bài 24 3 3 p 133

GA 2 TUAN 13

GA 2 TUAN 13

Ngày tải lên : 10/09/2015, 04:03
... t p Bài 1/T 63 :Tính -Cho HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa Bài /T 63 : Đặt tính tính hiệu - Hướng dẫn HS làm miệng -Chấm nhận xét 74 26 48 24 17 74 47 27 Bài 3/ T 63 :Bài toán 84 39 45 64 28 36 ... : 34 – I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Gi p học sinh : - Biết thực ph p trừ có nhớdạng 34 - - p dụng ph p trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán có liên quan 2.Kó : Rèn kó đặt tính nhanh, giải toán 3. Thái ... CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính tính-Bảng 74 64 44 47 28 19 27 36 25 -Luyện t p 14-5=9 14-6=8 84 47 37 x -24= 34 x =34 +24 x=58 14-7=7 14-8=6 74 49 25 62 28 34 x+18=60 x=60-18 x=42 14-9=5 13- 9=4 60...
  • 32
  • 1K
  • 0
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (3)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (3)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... đựợc Bài 2: (2 điểm) Mỗi phương trình cho 0,25 điểm ( cân 0,1 điểm ) Nếu viết sai CTHH sản phẩm trở nên cho phương trình điểm Các phương trình phản ứng : a) FeSO4 +3 AgNO3  Fe2(SO4 )3 + Fe(NO3 )3 ... nghiệm, phủ thêm lượng S mỏng lên để hạn chế ti p xúc hỗn h p phản ứng với không khí, tránh oxi hóa Fe dùng l p S mỏng để cháy thay S hỗn h p phản ứng phải ti p xúc với không khí c) Làm ống nghiệm phản ... lượng phần là: Vì X tham gia phản ứng tráng bạc nên X phải có h p chất chứa nhóm –CHO Gọi CTPT R-CHO Ta có phương trình phản ứng R-CHO + 2AgNO3 + 2NH3 + H2O  RCOONH4 + 2Ag ↓ + 2NH4NO3 (1) →...
  • 5
  • 999
  • 27
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN - QUẢNG BÌNH

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN - QUẢNG BÌNH

Ngày tải lên : 13/04/2013, 09:37
... viên trờng Phổ thông c p 2 -3 Dơng Văn AnQuảng Bình 2.2.1 Về quy mô phát triển trờng l p - Năm học 20 03- 2004 thời điểm thành l p trờng Tổng số l p 16 gồm 12 l p Trung học sở l p Trung học phổ thông ... Quảng Bình giai đoạn Phơng ph p nghiên cứu Ngời viết sử dụng nhóm phơng ph p nghiên cứu sau: 6.1 Nhóm phơng ph p nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu văn kiện, luật, giáo trình, t p chí trờng Cán Quản ... đánh giá học sinh Các biện ph p thực hiện: - Tổ chức hội thảo c p trờng chuyên đề đổi phơng ph p dạy học nhằm cung c p cho giáo viên kinh nghiệm soạn bài, lên l p - Kết h p với hội cha mẹ học sinh...
  • 22
  • 768
  • 1
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN HÓA

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN HÓA

Ngày tải lên : 28/08/2013, 08:01
... C17H35COOC3H7 B CH3COOC2H5 C (C17H35COO)3C3H5 D (CH3COO)3C3H5 Câu 32 : Cho cỏc hp cht ca ng: CuO, CuS, CuSO4, CuSO3 Bng phng ph p suy lun, hóy cho bit hp cht no sau õy ngốo ng nht: A CuO B CuSO3 ... FeCl3, Al B SO2, FeCl3, NaHCO3, CuO C CuSO4, CuO, FeCl3, SO2 D BaSO4, CaCO3, CuSO4, CO2 Câu 43: Este no sau õy cú thnh phn cht bộo? A C17H35COOC3H7 B (C17H35COO)3C3H5 C (CH3COO)3C3H5 D CH3COOC2H5 ... 43, 33 gamCuSO4.5H2O B 64,67 gam dung dch CuSO4 v 3, 333 gam CuSO4.5H2O C 46,67 gam dung dch CuSO4 v 23, 33 gam CuSO4.5H2O D 466,67gam dung dch CuSO4 4% v 33 ,33 gam CuSO4.5H2O Câu 37 : Dn t t 2,24...
  • 84
  • 2.7K
  • 3
Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 17/12/2013, 20:57
... 1.2 Phơng ph p dạy học tích cực 1.2.1 Phơng ph p dạy học tích cực 1.2.2 Những dấu hiệu đặc trng PPDH tích cực .6 1.2 .3 Một số PPDH tích cực cần đợc p dụng trờng THPT .7 1.2 .3. 1 ... đầy đủ phơng ph p tích cực hoá hoạt động học t p, hay phơng ph p hoạt động hoá ngời học, phơng ph p học t p chủ độngVì vậy, cần hiểu PPDH tích cực thực chất cách dạy học hớng tới việc học t p chủ ... - Phân tích kết thu đợc hoạt động học, từ hình thành đợc phơng ph p học t p có hiệu cho 1.2 Phơng ph p dạy học tích cực 1.2.1 PPDH tích cực thuật ngữ rút gọn, đợc dùng nhiều nớc để phơng pháp...
  • 119
  • 746
  • 0
Sách giáo viên tham khảo hóa lớp 8

Sách giáo viên tham khảo hóa lớp 8

Ngày tải lên : 14/08/2014, 11:41
... 35 ,5 = 74,5 ; BaCl2 = 137 + 2 .35 ,5 = 208 ; AlCl3 = 27 + 3. 35,5 = 133 ,5 b) K2SO4 = 2 .39 + 32 + 4.16 = 174 ; BaSO4 = 137 + 32 + 4.16 = 233 ; Al2(SO4 )3 = 2.27 + 3. (32 + 4.16) = 34 2 (1) X Ca, Mg , Y ... kiến thức Nhiều vấn đề khoa học SGK trình bày theo phương ph p nghiên cứu phương ph p nghiên cứu tìm tòi phần (phương ph p khám phá) GV cần t p luyện cho HS biết sử dụng thí nghiệm, đồ dùng trực ... SGK phần a) Dùng phương ph p đàm thoại dạy phần b) Cần lưu ý HS : ta tìm tỉ lệ x : y, x y phải số nguyên với hầu hết h p chất vô cơ, tỉ lệ số nguyên đơn giản nên ta tìm x y Làm t p 5, l p Phân phối...
  • 170
  • 2.1K
  • 7
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội

tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội

Ngày tải lên : 25/12/2014, 22:53
... viên chuẩn bị lên l p (18%) 24/ 61 (56%) 30 /61 (26%) 07/61 Trợ gi p, phục vụ giáo viên lên l p (39 %) 17/61 (50%) 37 /61 (11%) 07/61 (27%) 32 ,11% (62%) 56,01% (11%) 11,88% Tổng h p tiêu chí 2.5.2 Đối ... (26%) 22/61 (66%) 36 /61 (8%) 03/ 61 (36 %) (60%) (4%) Kỹ x p, bảo quản, bảo dưỡng hệ thống 20/61 30 /61 11/61 TBDH Kỹ sửa chữa nhỏ TBDH (32 %) 11/61 (50%) 34 /61 (18%) 16/61 Trợ gi p, phục vụ giáo viên ... công tác thiết bị dạy học Tốt 24/ 61 Những kiến thức chung thiết bị dạy học (39 %) 17/61 (48%) 34 /61 ( 13% ) 10/61 Kỹ nghi p vụ (Hồ sơ, sổ sách, báo cáo) (27%) 28/61 (57%) 33 /61 (16%) Kỹ sử dụng máy...
  • 10
  • 450
  • 0
giải pháp tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong cán bộ giáo viên nhà trẻ hoa hồng huyện châu thành

giải pháp tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong cán bộ giáo viên nhà trẻ hoa hồng huyện châu thành

Ngày tải lên : 15/03/2015, 20:56
... ngày phong phú, hiệu phù h p với đơn vị Sáu là: Định kỳ tổ chức kiểm tra, sơ, tổng kết, phát biểu dương gương điển hình học t p làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Có triển khai phát động phải ... nhiệm vụ chung chi 20 Phải mạnh dạn tự phê bình phê bình để “ phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi; làm cho tổ chức sở Đảng luôn sạch, vững mạnh” Có phê bình tư phê bình có thêm hội ... ti p Và việc không né tránh, không dĩ hòa vi quý điều mà phải khắc phục công tác Nói hội để miệt thị, hạ th p uy tính người khác Chúng ta phải xem công tác phương diện khách quan, tình thần giúp...
  • 25
  • 1.3K
  • 15
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MG HOA LAN-XÃ EA TRANG – HUYỆN M’ĐRĂK

sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MG HOA LAN-XÃ EA TRANG – HUYỆN M’ĐRĂK

Ngày tải lên : 21/04/2015, 16:11
... công tác gi p giáo viên nắm vững phương ph p giảng dạy môn, có hình thức tổ chức tiết dạy linh hoạt , sáng tạo , gi p giáo viên bình tĩnh , tự tin lên l p từ nâng cao trình độ , nghi p vụ , tay ... cần có kiến 11 thức nghi p vụ sư phạm,dinh dưỡng,y tế Cũng theo chuẩn giáo viên Mầm Non ban hành người giáo viên Mầm Non phải l p kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù h p, phải biết cách tổ chức hoạt ... x p loại tương đối cao Ngoài trường tổ chức cho giáo viên tham gia sinh hoạt với địa phương hoạt động chào mừng ngày lễ lớn năm : ngày thành l p Đảng 3/ 2, ngày thành l p Đoàn 26 /3, ngày giải phóng...
  • 12
  • 810
  • 1
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (7)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (7)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... NaHSO3; Na2SO3; NaOH dư; Q: MgO; Cu; có CuO dư;T: CuS 0,5đ -Viết pt 2,0 đ= 16 x0,125đ 2Al + 3S - Al2S3 Al2S3 + 3H2SO4- Al2(SO4 )3 + 3H2S Al + 3H2SO4- Al2(SO4 )3 + 3H2 Al2S3 + 12H2SO4 - Al2(SO4 )3 ... Al2(SO4 )3 + 3SO2 + 6H2O S + 2H2SO4 - 3SO2 +2H2O Al2S3 + 3H2O- 2Al(OH )3 + 3H2S Al(OH )3 + NaOH- NaAlO2 + 2H2O Al + NaOH + H2O - NaAlO2 + 3/ 2H2 SO2 + NaOH- NaHSO3 SO2 + 2NaOH- Na2SO3 + H2O ... H2S + Cu(NO3)2- CuS + 2HNO3 H2 + CuO t0-Cu + H2O CuO + H2SO4- CuSO4 + H2O MgO + H2SO4- MgSO4 + H2O CuO + 2HNO3- Cu(NO3)2 + H2O MgO + 2HNO3- Mg(NO3)2 + H2O 3Cu + 8HNO3-3Cu(NO3)2 + 2NO +4H2O...
  • 6
  • 2K
  • 48
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (9)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (9)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... nước vôi để phân biệt gói bột đụng mẫu phân - KCl không phản ứng NH4NO3 tạo khí mùi khai theo PTHH sau: 2NH4NO3 + Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 + 2NH3 + 2H2O -Supephotphat k p tạo kết tủa Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 ... 0.4 3H2 + Fe2O3 t 2Fe + 3H2O (1) → 0.4 3CO + Fe2O3 t 2Fe + 3CO2 (2) → 0.4 Gọi số mol H2 tham gia phản ứng a mol số mol CO tham gia phản ứng 2a 2a 4a Theo (2) số mol Fe tạo thành sau P 2a ... 2Ca(OH)2 → Ca3(PO4)2 + 4H2O Gọi số mol H2 hổn h p A x, số mol CO y, ta có: Mhh = d x MH = 9,66 x = x + 28 y x  y= x+ y Điểm 0.75 Ghi 3. 0 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 3. 0 0.75 0.75 0.8 Phương trình phản...
  • 3
  • 1.6K
  • 45
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (10)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (10)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... kỹ hoá học, phát triển t lực phơng thức giải vấn đề b, Vai trò: G p phần to lớn việc dạy học tích cực - gi p HS tìm tòi, phát kỹ - Bài t p mô số tình thực đời sống thực tiễn - Bài t p đợc nêu nh ... tạo phát triển t lô gic, t độc l p sáng tạo - G p phần quan trọng để thực phơng ph p dạy học khác d, Nhợc điểm - Nhiều t p quá, gây tải với học sinh, chí gây cháy giáo án -Nhiều t p khó gây p ... CM(FeSO4) = 0 ,35 M Câu 3: (5 điểm) Dạy phơng ph p sử dụng t p hoá học theo hớng tích cực: a, Bản chất : Thông qua giải t p hoá học, học sinh thu nhận đợc khái niệm mới, tính chất chất, gi p HS vận dụng...
  • 3
  • 1.2K
  • 29
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (12)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (12)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... Dạy học đến việc đánh giá hiệu đánh giá - Đổi phơng ph p dạy học nghĩa loại bỏ phơng ph p truyền thống mà phải vận dụng cách có hiệu PPDH kết h p với PP đại 2- Yêu cầu cụ thể giáo viên (1,0 điểm): ... dẫn sử dụng thiết bị đồ dùng học t p - Sử dụng phơng ph p hình thức tổ chức dạy học h p lý, hiệu quả, phù h p c) Vai trò công nghệ thông tin đổi phơng ph p dạy học (0,5 điểm) - Làm tăng giá ... điểm): Phân tích (ngắn gọn) nhiệm vụ thứ 4: "Tổ chức thực tốt phơng ph p dạy học tích cực, đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lợng giáo dục" Tổ chức tốt phơng ph p dạy học tích cực: (1 điểm) - Phát...
  • 4
  • 1.9K
  • 23
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (13)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (13)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... 2, 3, L p bảng: a x ( nhận) (loại) -4(loại) Vậy CTPT hidro cacbon là: C4H10 C4H8 Các CTCT: C4H10: CH3- CH2 CH2- CH3; b 0,5 CH3- CH- CH3 CH3 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 C4H8: CH2= CH- CH2- CH3; CH3- ... VNaOH=1/2 VH2SO4=1/2 VHCl ) Cho phenolphtalein vào sản phẩm làm phenolphtalein hoá đỏ HCl, lại 2,0 H2SO4 Do thể tích axit ( nồng độ mol) H2SO4 phản ứng hết NaOH 2,0 +PTHH: NaOH + HCl NaCl + H2O ... + O2 Đổi: n O2 = 4,8 /24= 0,2 mol Gọi x số mol O2 phản ứng với Al 0,2-x số mol O2 phản ứng với Cu PTHH: Al + O2 Al2O3 4/3x x 2Cu + O2 CuO 0,4-2x < 0,2-x Từ (1) (2): 4/3x.27 + (0,4 - 2x).64...
  • 3
  • 1.1K
  • 41
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (14)

Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (14)

Ngày tải lên : 25/07/2015, 08:07
... Dung dịch monoaxit HA 0 ,37 3 % có khối lượng riêng 1,000 g/ml pH = 1,70 Khi pha loãng g p đôi pH = 1,89 Tính Ka axit? Tính khối lượng mol công thức phân tử axit Biết thành phần axit có 1,46 % H, ... Hành- THCS Chu Văn An, Đăk P , Gia Lai Câu V (2 điểm) Hỗn h p khí A có CH4, C2H6, C3H8 C4H10 Tỉ khối A so với hiđro 17,1 Đốt hoàn toàn 3, 36 lít A oxi cho toàn sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH) ... h p A có Mg, MgCO tan hết dung dịch HCl dư, 22,4 lít hỗn h p H CO2 (đktc) H p thụ toàn CO vào 500 ml NaOH 2M Cô cạn dung dịch sau phản ứng, 50,4 gam chất rắn khan Tìm m? Câu VIII (2 điểm) A hợp...
  • 2
  • 1.1K
  • 24