bài 21 sgk tr 68
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU
... nhàng, học sinh tích sực làm việc để có từ trao đổi với bạn để nhận lời khen từ bạn tìm nhiều từ nên em tích cực chuẩn bị tr ớc nhà b.Phương pháp làm dấu -tr ch đoạn phương pháp đôi bạn học tập sử ... giải tập tr n, học kì II vận dụng phương pháp làm dấu tr ch đoạn kết hợp với phương pháp dôi bạn học tập.Tôi nhận thấy học sinh không giải tốt yêu cầu tập mà thông qua việc làm dấu tr ch đoạn ... sinh tự kiểm tra kết làm việc mình, đồng thời em mạnh dạn bày tỏ ý kiến, cảm nhận hay đẹp câu văn miêu tả Tr ớc đây, sửa phải đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận xét học sinh sửa bài. Như số lượng...
- 7
- 1,815
- 8
Tài liệu MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH HIỆN NAY pptx
... English - GE) sau năm tr ờng trung học, tiếp xúc với nhiều điểm ngữ pháp cấu tr c ngôn ngữ đa dạng Nhưng qua kiểm tra chất lượng đầu năm học 2007-2008 - dạng tr c nghiệm tổng hợp, tr nh độ Elementary ... nói tr n: Qua tìm hiểu, biết tr ớc tr ờng có kiểm tra tiếng Anh đầu vào để xếp lớp, năm học tân sinh viên xếp cách ngẫu nhịên vào hai, ba lớp, phân công giảng viên dạy theo giáo tr nh chương tr nh ... sử dụng cấu tr c tiếng Anh cấu tr c tiếng Việt Phát âm không đừng nói chi đến việc sử dụng từ vựng chuyên ngành ngữ cảnh Người viết cho thực tr ng không riêng tr ờng ĐHAG mà thực tr ng chung...
- 4
- 1,870
- 20
Tài liệu VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ppt
... nhàng, học sinh tích sực làm việc để có từ trao đổi với bạn để nhận lời khen từ bạn tìm nhiều từ nên em tích cực chuẩn bị tr ớc nhà b.Phương pháp làm dấu -tr ch đoạn phương pháp đôi bạn học tập sử ... giải tập tr n, học kì II vận dụng phương pháp làm dấu tr ch đoạn kết hợp với phương pháp dôi bạn học tập.Tôi nhận thấy học sinh không giải tốt yêu cầu tập mà thông qua việc làm dấu tr ch đoạn ... sinh tự kiểm tra kết làm việc mình, đồng thời em mạnh dạn bày tỏ ý kiến, cảm nhận hay đẹp câu văn miêu tả Tr ớc đây, sửa phải đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận xét học sinh sửa bài. Như số lượng...
- 10
- 1,045
- 4
Báo cáo " Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành nhìn từ góc độ khác nhau " pot
... chuyên ngành m t cách hoàn h o H thư ng t p trung vào n i dung mu n truy n t i ki n th c chuyên môn c a t i sinh viên b ng ti ng Anh H hi v ng r ng truy n t i nhi u t t b y nhiêu Nhưng ti ng Anh ... hoàn toàn khác Gi ng d y ti ng Anh chuyên ngành t p trung khai thác khía c nh ngôn ng , nh ng thu t ng chính, thi t y u; tr ng th c hành phát tri n v n t v ng chuyên ngành g n li n v i kĩ ngôn ... chuyên ngành Quan tr ng nh t, thông qua ho t ng ngôn ng , giúp h ghi nh có th v n d ng v n ti ng Anh chuyên ngành th c t công vi c Trong ó, môn chuyên ngành gi ng b ng ti ng Anh t p trung vào m ng...
- 4
- 521
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "TÌM HIỂU NHỮNG KHÓ KHĂN BAN ĐẦU CỦA GIÁO VIÊN DẠY TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH" pdf
... vấn đề môn học nâng cao nhờ vào tr nh giảng dạy tài liệu tr chuyện với học sinh Tóm lại, có trao đổi tr c tiếp người dạy người học lớp học có hỗ tr tích cực thầy tr nhăm nâng cao thêm kiến thức ... áp lực tr ớc tr ch nhiệm Trong số tr ờng hợp, giáo viên chuyên ngành xem người dạy có tr ch nhiệm lớn người học họ người phải phối hợp với khoa chuyên ngành chuẩn bị tài liệu, chương tr nh (syllabus), ... induction The electric current is fed to the output terminals or sockets.”, cấu tr c bị động đơn “is generated” “is fed” cấu tr c quen thuộc người học từ magnetized (bị nhiễm từ), electromagnetic induction...
- 5
- 801
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm: " VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU" ppt
... nhàng, học sinh tích sực làm việc để có từ trao đổi với bạn để nhận lời khen từ bạn tìm nhiều từ nên em tích cực chuẩn bị tr ớc nhà b.Phương pháp làm dấu -tr ch đoạn phương pháp đôi bạn học tập sử ... giải tập tr n, học kì II vận dụng phương pháp làm dấu tr ch đoạn kết hợp với phương pháp dôi bạn học tập.Tôi nhận thấy học sinh không giải tốt yêu cầu tập mà thông qua việc làm dấu tr ch đoạn ... sinh tự kiểm tra kết làm việc mình, đồng thời em mạnh dạn bày tỏ ý kiến, cảm nhận hay đẹp câu văn miêu tả Tr ớc đây, sửa phải đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận xét học sinh sửa bài. Như số lượng...
- 7
- 1,323
- 6
Báo cáo khoa học: "Một số khó khăn đối với giáo viên tiếng anh Khi giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành" pptx
... Đây suy nghĩ tr n tr tác giả mà tâm nhiều đồng nghiệp mà tác giả ghi nhận đợc có dịp tr chuyện họ Đó giáo viên khoa chức tr ng Đại học Ngoại ngữ, giáo viên tr ng Đại học Bách khoa, tr ng Kinh ... kiểm tra kỳ môn Anh văn chuyên ngành năm 2003 - 2004 với nội dung kiểm tra đầu giáo tr nh có khoảng 20% (18 em 100) sinh viên đạt điểm trung bình tr lên đến cuối kỳ làm thi với nội dung kiểm tra ... họ cần hỗ tr từ phía sinh viên nhiều Điều tạo đợc thông cảm thầy tr tr nh dạy học Theo Hutchinson giáo viên tiếng Anh chuyên ngành không nên tr thành giáo viên dạy chuyên môn mà nên tr thành...
- 4
- 751
- 3
Báo cáo khoa học: "ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới ph-ơng pháp giảng dạy tiếng pháp chuyên ngành" pptx
... Pháp chuyên ngành Minh số tr ng đại học khác nớc - lĩnh vực chung (Introduction au FOS - bạn Lào Cam Pu Chia tronc commun) bao gồm bẩy chủ điểm chung nh môi tr ng, kinh tế, tr , pháp luật, tin học, ... nhà tr ng đợc biểu đạt( có nghĩa hình ảnh) trang bị đầy đủ máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy học tập Còn vấn đề thời Tr c tiên, giáo viên có nhiệm vụ khai CBA thác thông tin giáo tr nh ... nhiệm việc dạy tiếng Pháp chuyên ngành Học phần Giáo tr nh sử dụng Tiếng Pháp dành cho ngành xây dựng công tr nh với phơng pháp giảng dạy truyền thống Ngữ pháp - Dịch mình, chẳng hạn nh Sinh...
- 4
- 838
- 6
Teaching ESP to students of accounting major at Hai Duong College of Economics and Technology Dạy tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên chuyên ngành kế toán tại
... psychological approach, the atmosphere of relaxation, trust even love and faith Indeed, learning a strange language, a strange world picture, strange (often – alien) mentality is a 19 difficult ... employ the traditional methods of teaching especially Grammar-translation method They often apply this method in teaching General English courses, even with the textbook designed according to 21 communicative ... teachers at HCET, who are used to traditional teaching method, spend most of the classroom time explaining new terminologies, analyzing grammar structures and translating texts into Vietnamese...
- 63
- 1,274
- 0
Using a content-based approach to teaching environmental English to students An action research = Sử dụng phương pháp dựa vào nội dung để dạy tiếng anh chuyên
... unsuitable learning strategies… Students are from all provinces in the Central They are students who did not pass the entrance exams to university, so they applied for this school 21 Most of them ... Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Ngọc Tường et al (2002) Chương tr nh ngoại ngữ (tiếng Anh) cho tr ờng trung học chuyên nghiệp dạy nghề Hà Nội: Tr ờng Đại học Ngoại ngữ Hà Nội Anderson, J.R (1983) The ... Cambridge University Press Stryker, S., & Leaver, B L (1997) Content-based instruction: Some lessons and implications In S B Stryker & B L Leaver (Eds.), Content-based instruction in foreign language...
- 74
- 560
- 0
Nghiên cứu một số khó khăn trong việc giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành khoa học tự nhiên và một số giải pháp khắc phục
... “rất quan tr ng”, điểm- “quan tr ng”, điểm- “trung bình” điểm“không quan tr ng” Sau câu tr lời tính toán theo tỷ lệ phần tr m giá tr trung bình Sử dụng phương pháp giúp biết giá tr 25 trung bình ... nhân tố quan tr ng tr nh học TACN với 47% sinh viên đánh giá quan tr ng 39% đánh giá quan tr ng Ngược lại, có 21% sinh viên thấy ngữ âm quan tr ng có tới 67% cho ngữ pháp yếu tố quan tr ng cần quan ... độ ưu thích Gía tr trung 45% 38% 11% 6% 3.22 đoạn văn 25% 21% 29% 25% 2.46 C Bài tập nối từ với định nghĩa/ từ tr i nghĩa 24% 36% 25% 10% 2.64 D Bài tập dựng câu dựa từ/ cấu tr c cho sẵn 26%...
- 58
- 3,782
- 32
idioms advanced thành ngữ tiếng anh chuyên sâu
... sentences in the questionnaire in Exercise true about you, sometimes true, or not true? Write your answers, or talk to another student 16 Re View : Introduction to idioms and phrasal verbs vk.com/englishlibrary ... that keeps the same meaning , I want to travel from one place to another as quickly as possible The traffic is extremely unpleasant during the rush hour In a straight line, it's about two miles to ... carefully or strictly become confused by what sb is saying because you think they are talking about sth else Introduction to idioms and phrasa l verbs vk.com/englishlibrary 11 Introduction to...
- 200
- 515
- 5
Chuyên đề tốt nghiệp: phương pháp cung cấp ngữ liệu mới khi giảng dạy tiếng anh đối với học sinh trung học cơ sở
... không theo tr t tự 2.3 Tìm hiểu thực tr ng khuynh hướng học từ học sinh tr ờng Trung học sở Hà Tây 2.3.1 Tình hình thực tế tr ờng Trung học sở Hà Tây a)Khuynh hướng học từ học sinh tr ngại việc ... viên Qua dự tham khảo cách dạy cô tr ờng Trung học sở Hà Tây tr ờng địa bàn huyện Chưpăh nhận thấy: Cũng cách dạy truyền thống từ tr ớc đến nay, giáo viên tr ờng Trung học sở dạy từ cách ghi bên ... sinh tr c tiếp thấy vật thật a2) DÙNG TRANH ẢNH Chúng ta giới thiệu cách dùng tranh ảnh kết hợp giảng giải Tranh ảnh vẽ tr c tiếp lên bảng, vẽ tr ớc nhà, dùng hình gậy đơn giảng, sử dụng tranh...
- 71
- 658
- 0
MẤY VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU Ở CÁC LỚP CHUYÊN VĂN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN
... Quá tr nh sáng tác Những đặc tr ng thi pháp ca dao Việt Nam Tinh thần nhân văn qua số truyện cổ dân gian Việt Nam (thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện thơ, cổ tích, truyện cười) chương tr nh ... tr o Thơ Mới ? + Trong “Nhìn lại cách mạng thơ ca”, Huy Cận nhìn nhận vai tr vị tr Thơ Mới tiến tr nh thơ ca dân tộc ? Thông qua cách tr lời HS câu hỏi GV nhận thấy: HS không tr lời chưa đọc, ... dài theo dõi HS suốt tr nh học tập Mặt khác, đề kiểm tra tác dụng kiểm tra, đánh giá số phương diện kỹ năng, kiến thức mà đánh giá sở tr ờng, sở đoản HS tr nh học tập; kiểm tra kỹ năng, tư duy,...
- 35
- 697
- 1
TÀI LIỆU ôn THI TUYỂN SINH SAU đại học CHUYÊN NGHÀNH GIẢNG dạy TIẾNG ANH
... RELATIONS 18 Structure 99 19 Endocentric structures vs exocentric structures 99 20 Types of syntactic structures 100 20.1 Structures of modification 100 20.2 Structures ... adverbial adjunct of any verb 142 34.4 IntransVAC vs intransV—Adv 143 34.5 MonotransVAC—NP vs intransV—PP 144 34.6 MonotransVAC—NP vs monotrans-prepV—prepO 146 35 Sentence analyses ... adjective phrase monotrans = monotransitive verb AdvP = adverb phrase monotrans-prep = monotransitive C = complement prepositional verb ComN = compound noun monotransVAC = monotransitive verbadverbial...
- 111
- 2,575
- 0
Sử dụng minh họa để dạy từ vựng Tiếng Anh chuyên ngành điều khiển cho học sinh năm thứ nhất trường Trung cấp Thủy Sản
... illustrations during ESP lessons They find it easier to know the words thanks to illustrations Only 2% of the students not care about the effectiveness of illustrations And 22% feels neutral ... illustrations to present vocabulary As can be seen in the figures shown in Q8, most of the students (80%) found the use of illustrations interesting and effective It is true that using illustrations ... illustrations 29 Figure shows that 5% of the students feel bored with the use of illustrations 15% said that using illustrations makes the lessons less boring 35% think that using illustrations...
- 69
- 723
- 0
Khó khăn khi dạy và học từ vựng trong giáo trình “Tiếng Anh chuyên ngành chế biến thực phẩm” cho sinh viên năm cuối hệ trung cấp ở trường cao đẳng Du lịch Hà Nộ.PDF
... TOURISM COLLEGE KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG TRONG GIÁO TR NH “TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHẾ BIẾN THỰC PHẨM” CHO SINH VIÊN NĂM CUỐI HỆ TRUNG CẤP Ở TR ỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI M.A MINOR THESIS ... 601410 Supervisor: Tr ̀n Hiền Lan, M.A Hanoi, 2011 iv TABLE OF CONTENTS Certificate of originality………………………………………………………………… i Acknowledgements……………………………………………………………………… ii Abstract………………………………………………………………………… ... techniques………………………………………………… 13 1.4.1.3 Translation………………………………………………………………… 13 1.4.2 Techniques in practicing new words…………………………………………… 14 1.4.3 Independent learning strategies …………………… 14 1.4.3.1...
- 17
- 817
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25