... sơn.
năm học 2008 2009.
- Sự đadạngsinhhọc được thể hiện như thế nào?
+ Sự đadạngsinhhọc được biểu thị bằng số lượng loài.
- Vì sao có sự đadạng về loài?
+ Sự đadạng loài là do có khả năng ... gì về độ đadạng của ĐV đới lạnh?
+ Sự đadạng của động vật môi trường đới lạnh thấp.
Bài tập 4:
HÃy chọn từ hoặc cụm từ điền vào chỗ ( ) trong các câu sau cho phù hợp:
Đa dạngsinhhọc biểu ... trong SGK bài 58: Đadạngsinhhọc (tt).
Phòng giáo dục huyện kiến thụy
Trường THCS Tú Sơn
nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo
đà về thăm lớp, dự giờ tại
Trường thcs tú sơn.
năm học 2008...
... trả lời
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
Tiết 60
Bài 57 : ĐADẠNGSINHHỌC
I/ MỤC TIÊU:
Học xong bài này họcsinh phải:
- Nêu được sự đadạng về loài là ... môi trường địa lí của
Trái Đất và được thể hiện bằng sự đadạng về đặc điểm hình thái và sinh
lí của loài.
- Nêu được cụ thể sự đadạng về hình thái và tập tính của động vật ở
những miền ... số lượng loài ít.
II/ CHUẨN BỊ :
- Trânh vẽ hình 57. 1 và 57. 2 SGK
- Băng hình tập tính các loài động vật ở đới lạnh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
- Vì sao động vật được phân bố ở kắp mọi nơi...
... thái
Tập tính
Đa dạngsinh học
(Đa dạng loài)
Đadạngsinhhọc được biểu thị như thế nào?
Đa dạngsinhhọc được biểu thị bằng số lượng loài
Đadạng loài lại được thể hiện ra sao?
Sự đadạng về ... vai trò
ĐĐ thích nghi
Giải thích vai trò
ĐĐ thích nghi
Tiết 60 – Bài 57:
ĐA DẠNGSINH HỌC
GSTH: Vũ Thị Thanh Hương
Lớp: Sinh – Địa K41
Trường: ĐHSP Thái Nguyên
Cảnh quan hoang mạc
Qua ... hợp
thông tin SGK/Tr 186
hoàn thành bảng sau:
Đadạngsinhhọc biểu thị rõ nét nhất ở số
lượng loài sinh vật. Các loài lại thể hiện sự
đa dạng về hình thái và tập tính thích nghi
chặt chẽ...
...
2. Tình hình đadạng của thực vật ở Việt Nam
1. Đadạng của thực vật là gì?
Tiết 60 - Bài 49:
Bảo vệ sự đadạng của thực
vật
a. Việt Nam có tính đadạng cao về thực vật.
Đa dạng về số loài
Trên ... vệ sự đadạng của thực vật?
Tiết 60 - Bài 49:
Bảo vệ sự đadạng của thực
vật
1. Đadạng của thực vật là gì?
2. Tình hình đadạng của thực vật ở Việt Nam
3. Các biện pháp bảo vệ sự đadạng ... : Bài 49
Bảo vệ sự đadạng của thực vật
Tiết 60 - Bài 49:
Bảo vệ sự đadạng của thực
vật
1. Đadạng của thực vật là gì?
2. Tình hình đadạng của thực vật ở Việt Nam
a. Việt Nam có tính đa...
... giảm đadạngsinhhọc ở Việt Nam
và thế giới ?
+ Chúng ta cần có những biện pháp
nào để bảo vệ đadạngsinhhọc ?
+ Các biện pháp bảo vệ đadạngsinh
học đựa trên cơ sở khoa học nào ?
- Đai ... lời của học
- Đọc thông tin và ghi nhớ kiến
thức
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
- Họcsinh suy nghĩ trả lời
- Họcsinh suy ... đới lạnh .
- Nêu được những lợi ích của đadạngsinhhọc
- Nêu được nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đadạngsinhhọc
II/ CHUẨN BỊ :
- Băng hình về đadạng động vật môi trường nhiệt đới gió...
...
Tế bào
Mô
Cơ quan
Hệ
cơ quan
Quần
thể
Loài
Quần
xÃ
Cơ thể
Hệ
sinh thái
Đa dạng về
cấp độ tổ chức
Cơ thể - Giới khởi sinh
Vi khuẩn Pseudomanas syringae Vi khuẩn bệnh tả
Khuẩn E.Coli
Khuẩn ... vật
Cây thông
Quần xã
Biển
Giới Nguyên sinh
Trùng Amip
Trùng đế giày
Trùng roi
Cây ăn thịt
Thực vật ăn thịt
Giới Nguyên sinh
Tảo lục đa bào
Tảo lục bẹ nâu
Tảo lục đơn bào
Tảo đỏ
... Nguyên sinh
Nấm nhầy Nấm nhầy
Nấm nhầy
Nấm nhầy
Những người thực hiện
1. Nguyễn Trọng Giáp
2. Nguyễn Viết Nam
3. Hứa Phương Thảo
4. Bùi Thị Tân
5. Trần Kiều Trang
6. Phan Thị Thanh Minh
7. Trần...
... suy giảm và việc
bảo vệ đadạngsinh học.
Tóm lại:
S a dng sinh hc mang lại
nhiÒu giá trị kinh tế lớn cho đất
nước.
Trong giai đoạn hiện nay, đadạngsinhhọc
còn có giá trị gì đối ... húa, nhân giống, lai to ging để tăng độ đa
dạng sinhhọc và độ đa dng v loi.
-
Tuyên truyền, giáo dục ý thức cộng đồng về lợi ích của
đa dạngsinh học.
KIM TRA BI C
Câu 1: Nờu c im thớch ...
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK (trang 191).
-
Tìm hiểu thêm về đadạngsinhhọc trờn bỏo i.
-
c Em cú bit.
- Đọc trớc bài 59, su tầm tranh ảnh, tài liệu về các biện
pháp đấu tranh sinh học.
-...
... độ đadạng
sinh học và tăng độ đadạng về loài.
+ Tuyên truyền giáo dục trong nhân dân về bảo vệ
đa dạngsinh học
III/ Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đadạngsinh học:
2. Biện pháp bảo vệ đa ...
Nguyên nhân làm suy giảm đadạngsinh học
BÀI GIẢNG SINHHỌC7
GVTH: Nguyễn Thanh Huyền
Trường THCS Vân Từ
Cơ sở khao học của các biện pháp bảo vệ
đa dạngsinhhọc là:
-
Động vật sống ... thải các chất thải công
nghiệp, sinh hoạt…
Nguyên nhân làm suy giảm đadạngsinh học
Làm cảnh
Các loài linh trưởng
Nguyên nhân làm suy giảm đadạngsinh học
Săn
bắt
Buôn bán
động...
... có
tính đadạngsinhhọc cao nhât thế giới. Đadạngsinhhọc VN vẫn còn giàu có
về số lượng, đadạng và phong phú về chủng loại và thành phần.
Đadạng loài thưc vật
- Đadạng cây gỗ
- Đadạng ... chúng.
BÀI 7. SUY THOÁI ĐADẠNGSINH HỌC(T2)
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bàisinh viên phải:
Giải thích được các nguyên nhân chính gây suy thoái đadạng sinh
học
II. Nội dung
Sự suy thoái đadạng ... cân bằng sinh thái.
VD: Cây mai dương, ốc bươu vàng…
BÀI 10: BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC(T1)
(Phần 1: Những vấn đề cơ bản trong bảo tồn đadạngsinh học)
I.Mục tiêu
Sau khi học xong bàisinh viên...
... cùng là
tuyệt chủng.
2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:
2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.
Chiến tranh:
Chiến tranh không những ... nước thải sinh
hoạt.
Theo thống kê của Cục Bảo vệ môi trường, 2005. Tổng lượng hoá chất bảo vệ thực vật tồn
đọng hiện nay là 57. 476 ,9 kg dạng bột; 29.196,3 lít dạng lỏng và khoảng 1.4 37. 183,2 ... độ đục của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đãBÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌC
Họ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOAN
Lớp: MTA
Mã sinh viên: 532248
Đề tài:
Phân tích những nguyên nhân gây suy...