.6. Thực trạng việc sử dụng bàigiảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa
học Đại cương hệ Cao đẳng
2T
26
...
... kiến thô thiển của người viết bài đóng góp vào việc đổi mới
phương pháp giảng dạy và họ
c tập ở bậcđại học, qua đó nêu bật vai trò quan trọng của
Thư viện đại học. Mong rằng những ý kiến này ... bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phương pháp giảng
dạy đạihọc mới trong nhà trường, dạy học theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn
cho sinh viên tự tìm tòi học hỏi và tự động sáng ... phục
vụ tài nguyên điện tử.
Thư viện đạihọc cần những cán bộ có lý tưởng đóng góp vào việc đổi mới
giáo dục đại học, đổi mới hệ thống thư viện đạihọc trong nước cho phù hợp
với đà tiến...
... trường sư phạm và các khoa sư phạm trong các trường đại học;
* Người họchọc tại các trường cao đẳng, đạihọc và học thêm chứng chỉ NVSP (Bậc 1 hoặc
bậc 2)
+ Về mục tiêu đào tạo : Hướng vào 3 vấn ... Giáo dục họcđại cương
1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành
- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);
- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);
- GDH mầm non, trung học, nghề ... cuối cùng của việc học là làm việc (hành) “ Các cháu HS không nên học gạo,
không nên học vẹt… Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm và
thực hành. Học với hành phải...
... là:
Dạng góc, bậc liên kết 1,33, có liên kết π không định chỗ.
Dạng góc, bậc liên kết 1,5, có liên kết π không định chỗ 3 tâm.
Dạng tam giác, bậc liên kết 1, không có liên kết π
Dạng góc, bậc liên ... kết luận rằng:
1) Phản ứng có bậc một đối với O2 và bậc hai đối với NO
2) Bậc của phản ứng được tính trực tiếp từ các hệ số tỷ lượng của các tác chất.
3) Phản ứng có bậc chung bằng 3.
4) Vận tốc ... cực đại của một nguyên tố luôn bằng với số thứ tự của phân nhóm của
nguyên tố đó.
Số oxy hoá dương cực đại luôn bằng với số electron lớp ngoài cùng của nguyên tố đó.
Số oxy hoá dương cực đại...
... với sự thay ñổi
khi vào ñại họckhi vào ñại học
•• Tầm quan trọng của việc học ñại họcTầm quan trọng của việc học ñại học
“Tại sao bạn học ñại học? “Tại sao bạn học ñại học?
Mục tiêu thực sự của ... nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài kiến thức nào nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài
thi học kỳ hay thi vấn ñáp?thi học kỳ hay thi vấn ñáp?
16
•• Liên hệ với việc học hiện tạiLiên hệ với việc học hiện ... và phương
pháp học tập?pháp học tập?
•• ðại học = “Cấp bốn”?ðại học = “Cấp bốn”?
•• Chúng ta có biết cách học? Chúng ta có biết cách học?
•• Cách học của chúng ta là gì?Cách học của chúng ta...
... các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục
học trung học cơ sở.
3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo
dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình ... đến hai năm học đối với người có bằng tốt
nghiệp đại học.
4/ Đào tạo trình độ tiến sĩ được thực hiện trong bốn năm học đối với người có bằng tốt
nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học đối với ... khác.
2.4. Giáo dục đạihọc
* Giáo dục đạihọc bao gồm:
1/ Đào tạo trình độ cao đẳng được thực hiện từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào
tạo đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông...
... loạt tăng học phí
• Đạihọc Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chính
viễn thông, đạihọc Kinh tế Quốc dân, đạihọc Luật Hà Nội, đạihọc Hà Nội,
Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đạihọc Bách ... trường đại
học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đạihọc với học vị tiến sĩ,
thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ở
trường đạihọc Khoa học tự nhiên, đạihọc ... -
20%
• Đạihọc Thăng Long tăng 10-15% học phí, đạihọc Đại
Nam 20% học phí, đạihọc Lương Thế Vinh tăng 10% học phí, từ 5 triệu
đồng/năm lên 5,5 triệu đồng/năm, đạihọc Dân lập Phú Xuân (Thừa Thiên...
... quá trình XH dẫn đến XH họcđạI c-
ơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô và XH học lý thuyết.
. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH họcđạI cơng
nghiên cứu các ... XH học để phân chia
cơ cấu XH học thành:
+ XH học trừu tợng lý thuyết.
+ XH học cụ thể thực nghiệm.
+ XH học triển khai ứng dụng.
. XH học trừu tợng lý thuyết ( Ferdinand Tonnies nhà XH học ... vụ của XH học vĩ
mô ).
XH học chuyên ngành cung cấp bằng chứng, số liệu cụ thể, thông tin mới
cho công tác nghiên cứu của XH họcđạI cơng, góp phần bổ xung và phát
triển cho XH họcđạI cơng.
-...
... vô hạn
A-lếch-xan-đơ I-ung. "Những bàigiảng về văn học hiện đại của
người Đức"
A-lếch-xan-đơ I-ung. "Những bàigiảng về văn học hiện đại của
người Đức"
Tạp chí Deutsche ... những ý đồ vô nghĩa muốn tạo ra một thứ triết học riêng. Triết học tự do
có thể cứ bình thản nhìn sự ra đời của những tác phẩm triết học có tính chất học trò của họ, mà
chẳng phê phán gì những ... triết học mới nhất về tôn giáo và nhà nước, và đem tạp chí
"Telegraph" của mình - mà theo người ta nói thì ông định phục hồi lại - hoàn toàn phục vụ cho
sự vận động vĩ đại của thời đại. ...
... thể
1.6.Mặt tinh thể
1.7.Mật độ nguyên tử
1.7.Mật độ nguyên tử
Chương-1
Chương-1
Đại cương về tinh thể học
Đại cương về tinh thể học
Tháng 02.2006
Tháng 02.2006
TS. Hà Văn Hồng
TS. Hà Văn Hồng
5
5
Tinh ... 02.2006
TS. Hà Văn Hồng
TS. Hà Văn Hồng
7
7
Tính đối xứng :
Tính đối xứng :
Biến đổi hình học
Biến đổi hình học
→
→
Các điểm, đường, mặt tự trùng lặp lại
Các điểm, đường, mặt tự trùng lặp lại
Tâm ... thể
1.3.Mạng tinh thể
TS. Hà Văn Hồng
TS. Hà Văn Hồng
1
1
Tháng 02.2006
Tháng 02.2006
VẬT LIỆU HỌC
VẬT LIỆU HỌC
Tháng 02.2006
Tháng 02.2006
TS. Hà Văn Hồng
TS. Hà Văn Hồng
12
12
Các hệ tinh thể
Các...
... ðề bài tập 16
c. Hướng dẫn giải 16
d. Bài tập tự giải 19
Bài 4: ðồ thị hamilton 20
Mục tiêu 20
a. Nhắc lại lý thuyết 20
b. ðề bài tập 20
c. Hướng dẫn giải 20
d. Bài tập tự giải 22
Bài ... ðề bài tập 34
c. Hướng dẫn giải 34
d. Bài tập tự giải 51
Bài 7: Cây và cây khung 52
Mục tiêu 52
a. Nhắc lại lý thuyết 52
b. ðề bài tập 53
c. Hướng dẫn giải 54
d. Bài tập tự giải 55
Bài ... ðề bài tập 71
c. Hướng dẫn giải 73
d. Bài tập tự giải 92
Bài 12: Bài toán luồng cực ñại trong mạng 97
Mục tiêu 97
a. Nhắc lại lý thuyết 97
b. ðề bài tập 98
c. Hướng dẫn giải 99
d. Bài...