...
Bài 59:
Cá đuôi cờ
Rắn sọc dưa
1/ biệnphápđấutranhsinh học
A/ sử dụng thiên địch
a/ sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh
vật có hại
ở địa phương đều có những thiên
dịch ...
Rắn 2 đầu
2/ ưu điểm và những hạn chế của
những biệnphápđấutranhsinh học
A/ ƯU ĐIỂM
Mang lại hiệu quả cao, tiêu diệt loài
sinh vật có hại
Những loài thuốc này gây ô nhiễm
môi ...
Cú vọ
Mèo diệt chuột
Ong mắt đỏ
B/ HẠN CHẾ
sự Tiêu diệt loài sinh vật có hại tạo điều
kiện cho sinh vật khác phát triển
VD:để diệt 1 cây cảnh ở haoai,người ta
sử dụng 8 loại...
... do
các sinh vật gây ra.
II. Biệnphápđấutranhsinh học:
?1. Có mấy biệnphápđấutranhsinh học?
* Có 3 biệnphápđấutranhsinh học:
- Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật ...
Tiết 62: Biệnphápđấutranhsinh học
I. Thế nào là biệnphápđấutranhsinh học?
- Đấutranhsinhhọc là biệnpháp sử dụng sinh vật hoặc sản
phẩm của chúng nhắm ... địch vừa có lợi vừa có
hại
Tiết 62: Biệnphápđấutranhsinh học
I. Thế nào là biệnphápđấutranhsinh học?
- Đấutranhsinhhọc là biệnpháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhắm...
... alt=""
I- Các biệnphápđấutranhsinh học.
Bài 57: BIỆNPHÁPĐẤUTRANHSINH HỌC
II- Các biệnphápđấutranhsinh học.
III- Ưu điểm và những hạn chế của biệnphápđấu
tranh sinh học
Ngày nay ... các sinh vật có hại gây ra.
I- Thế nào là biệnphápđấutranhsinh học?
Bài 57: BIỆNPHÁPĐẤUTRANHSINH HỌC
II- Các biệnphápđấutranhsinh học.
Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh ... đấutranhsinh học:
Bài 57: BIỆNPHÁPĐẤUTRANHSINH HỌC
II- Các biệnphápđấutranhsinh học:
III- Ưu điểm và những hạn chế của biệnphápđấu
tranh sinh học:
Hướng dẫn về nhà :
- Học thuộc...
...
III. Bảo vệ động vật quý hiếm.
Vì sao cần bảo vệ các động vật quý hiếm?
Cần có những biệnpháp gì để bảo vệ
động vật quý hiếm?
d. án
Bài 60: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM
I. Thế nào là động vật ... vật quý hiếm là gì?
Cần bảo vệ các động vật quý hiếm vì chúng
đang có nguy cơ tuyệt chủng.
- Biện pháp: cấm săn bắn, bảo vệ môi
trường sống của chúng, tăng cường khu bảo
tồn.
kết luận
Khái...
... nguyên nhân giải
pháp và các biệnpháp khắc phục, xử lý chúng ở Viện Kiểm Sát Nhân dân huyện
Hương Khê.
3. Phương pháp nghiên cứu đề tài:
- Phương pháp quan sát: đây là phương pháp mang tính thực ... phần nào
25
Chương IV
Một số giải pháp kiến nghị, trong việc
nâng cao hiệu quả hoạt động đấutranh phòng chống tội trộm cắp tài
sản
1. Những giải pháp
a. Giải pháp kinh tế
Như đã phân tích ở ... lượng xét xử, phối hợp với các ngành hữu quan đẩy
mạnh cuộc đấutranh phòng chống tội phạm”
Vì vậy, trong những năm gần đây công tác đấutranh và phòng
chống tội trộm cắp tài sản trên địa bàn huyện...
... quyết
2004 71 62 88%
2005 73 65 89%
2006 78 72 92,3%
được những phương hướng giải quyết đối với loại tội phạm này trong sự cố
gắng và khả năng của mình.
- Phương pháp thống kê.
Phương pháp thống ... ký Toà án, em đã chọn
đề tài “Tình hình trộm cắp tài sản tại địa phương nơi sinh viên thực tập và các
biện phápđấutranh phòng chống loại tội phạm này” để báo cáo cho quá trình
thực tập tại ... việc học tập và nghiên
cứu của mình.
2. Phương pháp thu thập thông tin
Trong chuyên đề này em đã sử dụng những phương pháp thu thập thông tin.
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
Đây là phương pháp...
... thân
mềm nào đợc bán làm thực phẩm, có
giá trị xuất khẩu?
+ Biện pháp:
K W L
Thân mềm
có vai trò
nhiều mặt
đối với đời
Nêu biện
pháp để
tận dụng
vai trò đó
Khai thác
kết hợp với
bảo vệ ...
- GV chốt nội dung bài học, gọi HS đọc kết luận SGK.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi cuối bài.
- GV nhận xét, đánh giá
V - H ớng dẫn về nhà: (2 ph)
- Học bài, trả lời (?)trong ... với
bảo vệ và
nuôi trồng
- HS đọc thông tin, dựa vào kiến thức
đà học và kiến thức thực tế để hoàn
thành bài tập điền bảng
+ Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm
là 1 bàn trải nghiệm theo KT khăn...
... lớn.
- Các biệnphápđấutranhsinhhọc duy trì được hệ sinh thái trong tự
nhiên góp phần bảo vệ các loài sinh vật.
* Nhược điểm:
- Không hiệu quả nếu sử dụng phương phápđấutranhsinhhọc chậm ... mở lớp tập huấn cho bà con nông dân về biệnphápdấu
tranh sinhhọc giúp tăng cường hiệu quả phòng trừ sâu dịch hại.
- Giá thành rẻ giúp mở rộng được việc sử dụng biệnphápđấutranhsinh
học ... các sinh vật tàn phá làm giảm năng suất chất
lượng sản phẩm .
2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KIỂM TRA GIỮA KỲ
MÔN: ĐẤUTRANHSINH HỌC
Câu 1:
Phân tích ưu nhược điểm của phương phápđấutranh sinh...
... 1cacboxylic
axit (ACC).
47
47
Công ngh Sinh h c trong B o qu n ch bi n nông s nệ ọ ả ả ế ế ả GV h ng d n: PGS. TS. Ngô Xuân M nhướ ẫ ạ
-
Nếu cân bằng các chất kích thích sinh trưởng và
ức chế sinh trưởng hay cụ thể là cân bằng Gib
(Gibberellin), ... ủ ề ạ ẫ ế
nh ng thay đ i sinh lý nh trên.ữ ổ ư
Công ngh Sinh h c trong B o qu n ch bi n nông s nệ ọ ả ả ế ế ả GV h ng d n: PGS. TS. Ngô Xuân M nhướ ẫ ạ
34
34
Công ngh Sinh h c trong B o qu n ch ... dụng
KMnO4 để hấp thụ etylen trong bảo quản chuối
thì thời gian bảo quản sẽ tăng lên 3 lần so với
khi không sử dụng KMnO4.
37
37
13
13
Công ngh Sinh h c trong B o qu n ch bi n nông s nệ ọ ả ả ế ế ả GV h ng d n: PGS. TS. Ngô Xuân M...
... Phơng pháp vật lý và lý sinh phóng xạ dùng trong nông nghiệp,
sinh học và y học. NXB Khoa học và kỹ thuật - Hà nội, 177 tr.
6. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá nguồn gen lúa, IRRI, INGRE-1996.
7. Nguyễn ... tài: “Nghiên cứu biệnpháp
công nghệ sinhhọc thực vật nhằm giảm chiều cao cây và tăng khả năng
chống đổ của các giống lúa chất lượng cao”. Với mục đích hạ thấp chiều cao
1
7. Dự kiến sơ bộ ... năng lợng nguyên tử thế giới
(FAO/IAEA) năm 1960 chỉ có 7 giống cây trồng đột biến, 1 975 có 145 giống, 1992 có
1530 giống, năm 19 97 có 1 870 giống. Phần lớn các giống tạo ra là cây ngũ cốc nh:...