bài 2 gv gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập 2 lên bảng cho hs thảo luận nhóm sau đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ
BÀI TÌM HIỂU VỀ INTERNET, WEB, MAIL
... (www.gmail.com) Cách đăng ký tài khoản yahoo • Kích chuột trái vào • Sau điền đầy đủ thông tin vao chỗ trống cuối nhấn Enter Cách tạo tài khoản gmail • Kích chuột trái vào Sau điền đầy đủ thông tin vào mục ... qua mạng Internet • Hiện có nhiều loại mail, ví dụ như: Gmail, yahoo,… • giới thiệu hai loại mail thông dụng là: gmail yahoo Giới thiệu yahoo (www.yahoo.com) • Kích vào để soạn thư cần gửi •...
- 16
- 475
- 0
đồ án công nghệ thông tin Quản lý vết yêu cầu trong EA
... Desktop Có Có Có Mô hình chia Có sẻ Có Không Kỹ thuật mã nguồn Có Có Không Kỹ thuật CSDL Có Có Không Tương tác với Có Microsoft Access Có Có Tương tác với Không Không Điều khiển phiên Có Có Có Bản Có ... 1999,p.305] 16 Bảng 1-5: Danh sách vết [Sommerville & Sawyer 1997, p 22 9] .17 Bảng 2- 6: Bảng phân tích chức 23 Bảng 4-7: Bảng đặc tả yêu cầu 56 Bảng 4-8: Bảng thông tin vết có Class ... 77 Hình 4- 120 4- 121 : Biểu đồ lớp 78 Hình 4- 120 4- 121 : Biểu đồ lớp 78 Hình 4- 122 4- 123 : Biểu đồ CSDL .79 Hình 4- 122 4- 123 : Biểu đồ CSDL .79 Hình 4- 124 4- 125 : Kiểm thử...
- 104
- 421
- 0
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào các bài GIẢNG hóa học NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học
... 27 ,3 24 ,2 16 21 ,2 16 12a2 0 10,7 12 42, 9 13 46,4 0 21 ,4 20 71,5 7,1 12a3 0 10,7 17 60,7 25 60,7 14,3 12a4 0 15,4 12 46 ,2 10 38,4 3,8 15,4 13 50 30,8 28 ,6 17 Dựa số liệu cho thấy, lớp 10a1 12a1 lớp ... học tập lớp học sinh phân công giảng dạy năm học 20 11 -20 12 sau: Lớp HK I G % Kh % TB HK II % YK % G % Kh % TB % YK % 10a1 32, 3 16 51,6 16,1 0 15 48,4 13 41,9 9.7 0 12a1 21 ,2 48,5 6,1 48,5 27 ,3 24 ,2 ... 52 67 Tuần 11 12 19 25 Tiết 22 23 ,24 38 49, 50 Tên giảng Glucozơ Amin Nhôm Sắt Hóa học vấn đề môi trường Khối 10 Tên giảng Liên kết ion – Tinh thể ion Liên kết cộng hóa trị Clo Oxi – Ozon b.2...
- 10
- 301
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
... heo cho dừng hình lại phận đó, lại tiếp tục quan sát tiếp Trong phần so sánh hai đối tợng cho hai đoạn phim chạy song song để trẻ so sánh cách toàn diện Trong phần mở rộng, không dùng tranh mà cho ... áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Chúng ta ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kể giảng điện tử: VD 2: Trong tiết dạy cho trẻ làm quen với chữ viết: cho trẻ lên chọn chữ học, việc dùng ... chữ để trẻ ghép chữ bảng, cô cho trẻ lên thao tác với chuột để chọn chữ học Nếu trẻ tìm chữ, ấn chuột trái vào chữ chữ biến mất, sai chữ không biến (thay đổi hình thức trẻ lên rút chữ học) Nh...
- 4
- 2,347
- 23
giới sinh vật hạt kín (đầy đủ thông tin về giới sinh vật hạt kín)
... nh sau: B 1: Osmundales H 1: Osmundaceae H 2: Plagiogyriaceae B 2: Schizaeales H 1: Schizaeaceae H 2: Platyzomataceae H 3: Adiantaceae (Pteridaceae) B 3: Polypodiales H 1: Gleicheniaceae H 2: ... hc ú cú Bower (1933) cho rng thc vt bc cao i t To lc, vi lý l gia To lc v Thc vt bc cao cú mt vi im ging sau õy: Cht mu quang hp (cỏc sc t quang hp) v sn phm c to thnh 2 S cú mt nhúm cỏc To ... (giao t phũng) a bo mt vi To lc Sau na To lc cng cú xen k th h chu trỡnh sng (to Ulva) H cho rng th bo t thc vt bc cao l mt t chc mi c hỡnh thnh s thớch nghi vi iu kin sng cn Mt s khỏc phn...
- 45
- 772
- 3
skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 5 tuổi
... hay lên chơi trò chơi phân nhóm vật “con vật sống gia đình, vật sống nước” Cho trẻ lên phân nhóm vật sống gia đình, sống nước cách cho trẻ nhấp chuột vào hình ảnh hiệu ứng hình ảnh vật chạy lên ... thông tin vào giảng dạy lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với công nghệ thông tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Với hình thức cho trẻ hoạt động : Cho trẻ quan sát cô vẽ, cô hát cho trẻ ... hứng thú cho trẻ chọn hình ảnh loại phương tiện giao thông cho trẻ xem sau dẫn dắt vào dạy để thu hút trẻ Tôi đạo giáo viên lên mạng chọn hát thích hợp tải nhạc copy vào máy mở cho trẻ nghe cho trẻ...
- 24
- 1,200
- 4
HỆ THỐNG THÔNG TIN MARKETING - CÁC BỘ PHẬN CẤU THÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN pdf
... chuẩn bị cách thiếu suy nghĩ Hình thức câu hỏi ảnh hưởng đến cách trả lời Những người nghiên cứu Marketing phân biệt câu hỏi có trả lời sẵn câu hỏi để ngỏ Những câu hỏi có trả lời sẵn câu hỏi có kèm ... - Nghiên cứu thực nghiệm Nghiên cứu có giá trị khoa học cao nghiên cứu thực nghiệm Nghiên cứu thực nghiệm đòi hỏi phải tuyển chọn nhóm đối tượng tương xứng, xử lý nhóm theo cách khác nhau, khống ... bên nghiên cứu thực nghiệm Quan sát nhóm tập trung thích hợp với nghiên cứu thăm dò, nghiên cứu điều tra lại thích hợp với nghiên cứu mô tả, thực nghiệm thích hợp với nghiên cứu nguyên nhân Các...
- 19
- 741
- 1
THUYẾT MINH DỰ THẢO TIÊU CHUẨN QUỐC GIA Hệ thống thông tin cáp sợi quang Yêu cầu kỹ thuật
... nhật năm 20 01 Các thay đổi tập trung chỉnh sửa phần soạn thảo; nội dung kỹ thuật tiêu chuẩn không thay đổi so với phiên 1991 Tiêu chuẩn ITU thay đổi cập nhật tháng 12/ 2001 Các thay đổi tập trung ... chuẩn quốc gia 12 4 .2 Nội dung chuyển đổi - Bổ sung cập nhật nội dung yêu cầu kỹ thuật, phạm vi áp dụng, tài liệu viện dẫn đề cập phần rà soát Cụ thể nêu bảng nội dung rà soát cho tiêu chuẩn cần ... 1995 có tên gọi chung cho hệ thống thông tin cáp sợi quang, nội dung dành cho hệ thống PDH Vì cần thay đổi tên gọi tiêu chuẩn thành: Hệ thống thông tin cáp sợi quang PDH - Yêu cầu kỹ thuật Sau...
- 14
- 306
- 0
HỆ THỐNG THÔNG TIN CÁP SỢI QUANG YÊU CẦU KỸ THUẬT
... -5 20 2, 4 18 100 -5 20 0,4 100 100 10 800 100 0,5 10 3500 f0, Hz A0 A1 20 48 36,9 1,5 0 ,2 1,2x10 8448 1, 52 1,5 0 ,2 1,2x10 34386 13 926 4 1,5 0,07 15-1 15-1 23 -1 23 -1 Rung pha đầu rung pha đầu vào ... lọc Bộ lọc băng có tần số cắt f1 f3 tần số cắt f4 B1 B2 f1 f3 18 kHz f4 20 48 50 0,75 0 ,2 20 Hz 8448 50 0,75 0 ,2 20 Hz 34386 28 0 0,75 0,15 100 Hz 10 kHz 800 kHz 13 926 4 28 0 0,75 0,075 20 0 Hz 10 ... Laser 35 N/A 139 .26 4 1310 Laser 28 21 5 (*4) 28 (đang nghiên cứu) 24 92 *3 24 (đang nghiên cứu) 1550 4x139 .26 4 1310 Laser 1550 46 N/A CHÚ THÍCH 3: Giá trị tán sắc cực đại hệ thống 4*13 926 4 kbit/s hoạt...
- 17
- 415
- 0
Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề
... là: A 9.1 022 , 3.1 022 , 9.1 022 B 3.1 022 , 9.1 022 , 9.1 022 C 6.1 022 , 3.1 022 , 9.1 022 D 9.1 022 , 3.1 022 , 6.1 022 Câu 21 Lấy 10ml dung dịch Na2SO4 trộn lẫn với 10 ml BaCl2 Khối lượng dung dịch sau phản ... C3H8 Câu 18 Chọn nội dung cột II để ghép với phần cột I thành phương trình hóa học hoàn chỉnh Cột I a 2Al + 6HCl Cột II 2FeSO4 + 3H2O → b Cu(OH )2 + 2HNO3→ Cu(NO3 )2 + 2H2O c Fe2O3 + 3H2SO4→ 2AlCl3 ... vận dụng thấp Câu 12 Cho phương trình hóa học sau: 2Al(OH)3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 6H2O Tổng số nguyên tử có phân tử chất tạo thành sau phản ứng là: A.16 B 26 C 35 D 44 Câu 13 Ghi lại phương...
- 20
- 3,702
- 6
đồ án công nghệ thông tin nghiên cứu khả năng áp dụng mô hình agent vào công việc xây dựng giao diện và hỗ trợ cho người dùng hoàn thành công việc thông qua các mô hình đặc tả giao diện và đặc tả công việc
... agent vào công việc xây dựng giao diện hỗ trợ cho người dùng hoàn thành công việc thông qua mô hình đặc tả giao diện đặc tả công việc Với mục đích đó, nội dung phạm vi đồ án tập trung nghiên ... Ngôn ngữ phải đủ mạnh để biểu diễn ngôn ngữ tự nhiên tham số đầu vào hệ thống Nếu ICL biểu diễn đầy đủ biểu thức ngôn ngữ tự nhiên, thủ tục cấu thành hình thức tương tác agent có khả thực cách ... hợp cạnh tranh với cách song song, tương tự nhóm người làm việc Các agent truyền thông với ngôn ngữ dựa logic mức cao mà hỗ trợ biểu diễn ngôn ngữ tự nhiên Ngôn ngữ làm cho cách thức mà agent...
- 132
- 1,173
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khoá chương dòng điện trong các môi trường lớp 11trung học ph
... truyền thông 1.4 .2 Vai trò CNTT với hoạt động ngoại khóa 1.5 Kết luận chương ………………………………………… Chương 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY 6 7 9 17 19 20 20 20 20 21 21 21 22 25 HỌC NGOẠI ... phục vụ cho thí nghiệm thực hành đồng loạt cho HS có tầm quan trọng việc học tập môn vật lý Để có nhiều dụng cụ thí nghiệm cho HS thực hành phải tổ chức cho HS tham gia chế tạo dụng cụ Nội dung ... sau đây: + Hái hoa: Các câu đố vui, câu hỏi tập định tính vật lý viết vào mảnh giấy nhỏ sau gấp lại để đảm bảo bí mật treo lên cành hoa trang trí phòng vui chơi, người chơi lên “hái hoa” có câu...
- 99
- 429
- 0
Đánh giá cổng thông tin điện tử và mức độ ứng dụng công nghệ thông tin của các bộ, cơ quan ngang bộ và các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương năm 2011
... (100.00) 23 Hà Nam 23 (24 . 82) 24 (53 .26 ) 10 (55.81) 16 (67.50) 24 Lâm Đồng 23 (24 . 82) 35 (46.74) 20 (43.73) 20 (58.75) 25 Đồng Tháp 25 (24 .25 ) 27 ( 52. 13) 06 (63.58) 05 (91 .25 ) 26 ĩnh 25 (24 .25 ) 10 ... 136.43 46 ( 126 .80) 50 .20 76.60 21 Bắc Ninh 21 (23 1. 82) 107.90 123 . 92 50 ( 122 .38) 41. 12 81 .26 22 Long An 22 (23 1.63) 94.83 136.80 06 (188.18) 29 .43 158.75 23 Trà Vinh 23 (22 7.56) 96.41 131.15 28 (150.19) ... 107.00 24 Bắc Kạn 24 (22 5.77) 94.75 131. 02 22 (155.93) 39.43 116.50 25 Bắc Giang 25 (22 5.66) 99.41 126 .25 17 (164.10) 44.38 119. 72 26 Bà Rịa - ũng àu 26 (22 4 .27 ) 103. 42 120 .86 13 (168.98) 46.96 122 .02...
- 42
- 775
- 7
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... 1 ,22 0, 82 0,43 2, 18 1,10 1, 82 1,00 2, 50 1,44 3 ,29 0,03 3,31 1,01 3 ,20 1,14 3,11 1,39 0 ,20 0,81 2, 37 1,14 2, 00 1 ,28 2, 25 1,50 0,46 0,63 2, 81 1 ,22 3,03 0,94 2, 94 1,36 0,14 0,86 3,00 1 ,26 3,03 1 ,26 ... với F=4 ,22 P=0,01 Trong đó, TB đánh giá Sở GD&ĐT 3,18; HT, PHT 4,03 GV 3, 42 Bảng 2. 12 So sánh đánh giá CBQL GV quản lý dạy GV Nội dung Xây dựng kế hoạch quản lý lên lớp GV Theo dõi lên lớp có ứng ... 3, 12 0,95 2, 86 1 ,27 3,15 1 ,29 0,67 0,50 2, 93 0, 92 2,96 1 ,23 3, 02 1 ,27 0,05 0,94 2, 43 1,15 2, 86 1,35 2, 79 1,36 0,57 0,56 đưa vào sử dụng trường Xây dựng, triển khai chuẩn kỹ CNTT GV Tổ chức tập...
- 91
- 1,597
- 8
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG TÁC QUẢN TRỊ DÂY CHUYỀN CUNG ỨNG TRONG CÁC DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT
... định tới thành công công tác triển khai Các thành viên doanh nghiệp phải có tâm tham gia vào trình triển khai hệ thống SCM Văn hoá cấu tổ chức doanh nghiệp phải tạo môi trường thuận lợi cho phối ... phẩm doanh nghiệp Người sử dụng trực tiếp nhà nhà phân phối sản phẩm, đại lý coi khách hàng doanh nghiệp Thành phần dây chuyền cung ứng Dây chuyền cung ứng cấu thành từ thành phần Các thành phần ... cấp: Doanh nghiệp không mua toàn sản phẩm đóng gói mà mua giải pháp, phần lõi sản phẩm phù hợp, gần với nghiệp vụ Từ phát triển, chỉnh theo nghiệp vụ doang nghiệp Đây cách mà doanh nghiệp vừa nhỏ...
- 8
- 409
- 3
Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khoá chương dòng điện xoay chiều' lớp 12 trung học phổ thông
... phục vụ cho thí nghiệm thực hành đồng loạt cho HS có tầm quan trọng việc học vật lý Muốn có nhiều dụng cụ thí nghiệm cho HS thực hành phải tổ chức cho HS tham gia chế tạo dụng cụ Nội dung hoạt ... lớp 12 THPT 2. 3 ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng nội dung số dạy ngoại khóa cho HS lớp 12 THPT: 2. 3.1 Xây dựng nội dung số dạy ngoại khóa chơng dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT: Căn vào nội ... ngoại khóa vật lý thành lập nhóm có chức khác nh: nhóm vật lý lý thuyết, nhóm chế tạo dụng cụ thí 22 nghiệm vật lý, nhóm vật lý kỹ thuật *Nhóm nghiên cứu lý thuyết: Nhiệm vụ nhóm su tầm tài liệu...
- 54
- 725
- 0
Thuật toán đầy đủ về quá trình cập nhật thông tin vào cơ sở dữ liệu trong mô hình clientserver
... không cho kết sơ trước Giải pháp cho phép rút ngắn số lần truy cập thông điệp có thể, mà hai phép tra_loi (bang(hhl,ptl,t)) dang_ky_hang_hoa(AB,hhl,t) đăng ký khác chen vào Vì ta phải cài then cho ... thông tin nằm vị trí (gọi vấn đề trỏ thông tin); • Sau trỏ vào địa chứa thông tin, hệ phải có khả tiếp nhận ghi lại yêu cầu dẫn • Biên dịch yêu cầu thành dạng lệnh thực để truy tìm thông tin • Thực ... ̣ end if end Nguyễn Thị Quỳnh Trang 28 THUẬT TOÁN CẬP NHẬT THÔNG TIN VÀO CSDL Thao tác ghi dựa sở nhãn thời gian begin Ti cố gắ ng câ ̣p nhâ ̣t (ghi) lên khoản mu ̣c dữ liêu x ̣ If có...
- 32
- 520
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008