... nhóm với cationII * Viết PT P.Ứ thuốc thử nhóm với cationII * Viết P.Ứ địnhtính ion nhómII * Phân tích xác địnhcationII từ hỗn hợp I Mục đích II Nội Dung III K Luận IV C cố Thuốc thử nhóm 1.1 ... Mục đích II Nội Dung Thuốc thử Cation 2.2 Cation Ba2+ a) Thuốc thử Na2CO3 K2CO3 III K Luận Ba2+ + CO32- BaCO3 ↓ (trắng) IV C cố Tính chất: BaCO3 kết tủa trắng; tan acid CH3COOH, HCl, HNO3 giải ... Nội Dung III K Luận IV C cố Ngọn lửa cation Ba2+ có màu vàng lục: Đúng Sai I Mục đích II Nội Dung III K Luận IV C cố Ngọn lửa cation Ca2+ có màu đỏ: Đúng Sai I Mục đích II Nội Dung III K Luận...
... tờ khai Văn qui định Phụ biểu 4- A: Hồ sơ đăng ký sở trồng cấy nhân Nghị định số tạo thực vật hoang dã quy định Phụ lục II, III 82/2006/NĐ-CP, n Công ước CITES NhómII theo quy định pháp Tên mẫu ... tờ khai Văn qui định luật Việt Nam Phụ biểu 4- B : Mẫu hồ sơ đăng ký trại nuôi sinh sản động vật hoang dã quy định Phụ lục II, III Nghị định số Công ước CITES NhómII theo quy định 82/2006/NĐ-CP, ... tỉnh Bình Định, 24 Lê Hồng Phong, TP Quy Nhơn; Bước 2: Bước 3: Bộ phận văn thư Chi cục kiểm tra hồ sơ (nếu đủ tiếp nhận/ chưa đủ đề nghị bổ sung) Bộ phận chuyên môn theo chức thẩm định hồ sơ,...
... Dùng kết để tính giá trị số tốc độ cuối v hqc MT góc lệch lớn đạt đợc Cho: Định luật Keple - khối lợng Sao Mộc: M=1,901.1027kg - Năm Sao Mộc: T =37 4 ,32 Ms - Khối lợng MT: Ms=1,991.1 030 kg - Bán kính ... TĐ xác định cách xem toàn khối lợng tập trung tâm Cho biết: - Khối lợng TĐ: M=5,98.1024kg - Khối lợng MT: Mm=7 ,3. 1022kg - Bán kính TĐ: R=6 ,37 .106m - Khoảng cách từ tâm TĐ đến tâm MT: L =3, 84.108m ... 1, tính vận tốc cực tiểu Va Trái Đất hớng so với hớng vận tốc Trái Đất b Giả thiết tàu đợc phóng theo hớng câu a, nhng với vận tốc Vb bé Va Xác định vận tốc tàu qua quỹ đạo Sao Hoả, nghĩa xác định...
... 68 70 2.2 .3. 11 2 .3 tng tng, gim, mt trng lng Bi v chuyn ng ca h vt Thit k giỏo ỏn cú s dng bi nh tớnh v cõu hi 72 73 2.4 Chng 3. 1 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3.33. 3.1 3. 3.2 3.3 .3 3.4 3. 4.1 3. 4.2 3. 5 thc t ... lc 54 2.2 .3. 2 2.2 .3. 3 2.2 .3. 4 2.2 .3. 5 2.2 .3. 6 2.2 .3. 7 2.2 .3. 8 2.2 .3. 9 2.2 .3. 10 Bi v nh lut I Niutn - quỏn tớnh Bi v nh lut II Niutn Bi v nh lut III Niutn Bi v lc hp dn Bi v chuyn ng ca vt b nộm ... 2.2 .3 IM 10 nõng cao H thng bi nh tớnh v cõu hi thc t theo hng 54 trc quan chng NG LC HC CHT IM vt lớ 2.2 .3. 1 10 nõng cao Bi v tng hp v phõn tớch lc 54 2.2 .3. 2 2.2 .3. 3 2.2 .3. 4 2.2 .3. 5 2.2 .3. 6...
... nâng cao 39 2.2 .3. 1 Bài tập động học 39 2.2 .3. 2 Bài tập động lực học 40 2.2 .3. 3Bài tập tĩnh học 41 2.2 .3. 4 Bài tập định luật bảo toàn 42 2.2 .3. 5 Bài tập học ... cao THPT 35 2.2.2 Khai thác xây dựng hệ thống tập địnhtính theo hướng trực quan 37 2.2.2.1 Mục đích, yêu cầu 37 2.2.2.2 Phương pháp xây dựng .38 2.2 .3 Một số tập địnhtính phần ... 78 3.3 Đối tượng thực nghiệm .78 3. 4 Nội dung thực nghiệm .79 3. 5 Đánh giá kết thực nghiệm sư phạm .79 3. 5.1 Kết địnhtính .79 3. 5.2 Kết định lượng ...
... Lực ma sát 2.2 .3. 5 Lực hướng tâm 2.2 .3. 6 Chuyển động ném ngang 2.2.4 Ý nghĩa 2 .3 Chương III: Cân chuyển động vật rắn 2 .3. 1 Đặt điểm 2 .3. 2 lý thuyết 2 .3. 3 Hệ thống và giải tập địnhtính Cân chuyển ... thuyết 2.4 .3 Hệ thống và giải tập địnhtính Các định luật bảo toàn 2.4 .3. 1 Động lượng Định luật bảo toàn động lượng 2.4 .3. 2 Công Công suất 2.4 .3. 3 Động 2.4 .3. 4 Thế 2.4 .3. 5 Cơ 2.4 .3 Ý nghĩa Phần ... thuyết 2.2 .3 Hệ thống và giải tập địnhtính Động lực học chất điểm 2.2 .3. 1 Ba định luật Niu-tơn 2.2 .3. 2 Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn 2.2 .3. 3 Lực đàn hồi lò xo Định luật Húc 2.2 .3. 4 Lực...
... tính khả ăn tự tùy thuộc vào tính sản xuất giống, trung bình mức - 6% so với trọng lượng thể chúng So với trâu bò, dê có mức thu nhận cao tính theo trọng lượng thể chúng Ðặc biệt dê vắt sữa vào ... + Ðưa sợi dây vào thùng đổ hổn hợp trộn vào + Ðể thùng trộn vào nơi tránh mưa khoảng ngày + Sau lấy tảng liếm treo chuồng dê với độ cao thích hợp II NGUỒN THỨC ĂN CHO DÊ : Do đặc tính ăn tạp khả ... g/ngày cần cung cấp lượng protein tiêu hóa 23 - 60 g tăng trọng 100 g/ngày cần 33 - 70 g protein tiêu hóa Nhu cầu protein cho sản xuất sữa phụ thuộc vào hàm lượng béo sữa, hàm lượng béo cao nhu...
... gốc Fe2+ 1000ppm Vào bình định mức 50ml Hút 0.75 ml dung dịch chuẩn gốc Fe2+ 1000ppm Vào bình định mức 50ml ( g) Định mức nước cất Định mức nước cất 50ml 50ml Hoá chất Dung dịch Fe3+ 15ppm Hút 0.75 ... phải tuân theo định luật Bughe- Lambe- Beer - Không loại ảnh hưởng mẫu Ứng dụng xác định hàm lượng Fe (II) tổng Fe Sắt nguyên tử vi lượng cần thiết thể Vì thế, sắt với hàm lượng 0 ,3 mg/l mức cho ... cất 50ml 50ml Hoá chất Dung dịch Fe3+ 15ppm Hút 0.75 ml dung dịch chuẩn gốc Fe3+ 1000ppm Vào bình định mức 50ml Định mức nước cất 50ml Dung dịch NH2OH 10% pha nước Đệm axetat pH = Dung dịch 1,10...
... xoá khởi động lại máy tính tắt nguồn UNESCO EIPICT Module 11 Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên (RAM) s Dung lượng nhớ sẵn có xác địnhnhóm phần mềm thực liệu sử dụng Bộ nhớ RAM 32 Mb, 64 Mb, 128 Mb, ... Những thiết bị máy tính Có nhiều loại thiết bị lưu trữ khác Trong số có: thiết bị quang học (CD-ROM, DVD), vài thiết bị mang từ tính (băng, đĩa từ) UNESCO EIPICT Module 16 Vài ví dụ thiết bị ... dụng để đưa liệu vào máy tính cách mã hoá qua bàn phím, đọc qua máy quét thiết bị trỏ chuột Thiết bị nhập liệu làm thay đổi liệu, ví dụ văn bản, tranh, ảnh thành dạng mà máy tính hiểu sử dụng...
... động tư để tìm hiểu Do học giáo viên nên đưa vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNHTÍNHVÀ CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT ... phần mở đề vào phần quán tính Câu 3: Giải thích câu tục ngữ: “ Dao sắc không kê” Giải thích: Ta biết vật có khối lượng lớn quán tính lớn Mặt khác, vật có quán tính nên tác dụng lực vào vật vận ... mỏi Áp dụng: Giáo viên sử dụng câu hỏi củng cố cho phần định luật III Niuton Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn (Tiết 19 VL10CB- tiết 23 VL10NC) Câu 1: Hai vật hút lực hấp dẫn, vật để phòng...
... Bài toán định tuyến bước sóng (lightpath routing): xác định liên kết vật lý để định tuyến lightpath Bài toán cấp phát bước sóng (Wavelength Assignment) xác định bước sóng cho lightpath Bài ... tuyến o Giải thuật định tuyến thích nghi tương tự với giải thuật định tuyến luân phiên cố định, tuyến tính toán phụ thuộc vào trạng thái mạng thời điểm có yêu cầu kết nối đến 32 Tính toán tuyến ... [34 ,35 ] o Giải thuật bắt đầu với hình thái mạng logic (nhằm để tránh giải toán thứ 1) Sau sử dụng giải thuật định tuyến lưu lượng hình thái mạng thông thường để giải toán định tuyến Cuối xác định...
... 13 Tr n 50 gam dung d ch NaOH 10% v i 100 gam dung d ch NaHCO3 5% thu c dung d ch A N ng % c a ch t dung d ch A b ng: A NaOH 3, 3% B NaOH 3, 3%; NaHCO3 7% C Na2CO3 5,1% D NaOH 5%; NaHCO3 3, 5% ... c là: A 23, 3 gam B 33 ,1 gam C 46,6 gam D 56,4 gam 29 S c 2,24 lít khí CO2 ( ktc) vào 100 ml dung d ch Ca(OH)2 0,5M KOH 2M Kh i lư ng k t t a thu c là: A gam B 30 gam C 10 gam D gam 30 Cho 6,4 ... Ca2+, 0,1 mol Cl-, 0,2 mol ion NO3- Thêm t t dung d ch K2CO3 1M vào dung d ch A cho n thu c lư ng k t t a l n nh t th tích dung d ch K2CO3 ã cho vào là: A 200 ml B 30 0 ml C 150 ml D 250 ml Thông...
... học vật lí 3. 1.2 Nghiên cứu vị trí, vai trò tập địnhtính dạy học vật lí 3. 1 .3 Nghiên cứu nguyên tắc quy trình xây dựng tập địnhtính dạy học vật lí (Cho học phần, nhóm bài, cụ thể) 3. 1.4 Nghiên ... xây dựng sử dụng tập địnhtính giáo viên dạy phần “cơ học” vật lí lớp 3. 2.1 Khảo sát tác dụng tập địnhtính tới hứng thú học tập vật lí học sinh học phần “cơ học” vật lí lớp 3.3 Đề xuất cách thức ... dụng tập địnhtính phần “cơ học” vật lí lớp theo hƣớng gắn với thực tế nội dung tập Chương 3: Thực nghiệm sƣ phạm Sử dụng hệ thống tập địnhtính biên soạn vào thực nghiệm sƣ phạm khảo sát tính hiệu...
... CHƯƠNG III: HỆ THỐNG BÀI TẬP – GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP ĐỊNHTÍNHVÀĐỊNH LƯỢNG PHẦN ĐỊNH LUẬT OM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III. 1 HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỊNHTÍNHVÀĐỊNH LƯỢNG Bài 1: Cho mạch điện hình ... nào? III. 2 GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP ĐỊNHTÍNHVÀĐỊNH LƯỢNG Bài 1: a Mục đích tập - Ôn tập, củng cố nhận dạng mạch điện công thức tính điện trở toàn mạch Sinh viên: Nguyễn Thu Hà 38 Lớp: ... = U3 = U 23 = I 23. R 23 (5) I2 = U 23 (6) R2 I3 = U 23 (7) R3 + Bước 3: Sơ đồ luận giải - Bước 4: Kết biện luận kết I1 = 2(A); I2 = 1,2(A); I3 = 0,8(A); UAB = 4(V) c Khó khăn học sinh - Xác định...
... động tư để tìm hiểu Do học giáo viên nên đưa vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNHTÍNHVÀ CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT ... phần mở đề vào phần quán tính Câu 3: Giải thích câu tục ngữ: “ Dao sắc không kê” Giải thích: Ta biết vật có khối lượng lớn quán tính lớn Mặt khác, vật có quán tính nên tác dụng lực vào vật vận ... mỏi Áp dụng: Giáo viên sử dụng câu hỏi củng cố cho phần định luật III Niuton Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn (Tiết 19 VL10CB- tiết 23 VL10NC) Câu 1: Hai vật hút lực hấp dẫn, vật để phòng...
... hai loại: Loại tập địnhtính đơn giản loại tập địnhtính nâng cao 3. 1.1 Loại tập địnhtính đơn giản: - Giải tập địnhtính đơn giản học sinh cần vận dụng hai khái niệm hay định luật học giải dạng ... U1=I1.R1=1,5.20 =30 (V) U2=U1 =30 V -GV: Vậy ta tính điện trở R2 U 30 -HS: R2= I = = 30 Ω cách nào? -GV: Muốn tính điện -HS: RAB=RMN+R3 trở tương đương mạch AB ta tính nào? -GV: Tính điện trở -HS: RR 20 .30 600 ... 36 5,6 13, 9 22 61,1 Phân dạng, hướng dẫn học sinh làm tập địnhtínhđịnh lượng chương I: Điện học môn vật lí 3. 1 Dạng tập địnhtính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lí mà giải học sinh không cần tính...