bài giảng 1 cơ học chất điểm cơ học chất lưu
Bài giảng môn cơ sở lý thuyết hoá học - Phần 1 - Cấu tạo chất ppsx
... Bi gi ng mụn C s lý thuy t Hoỏ h c l =0 ,1; m=0, 200=1AO m =1 => m= -1 => Ô => 210 =1AO Ô Ô n =2, l =1 => m=0 Ô n =2, l =0 => Ê n=2 (m c L) 211 =1AO =1AO 21- 1 M c L cú AO Ô V y: M t m c nng l ng n ... n=2 -> l =1 => m= -1 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 => ng v i AO 2py cú nhi u nh t 2e n=2 -> l =1 => m=0 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 => ng v i AO 2pz cú nhi u nh t 2e n=2 -> l =1= > m= +1 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 => ng ... L ( n=2) n=2 -> l=0 => m=0 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 cú t i 2e l =1 => m = -1 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 cú t i 2e m=0 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 cú t i 2e m= +1 => ms= +1/ 2 v ms= -1/ 2 cú t i 2e V y l p L (n=2) cú...
- 40
- 599
- 3
Bài giảng de thi hoc ki 1 co ma tran day du
... v cõy cú r cc v cõy cú r chựm? Cõu (1, 5 im): Quang hp l gỡ? Vit s quỏ trỡnh quang hp? Cõu 3: (1. 5 im) Ti trng cõy chỳng ta cn chỳ ý n mt v thi v? Cõu 4: (1, 5 im) Ghộp cõy l gỡ? Trỡnh by cỏc ... B A C A A C A II T lun Cõu ( 1, 5 im) - c im r cc: R cc gm r cỏi v cỏc r 0,25 im Vớ d: 0,5 im - c im r chựm: R chựm gm r mc t gục thõn 0,25 im Vớ d: 0,5 im Cõu ( 1, 5 im) - Khỏi nim quang hp 0,75 ... tinh bt v nh khớ oxi - S quang hp 0,75 im a/s dip lc Nc + Khớ cacbonic Tinh bt + Khớ oxi Cõu ( 1, 5 im) Chú ý đến mật độ thích hợp (không dày, không tha) dày không dủ ánh sáng quang hợp, tha thừa...
- 2
- 658
- 0
Bài giảng Để có 1 tiết học thành công
... nội dung học tránh thời gian nhàn rỗi tiết học Luôn quán Một điều tệ mà người giáo viên mắc phải không quán việc thực thi nội quy lớp học Nếu ngày bạn "lơ" trò quậy phá lớp, thái độ học tập thiếu ... HS bạn nhanh chóng kính trọng bạn Học trò có quyền mong bạn đối xử quán hàng ngày Tính khí thất thường lớp học Một bạn đánh kính trọng HS, bạn đánh chăm vào giảng Hãy đặt nội quy hiểu Bạn cần ... ràng HS cần hiểu không chấp nhận Hơn nữa, bạn nên lường trước hậu bạn phá bỏ nguyên tắc 10 Bắt đầu ngày học sảng khoái Mẹo nghĩa bạn không đếm, hay đếm sai tất lỗi vi phạm trước đó, ví dụ, HS...
- 2
- 527
- 0
Tài liệu Bài giảng vật liệu học - Chương 7: Tính chất cơ học docx
... 1. 30 -1. 58 2 .14 -2.20 0.90-0. 91 1.04 -1. 05 1. 17 -1. 20 1. 24 -1. 32 0 .17 -0.28 1. 07 -1. 09 2.4-4 .1 0.40-0.55 1. 14 -1. 55 2.28-3.28 2.24-3.24 2.8-4.8 Tháng 02.2006 TS Hà Văn Hồng δ = max σ MPa 8.3- 31 22- 31 41- 52 ... Chương Tính chất học 7 .1. Tính chất học vật liệu kim loại 7.2.Tính chất học vật liệu vô 7.3.Tính chất học vật liệu hữu Tháng 02.2006 TS Hà Văn Hồng 7 .1. Tính chất học vật liệu kim loại 7 .1. 1.Khái niệm ... Hồng δ = max σ MPa 8.3- 31 22- 31 41- 52 14 -34 31- 34 36-52 48-76 34-62 δ % 10 0-650 10 -12 00 40-80 200-400 10 0-600 1. 2-2.5 2 -10 1. 5-2.0 35 7.3.2 .Cơ chế biến dạng 1- Polyme giòn (Bakelit) • • Cấu trúc:...
- 40
- 1,231
- 19
Bài giảng môn tin học cơ sở 1: Microsoft Excell
... ĐẠI SỐ không cần nhập dạng thức sau ta ĐỊNH DẠNG LẠI theo ý muốn Ví dụ: + $10 0,000 ta nhập 10 0000 + $10 0,000 .12 3 10 0000 .12 3 - Dữ liệu số mặc định canh phải Kiểu chuỗi (Text): Là dạng liệu có tính ... biểu đồ, hình vẽ minh họa 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. 1 Khởi động EXCEL: StartAll ProgramsMicrosoft OfficeMicrosoft Excel Double Click vào biểu tượng Excel Desktop 1. 2 Màn hình Excel: Thanh tiêu ... ngày 15 tháng 06 năm 19 98 + Nếu CONTROL PANEL quy định dạng DD/MM/YY nhập 15 /06/98 + Nếu CONTROL PANEL quy định dạng MM/DD/YY nhập 06 /15 /98 + Nếu CONTROL PANEL quy định dạng YY/MM/DD nhập 98/06 /15 ...
- 38
- 1,164
- 0
Bài giảng bệnh lý học thú y : Khái niệm cơ bản part 1 pps
... khái niệm - Rối loạn tuần hoàn cục - Rối loạn chuyển hoá chất - Viêm - Sốt - Bệnh lý học hệ hô hấp - Bệnh lý học hệ tiêu hoá - Bệnh lý học chuyên khoa + Bệnh chung người động vật giữ + Bệnh lợn ... s tin b ca khoa hc v cỏc quan im trit hc ng thi, phn ỏnh trỡnh hiu bit gii t nhiờn ca ngi 1 S lc khỏi nim v bnh qua cỏc thi i Trong thi i nguyờn thu Vo bui s khai ngi hon ton bt lc trc sc...
- 5
- 404
- 1
slide bài giảng môn hóa học 9 bài giảng về cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ
... Bài 35 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu Bài 35 Tiết 44 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu I- Đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu Hóa trị liên kết nguyên tử - Trong hợp chất hữu cơ, cacbon ... nối hai HCH HCH nguyên tử H H Bài 35 Tiết 44 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu I- Đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu Hóa trị liên kết nguyên tử - Trong hợp chất hữu cơ, cacbon có hóa trị IV, hidro ... CH2Cl2 H C Cl Cl H CH4O H C H O H Bài 35 Tiết 44 Cấu tạo phân tử hợp chất hữu I- Đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu Hóa trị liên kết nguyên tử - Trong hợp chất hữu cơ, cacbon có hóa trị IV, hidro...
- 22
- 918
- 0
slide bài giảng môn sinh học lớp 8 bài giảng về cấu tạo và tính chất của cơ
... tính chất cơ? Mời các em quan sát đoạn video về chế co Qua đoạn video giải thích chế co cơ? Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ II Tính chất - Tính chất co dãn bị kích thích ,cơ phản ứng lại co - Cơ ... hợp hoạt động ra .Cơ co dãn cử đầu (cơ gấp) động làm xươngcơ 2động dẫn tới vậnba đầu( cơ thể duỗi) cánh tay: Cơ cánh tay cử động khớp khuỷu tay Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Cấu tạo bắp tế ... tủy vàng người lớn Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Mục tiêu Kiến thức.I Cấu tạo bắp tế bào - Trình bày đặc điểm cấu tạo tế bào bắp - Giải thích tính chất co nêu II Tính chất ý nghĩa co Kĩ...
- 23
- 2,035
- 0
Bài giảng kinh tế học vi mô chương 1 kinh tế học vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệp
... kinh tế học • Sản xuất gì? • Sản xuất nào? • Sản xuất bao nhiêu? • Sản xuất cho ai? CHƯƠNG I KINH TẾ HỌC VI MÔ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ KINH TẾ CƠ BẢN CỦA DOANH NGHIỆP Kinh tế học vi mô • Là môn học nghiên ... Kinh tế học gì? • Là môn khoa học xã hội nghiên cứu phân bổ nguồn lực khan cho mục đích sử dụng có tính cạnh tranh, nhằm tối ưu hóa lợi ích cá nhân, tổ chức, xã hội • Là khoa học lựa chọn ... biệt kinh tế học vi mô vĩ mô (Tiêu thức phân biệt : Đơn vị phân tích) • Kinh tế học vĩ mô : Nghiên cứu toàn kinh tế: sản lượng, tăng trưởng, lạm phát, thất nghiệp v.v • Kinh tế học vi mô: - Lấy...
- 22
- 773
- 0
Bài giảng sinh thái học cơ bản bài 1 TS phạm đức toàn
... BÀI 1: ĐỊNH NGHĨA VÀ TỔNG QUAN VỀ SINH THÁI HỌC Định nghĩa sinh thái học Thuật ngữ sinh thái học (Ecology) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp: Oikos logos, oikos nhà hay nơi logos khoa học hay học ... quần thể hệ sinh thái sinh Sinh thái học môn khoa học đa ngành, nghĩa dựa nhiều ngành khoa học khác 2 Các khái niệm sinh thái học 2 .1 Sinh vật môi trường 2 .1. 1 Sinh vật Sinh vật môi trường có quan ... thái học khoa học nghiên cứu “nhà”, “nơi ở” sinh vật Hoặc rộng hơn, sinh thái học khoa học nghiên cứu mối quan hệ sinh vật nhóm hay nhiều nhóm sinh vật với môi trường xung quanh Sinh thái học...
- 30
- 371
- 0
Bài giảng vật liệu học chương 1 giới thiệu về vật liệu cơ khí
... thường gặp: N=9 n=8 .1/ 8 +1= 2 N =14 n=8 .1/ 8+6 .1/ 2=4 N =17 n =12 .1/ 6+2 .1/ 2+3=6 03/03/2 016 2:37 CH Chương 1: Giới thiệu vật liệu khí I.3.2 Một số kiểu mạng thường gặp: a a rnt Ms ns snt 10 0% 83,4% Smat ... trí: tâm mặt bên điểm cạnh bên Số lượng: n(8 mặt) =1/ 2.6 + 1/ 4 .12 =6 dtr8m 0 .15 4d Ý nghĩa: Các điểm trống định hòa tan nguyên tử khác vào mạng chúng 03/03/2 016 2:37 CH Chương 1: Giới thiệu vật ... trật tự 03/03/2 016 2:37 CH Chương 1: Giới thiệu vật liệu khí IV CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ TÍNH CỦA KIM LOẠI 4 .1 CƠ TÍNH - Kim loại hợp kim dùng rộng rãi có nhiều tính chất đáng quý - Cơ tính kim loại...
- 47
- 433
- 0
Bài giảng 1. Nhập môn Tế bào học Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống
... RNA • Forms ribosomes Lưới nội chất • Giúp di chuyển chất bên tế bào • Gồm loại: Lưới nội chất hạt Lưới nội chất trơn • Mạng mạng liên kết với Lưới nội chất hạt • Ribosomes attached to ... Vận chuyển phân tử điều khiển Receptors • Nhận biết hóa chất Protein màng Glycoproteins • Xác định loại tế bào Enzymes • Xúc tác sản xuất chất Thành tế bào • Được tìm thấy thực vật, nấm sinh ... Fungi – contain chitin * Only in plants * Protects cell from injury and provides support Tế bào chất = bào tương + bào quan • Cytosol + Organelles = Cytoplasm • Components of cytoplasm: + Interconnected...
- 53
- 853
- 0
Sử dụng powerpoint thiết kế bài giảng toán có yếu tố hình học ở lớp 1, 2, 3 (LV00403)
... …………………………… … 1. 1 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 1, 2, …………………… … 1. 2 Tổng quan dạy học toán có yếu tố hình học lớp 1, 2, …… … 14 1. 3 Giới thiệu PowerPoint …………………………………………… 22 1. 4 Kết luận chương 1 ………………………………………… ... học với số tính chất đơn giản hình hình học 1. 2 .1 Những vấn đề chung Mục tiêu Mục tiêu dạy học yếu tố hình học bậc tiểu học giúp học sinh bước đầu tiếp xúc với biểu tượng hình học số tính chất ... hợp chặt chẽ với số học Dạy học yếu tố hình học cho học sinh tiểu học góp phần vào việc phát triển lực toán học cho học sinh Đối với lớp đầu bậc tiểu học, dạy học yếu tố hình học góp phần phát...
- 97
- 588
- 0
Bài giảng vô cơ hợp kim - Chương 1
... cá c mặ t mặ t điể m cắ t cá c trục 1, 1, 1/ 2 1, 1, 1, 1, 1, , 1, 1, nghị ch đả o 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 0, 1, 1, 1/ 2 số (11 2) (11 1) (11 0) (10 0) (2 21) Hì nh 1. 8 Sơ đồ ký hiệ u mặ t tinh thể theo ... phơng Ví dụ họ gồ m cá c ph ơng sau đâ y chúng có quy luậ t sắ p xế p nguyê n tử: [11 0], [ 011 ], [10 1], [1 0], [ 01 ], [ 01] , [ 10 ], [0 1] , [10 1] , [ 11 0], [0 11 ], [ 1 ] (cá c đ ờng ché ... nh 1. 11a, b c a a) {10 0} b) c) {11 1} Hì nh 1. 11 Ô sở mạng lập phơng tâm mặt (a, b), lỗ hổng (c) cách xếp mặt tinh thể {10 0} {11 1} (d) B A A B C d) o Số nguyê n tử ô : nv = đỉ nh 1/ 8 + mặ t 1/ 2...
- 18
- 641
- 1
Slide bài giảng môn môn học lý thuyết thông tin - Một số khái niệm cơ bản
... lên chất thông tin Định nghĩa thứ hai nói rõ chất thông tin dùng để định lượng thông tin kỹ thuật Trang 17 Thông tin (tt) Thông tin tượng vật lý, thường tồn truyền dạng vật chất Những dạng vật chất ... cao Các hệ thống truyền tin rời rạc có nhiều ưu điểm hơn, khắc phục nhược điểm hệ thống liên tục đặc biệt ngày phát triển hoàn thiện dần sức mạnh ưu điểm Rời rạc hoá thường bao gồm hai loại: Rời ... thành nguồn rời rạc Chúng ta học chủ yếu nguồn rời rạc Nguồn rời rạc Một nguồn rời rạc bảng chữ A gồm m kí hiệu, A = {a1, a2, , am}, với xác suất xuất p(ai), i = 1, , m Định nghĩa không diễn...
- 13
- 843
- 0
Bài giảng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOAN 9(CO DAP AN)
... đ) Ta có: 1 1 C = (1+ + + + 2003 + 2004 ) 1 1 = (1+ 2004 ) +( + 2003 ) + ……+ +( 10 02 + 10 03 ) 1 = 2005 ( 2004 + 2003 + + 10 02 10 03 ) = 2005 k ( 1, 0 đ) B = 1. 2.3………2003.2004 1 mà 1. 2.3………2003.2004 ... Côsi ta x 1 + y Vậy : y ≥2 x 1 x 1 + y x 1 y =2 y x 1 y ≥2 x 1 +1 x = 1 y = (0,5đ) với x >1 ; y>0 (1 ) (0,5đđ) Nên m < hệ phương trình cho vô nghiệm ( 0,5đ) Bài 4: (4 điểm) AB ... án :( điểm ) Khi m = 2, ta có hệ x 1 y + =2 (1) y x 1 x + y = (2) Hệ có nghóa : x >1 : y>0 (0,25đđ) x 1 = t 〉 (3) Ta có : (1) ⇔ t + = ⇔ t − 2t + = ⇔ ( t − 1) = Đặt t y ⇔ t =1 ( 3)...
- 4
- 1,130
- 12
Bài giảng de thi hoc ky I co key
... factors that A) B) C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 A) B) C) D) Đáp án Câu 16 A) B) C) D) Đáp án Câu 17 A) B) C) D) Đáp án Câu 18 A) B) C) D) Đáp án Câu 19 help you get a good job Politeness ... Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 Appearance Appear Appeared appearing A Choose A, B, C ... Were grown by 12 A students last Sunday in the school yard Were grown in the school yard by 12 A students last Sunday Were grown in the school yard last Sunday by 12 A students In the school...
- 8
- 355
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008