bài 25 chương 2 phần 3 sinh học 10
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
... quát hóa 2/ 24 8 ,3 16 /24 66,7 6 /24 25 Trừu tượng hóa 0 /24 0 /24 24 /24 100 Phân tích 10 /24 41 ,2 14 /24 58,8 0 /24 So sánh 6 /24 25 18 /24 75 0 /24 Tổng hợp 4 /24 16,7 20 /24 83, 3 0 /24 Bảng 1 .2 Kết điều ... 2. 0 26 .55 26 .9 23 .3 26 .9 22 .95 27 .8 22 .9 27 .5 23 .57 26 . 92 td 0.6 3. 58 0.8 5.0 1.0 6 .22 1.1 6.86 0.9 11.15 Bảng 3 .2 Tần xuất cộng dồn thực nghiệm Điểm xi 10 18 73 128 1 82 1 32 70 17 10 0. 03 0.15 ... chọn % chọn % chọn % trình dạy học Dạy 2/ 24 8 ,3 17 /24 70,8 5 /24 20 ,9 Củng cố hoàn thiện kiến thức 4 /24 16,7 16 /24 66,6 4 /24 16,7 Ôn tập 8 /24 33 ,3 15 /24 62, 5 1 /24 4 ,2 Kết cho thấy tỉ lệ GV sử dụng...
- 22
- 811
- 0
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
... Khái quát hóa 2/ 24 8 .3 16 /24 66.7 6 /24 25 Trừu tượng hóa 0 /24 0 /24 24 /24 100 Phân tích 10 /24 41 .2 14 /24 58.8 0 /24 So sánh 6 /24 25 18 /24 75 0 /24 Tổng hợp 4 /24 16.7 20 /24 83. 3 0 /24 Qua bảng 1.1 ... 20 21 23 24 24 24 25 25 26 31 31 2. 3 .2 Một số biện pháp sử dụng phối hợp thực quy trình KQH 2. 3. 3 Hướng dẫn HS KQH hình thành kết luận dạy học chương 2, phần năm sinh học 12 THPT ... trúc chương 2: Tính quy luật tượng di truyền 2. 3 Biện pháp hướng dẫn HS KQH dạy học chương 2, phần năm sinh học 12 THPT 2. 3. 1 Quy trình chung 5 5 7 8 10 10 13 17 20 20 21 23 ...
- 102
- 866
- 4
Vận dụng quan điểm của g polya vào việc hướng dẫn giải bài tập chương II phần v sinh học 12
... cầu v kiện 32 2 .2. 2 Bƣớc 2: Sơ đồ hó b i toán– Giải chi tiết r đáp số 32 2 .2. 3 Bƣớc 3: Phân tích cách giải v kiện b n đầu 33 2. 2.4 Bƣớc 4: Mở rộng b i toán 34 2. 3 Vân dụng quy ... 63 3.1 .2 Nhiệm vụ thực nghiệm 63 3 .2 Phƣơng pháp v nội dung thực nghiệm sƣ phạm 63 3 .2. 1 Đối tƣợng thực nghiệm 63 3 .2. 2 Tổ chức thực nghiệm 63 3 .2. 3 Xử lí ... i tập 35 2. 3. 1 Dạng 1: Tìm quy luật di truyền 35 2. 3 .2 Dạng 2: Quy luật phân li v phân li độc lập 40 2. 3. 3 Dạng 3: Sự tác động củ nhiều gen v tính đ hiệu củ gen 46 2. 3. 4 Dạng...
- 98
- 382
- 0
Bài giảng chương 2 công nghệ sinh học trong tạo nguồn nguyên liệu cho công nghệ thực phẩm
... thuộc vào vi sinh vật từ môi trường chất dùng cho lên men Những trình dẫn đến sản lượng thấp chất lượng không ổn định 2 Hiện trạng công nghệ sinh học thực phẩm 2. 2.1 Công nghệ sinh học dùng thực ... phẩm đƣợc giải mã, ví dụ nhƣ Saccharomyces cerevisiae-1996… 2. 2 .2 Công nghệ sinh học việc sản xuất enzyme • Enzymes chất xúc tác sinh học giúp cho phản ứng chuyển hoá tiến hành nhanh thuận lợi ... chất chuyển hoá hoạt động vi sinh Sau enzyme đƣợc chiết tách khỏi môi trƣờng, tinh chế dùng cho nhiều trình chế biến 2. 2 .3 Công nghệ sinh học việc sản xuất thành phần thực phẩm Các tác nhân tạo...
- 73
- 378
- 0
Biện pháp thực hiện dạy học chương III, phần ba sinh học 10 THPT theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
... 15 2. 2 Phân tích cấu trúc - nội dung chương III, phần ba – Sinh học 10 chương trình 16 2. 2.1 Cấu trúc chương 16 2. 2 .2 Nội dung chương 16 2. 2 .3 Mối quan hệ ... Nội Khoa Sinh - KTNN 2. 2 Phân tích cấu trúc - nội dung chương III, phần ba – Sinh học 10 chương trình 2. 2.1 Cấu trúc chương Đây chương thứ ba tổng số bốn chương thuộc phần ba Sinh học vi sinh vật” ... Sinh học THPT kiến thức kĩ góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương III, phần ba - Sinh học 10 THPT chương trình bản, chọn đề tài : "Biện pháp thực dạy học chương III, phần ba - Sinh học 10...
- 68
- 381
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10
... thức kĩ phần - Sinh học 10 19 2. 1.1 Kiến thức 19 2. 1 .2 Kĩ 19 2. 2 Năng lực khoa học HS cần đạt phần Sinh học 10 20 2. 3 Quy trình xây dựng 20 2. 3. 1 Các nguyên ... 12 1 .2. 2 Năng lực khoa học học sinh 13 1 .2. 2.1 Năng lực 13 1 .2. 2 .2 Năng lực phổ thông 15 1 .2. 2 .3 Năng lực khoa học 15 Khóa luận tốt nghiệp Khoa Sinh ... 20 2. 3 .2 Qui trình xây dựng câu hỏi PISA 21 2. 4 Kết xây dựng 25 2. 5 Một số giáo án tổ chức dạy học nhằm đánh giá lực HS 48 2. 5.1 Bài 27 : Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh...
- 88
- 1,690
- 1
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHÂN TÍCH NỘI DUNG XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Thuộc phần 3: SINH HỌC VI SINH VẬT Chương 2: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT
... học lý học PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI THUỘC CHƯƠNG Bài 26 : SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT LOGIC NỘI DUNG BÀI 26 1.1 VỊ TRÍ BÀI 26 TRONG CHƯƠNG Bài 26 thứ chương sau 25 – sinh trưởng vi sinh vật Bài 26 xếp ... HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG 2: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT CẤU TRÚC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG Bài 25 : Sinh trưỏng vi sinh vật Bài 26 : Sinh sản vi sinh vật Bài 27 : Các yếu tố ảnh hưởng vi sinh ... ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật Chương với ba từ 25 đến 27 đề cập vấn đề sinh trưởng sinh sản vi sinh vật là: - Sinh trưởng vi sinh vật (Bài 25 ) - Sinh sản vi sinh vật (Bài 26 ) - Các yếu...
- 24
- 1,121
- 0
Tài liệu PHẦN 1 LÝ THUYẾT CHƯƠNG 2 QUẦN THỂ SINH HỌC doc
... 1990 Sinh thái học nông nghiệp Bảo vệ môi trờng (2 tập) Nhà xuất Đại học Giáo dục chuyên nghiệp Hà Nội Dơng Hữu Thời, 20 01 Cơ sở sinh thái học Nhà xuất Quốc gia Vũ Trung Tạng, 20 00 Sinh thái học ... quần thể Trong sinh thái học có hai khái niệm tuổi thọ tuổi thọ sinh lý hay tuổi thọ tối đa tuổi thọ sinh thái 100 0 III hay tuổi thọ thực tế I II 100 - IV 10 - V % thời gian sống 100 Nếu ghi số ... cây/m2, triệu vi sinh vật/cm3 đất, 30 0 kg cá/sào diện tích mặt nớc, v.v Mật độ bao gồm hai loại: mật độ thô (đợc tính số lợng sinh khối sinh vật tổng không gian) mật độ riêng hay mật độ sinh...
- 18
- 602
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools
... 22 .8 28 .2 32 . 4 16.6 21 .8 28 .2 26 24 25 28 .8 44 .2 15 .2 31 .6 32 . 4 20 .8 Các PPDH thầy/cô sử dụng để DH KN Sinh học là: - Thuyết trình, giảng giải 52. 2 32 . 6 13 .2 - Vấn đáp, trực quan minh họa 54.6 25 ... 61 26 Hình 2. 23: BĐKN ( dạng khuyết) Điện hoạt động 62 27 Hình 2. 24: BĐKN ( hoàn chỉnh) Điện hoạt động 63 28 Hình 2 .25 : BĐKN (câm) Lan truyền xung thần kinh 64 29 30 31 32 33 34 35 ... Các nguyên tắc dạy học KN Sinh học trường THPT 2. 2.1 Nguyên tắc quán triệt mục tiêu dạy học 2. 2 .2 Nguyên tắc đảm bảo tính xác, khoa học nội dung 33 33 39 39 39 2. 2 .3 Nguyên tắc đảm bảo...
- 117
- 936
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10
... bạn Bảo (Củng cố 33 , Sinh học 10) 2. 3 Sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy học chương I, phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 2. 3. 1 Quy trình chung 2. 3 .2 Ví dụ việc sử ... nhận thức cho học sinh dạy học chương I, phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 2. 3 .2. 1 Bài tập rèn luyện kỹ phân tích – tổng hợp Dạy mục II.1 Hô hấp Bước 1: Giáo viên đưa tập tình 13 Học viên: Trương ... rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy học chương I, phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 2. 2 .2. 1 Bài tập rèn luyện kỹ phân tích – tổng hợp Ví dụ 1: Một nhà khoa học nghiên cứu nhóm vi khuẩn...
- 20
- 1,168
- 4
Chuong 2-Dac diem sinh hoc cac loai.ppt
... Tại VN, nuôi mđộ dày, kích thước thả 2g, sau năm: Catla- 424 g; rohu- 420 g; mrigal -36 3g Năm TN 35 4g Nuôi 400g 2, 1kg 6,5kg 13, 5 – 22 kg 10, 2kg 14,6kg Cá chép n Độ – Sinh sản Không đẻ ao nuôi ... CHÉP - Điều kiện sống Hàm lượng O2 hòa tan (DO) ngưỡng O2: 0 .2 mg/l (ppm) 3. 0 - 3. 5 mg/l: phát triển bình thường 2. 0 - 3. 0 ppm cá giảm ăn Độ mặn Tối ưu: 3% o 12% o gây chết Có thể sống ... ăn chủ yếu cladocera; copepoda số loài tảo đơn bào 10 – 20 mm: protozoa; 20 – 100 mm: tảo đơn bào (35 %), Gxác (40%), rotifer (15%), v/c lơ lửng (2% ) Catla PSĐV thức ăn cá bột catla Mrigal: Ưa thích...
- 116
- 839
- 9
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 1,454
- 2
Bài 25 : Biến dạng của lá ( Sinh học 6 )
... Bài dạy sinh học thực vật có biến dạng ? I Các biến dạng thực vật có biến dạng sau : Lá biến thành tay ... giảI tập sach giáo khoa Câu 1: có loai biến dạng ? ( em tìm hiểu ) Buổi học kết thúc Chúc thầy cô & em có mộttiết học vui vẻ ! ...
- 7
- 3,233
- 6
Bài tập chương I tiết 7 sinh học lớp 9
... aabb Tính tỉ lệ cặp tính trạng F2 ta có: thân cao/thân thấp = 904 +30 0 /29 8+98 = 3/ 1 hay (3: 1) hạt tròn/ hạt dài = 904 +29 8 /30 0+98 = 3/ 1 hay (3: 1) suy F2: (3: 1) x (3: 1) nên P chủng cặp gen Có trường ... lệ cặp tính trạng F2 ta có: thân cao/thân thấp = 900 +29 8 /30 0+99 = 3/ 1 hay (3: 1) hạt tròn/ hạt dài = 900 +30 0 /29 8+99 = 3/ 1 hay (3: 1) suy F2 có tỉ lệ cặp tính trạng là: (3: 1) x (3: 1) Củng cố luyện ... BT2: D Vì F1 phân tính tỉ lệ (3: 1) nên P không TC BT3: B,D Vì F1 phân tính tỉ lệ (1 :2: 1) trội không hoàn toàn BT4: B C có phân tính kiểu hình BT5: D F2 có tỉ lệ cặp tính trạng là: (3: 1) x (3: 1)...
- 24
- 946
- 0
Bài giảng Chương 2: Tế bào và học thuyết tế bào
... 14 .10 www.themegallery.com LOGO LOGO www.themegallery.com LOGO Fig 14. 12 LOGO Tế bào học 2. 4 Cơ sở tế bào di truyền học 2. 4.1 Nhiễm sắc thể 2. 4 .2 Sự phân bào 2. 4 .3 Di truyền học Mendel 2. 4.4 ... gắn phần hay tồn phần vào màng lipid, Một số khác xun màng www.themegallery.com LOGO Hệ thống bào quan có cấu trúc màng Mạng lưới nội chất Ribosome Đóng vai trò trung tâm sinh tổng hợp Góp phần ... www.themegallery.com LOGO 2. 3 Cấu trúc tế bào Eukaryotae (Tế bào nhân thật) Tế bào chân hạch loại tế bào có nhân với màng nhân bao quanh, nhiều loại bào quan có màng bao Các tế bào gặp sinh vật thuộc...
- 100
- 1,159
- 1
- bai 3 sinh hoc 10
- tra loi cau hoi bai 3 sinh hoc 10
- giao an bai 3 sinh hoc 10
- giao an bai 3 sinh hoc 10 co ban
- bài 3 sinh học 10 nâng cao
- bai 3 sinh hoc 10 co ban
- bài tập kỹ thuật phản ứng sinh học
- bài 25 biến dạng của lá sinh học 6
- bài giảng chương 2 sự phát sinh và phát triển của sự sống trên trái đất
- bài tập chương 2 phân tích kết quả sản xuất
- giải bài tập chương i và ii sinh học 12
- tài liệu về các bài tập tuwb ngf phần của sinh học
- cong thuc on tap cap toc chuong 2 va 3 hoa hoc 12
- giai bai tap chuong 2 nang cao hinh hoc 10
- sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2 phần năm sinh học 12 trung học phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25