... 41 2.1.2 Khỏi quỏt v trungTrung cp xõy dng Uụng Bớ, Qung Ninh 44 2.2 Thc trng cụng tỏc qun lớ o to ngh trungTrung cp xõy dng Uụng Bớ, Qung Ninh 48 S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc ... k thut KTXH : Kinh t xó hi TCXD : TrungTrung cp xõy dng TCCN : Trung cp chuyờn nghip TCN : Trung cp ngh UBND : U ban nhõn dõn XHCN : Xó hi ch ngha S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn ... TCCN, 04 trng trung cp ngh ca Trung ng v i phng, 17 trung tõm Hng nghip, giỏo dc thng xuyờn v cỏc c s dy ngh t nhõn cỏc huyn, th xó, thnh ph tham gia dy ngh thuc cỏc lnh vc TrungTrung cp xõy...
... Cơ sở lý luận quảnlýđàotạonghềtrường dạy nghề + Chương 2: Thực trạng quảnlýđàotạonghềtrườngTrungcấpnghề tỉnh Quảng Nam + Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđàotạonghềtrườngTrung ... ……………………………………………… Chất lượng đàotạonghề ………………………………… QUẢNLÝĐÀOTẠONGHỀỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ Đặc điểm trườngtrungcấpnghề ………………………… Quảnlýđàotạonghềtrườngtrungcấpnghề ………… NHỮNG NHÂN ... đàotạonghềtrườngTrungcấpnghề tỉnh Quảng Nam 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápquảnlýđàotạonghềtrườngTrungcấpnghề tỉnh Quảng Nam 4.Giả thuyết khoa học : Xuất pháp từ sở lý...
... viên cán quảnlý Tính cấp thiết Rất Không Cấpcấpcấp thiết thiết thiết Quảnlý nguồn lực, sở vật chất phục vụ đàotạoQuảnlý mục tiêu đàotạoQuảnlý nội dung chương trình đàotạoQuảnlý kiểm ... viên cán quảnlý Tính cấp thiết Rất Không Cấpcấpcấp thiết thiết thiết Quảnlý nguồn lực, sở vật chất phục vụ đàotạoQuảnlý mục tiêu đàotạoQuảnlý nội dung chương trình đàotạoQuảnlý kiểm ... toàn diện Dạy nghề có ba cấp trình độ đàotạo sơ cấp nghề, trungcấpnghề cao đẳng nghề Hình thức dạy nghề bao gồm dạy nghề quy, dạy nghề thường xuyên 1.2.2 Quảnlýquảnlýđàotạonghề 35 1.2.2.1...
... làm việc đƣợc đàotạo sở đàotạo Hình thức đàotạonghề nghiệp phong phú đa dạng: đàotạo dài hạn đàotạo ngắn hạn; đàotạo quy đàotạo không quy; đàotạo trƣờng hay trung tâm dạy nghề Đặc trƣng ... chức, quảnlýđàotạo nghề, đặc biệt đàotạonghề cho học sinh trungcấp chuyên nghiệp trungcấpnghề Vấn đề quảnlýđàotạonghề chƣa thực phù hợp, từ quan niệm cách làm Do đặc thù việc dạy nghề ... Do đặc thù việc dạy nghề nên biệnphápquảnlýđàotạonghề phải khác với quảnlý hệ cao đẳng đại học Chính lý chọn nghiên cứu đề tài BiệnphápquảnlýđàotạonghềTrường Cao đẳng Cơ khí – Luyện...
... 2015)” sâu nghiên cứu biệnphápquảnlýđàotạonghề theo quan điểm hệ thống: Quảnlý mục tiêu, quảnlý nội dung, quảnlý phương phápđàotạo nghề, quảnlý kết chất lượng đàotạonghề Trên khái lược ... quảnlýđàotạoquảnlý nhà trường nói chung Những mảng quảnlý khác cấptrường xét đến để hỗ trợ quảnlý dạy học quảnlýđàotạo nhà trường Do đó, nội dung yêu cầu quảnlýđàotạonghề cần phải ... tạonghề theo nhu cầu thị trường lao động trườngđàotạonghề Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđàotạonghềTrường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà Chương 3: Các biệnphápquảnlýđàotạo nghề...
... tác đàotạonghề - Nghiên cứu lý luận công tác đàotạonghề công tác quảnlýđàotạonghề hệ thống giáo dục nghề - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến hoạt động quảnlýđàotạonghề 7.2 Phương pháp ... CÁC GIẢI PHÁPQUẢNLÝĐÀOTẠONGHỀỞTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - CÔNG NGHỆ VICET 75 KẾT LUẬN CHƯƠNG 79 MỘT SỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝĐÀOTẠONGHỀỞTRƯỜNG .82 CAO ĐẲNG NGHỀ KINH ... BẢN 15 i Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Công nghệ 15 ii Đào tạo, đàotạonghề .16 iii Quản lý, quảnlýđàotạonghề 18 iv Giải pháp, giải phápquảnlý .21...
... qun lý l hot ng cú t chc, cú ch th qun lý, i tng qun lý, khỏch th qun lý v mc tiờu qun lý, gia chỳng cú mi quan h vi thụng qua nhng tỏc ng qun lý Do vy, chỳng tụi cú th biu th s khỏi nim qun lý ... nim qun lý nh sau: Ch th qun lý i tng qun lý Mc tiờu qun lý Khỏch th qun lý S 1.1: S v khỏi nim qun lý Qua s khỏi nim qun lý, tip cn theo quan im h thng thỡ "qun lý" l mt quỏ trỡnh bao gm cỏc ... qun lý, i trng qun lý, khỏch th qun lý, mc tiờu qun lý Nu tip cn theo quan im hot ng thỡ "qun lý" l hot ng cú ý thc ca ch th qun lý T vic phõn tớch cỏc khỏi nim v quan im tip cn khỏc v qun lý, ...
... yêu cầu đàotạonghề c Quảnlý chương trình đàotạoQuảnlý chương trình đàotạo sở nhóm tiêu sau: - Chương trình đàotạonghềxâydựng sở đáp ứng nhu cầu đàotạo mục tiêu đàotạo nhà trường: ... quốc dân, đảm bảo tính liên thông cấp học nghề 1.2.3 Quảnlý hoạt động đàotạonghềQuảnlý hoạt động đàotạonghề vấn đề cụ thể quảnlýđàotạoQuảnlýđàotạonghề hiểu hệ thống tác động có mục ... a) Quảnlýđàotạonghề thực chất thực chức quảnlýđàotạo nghề: Lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra, đánh giá kết đàotạonghề b) Quảnlýđàotạonghềquảnlý yếu tố đầu vào (chương trình đào...
... tượng quảnlýđàotạo (gồm GV, SV, cán quảnlýcấp dưới, cán phục vụ đào tạo, hoạt động đào tạo, điều kiện để thực trình đào tạo) thông qua việc thực nội dung: quảnlý mục tiêu đào tạo, quảnlý ... đàotạo ( gồm GV, SV, cán quảnlýcấp dưới, cán phục vụ đào tạo) thông qua việc thực nội dung: quảnlý mục tiêu đào tạo, quảnlý nội dung - chương trình đào tạo, quảnlý hoạt động dạy GV, quảnlý ... PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH ỨNG DỤNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quản lý, Đào tạo, QuảnlýĐàotạo a QuảnlýQuảnlý tượng xã hội xuất sớm,...
... khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung b Khái niệm quảnlýđàotạonghềQuảnlýĐàotạonghề lĩnh vực thuộc Quảnlý Giáo dục Đàotạo Trước nghiên cứu khái niệm ' 'Quảnlýđàotạo nghề" cần ... Quảnlýđàotạonghề tác giả đề cậpquảnlý hoạt động đàotạonghềQuảnlý hoạt động đàotạo nhà trường nội dung, cách thức mà chủ thể quảnlý cụ thể hoá sử dụng có hiệu công cụ quảnlýđàotạo ... Các biệnphápquảnlý nhà trườngđàotạonghề cho học sinh dân tộc thiểu số TrườngTrungcấpnghề Nam Quảng Nam - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng quảnlýđàotạo nghề...
... ca h thng qun lý n i tng qun lý bng mnh lnh, ch th, quyt nh qun lý - Phng phỏp tõm lý xó hi Phng phỏp tõm lý xó hi l phng phỏp tỏc ng vo i tng qun lý bng cỏc bin phỏp lụgic v tõm lý xó hi nhm ... qun lý giỏo dc núi chung v qun lýo to núi riờng trờn c s c ch phự hp - Tớnh khoa hc: Qun lý giỏo dc v qun lý quỏ trỡnh o to cn phi c xõy dng trờn nhng c s khoa hc, c bit l lý lun khoa hc qun lý, ... Trong qun lý bao gi cng cú: - Ch th qun lý ( cỏ nhõn hay t chc): tỏc nhõn to hnh ng qun lý - Khỏch th qun lý: cỏc yu t ca h thng tip nhn v thc thi tỏc ng qun lý ca ch th Khi khỏch th qun lý l ngi...
... sở lý luận quảnlýđàotạonghềTrường Cao đẳng nghề 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động đàotạonghềquảnlýđàotạonghề Nhà hàngKhách sạn Trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo 5.3 Đề xuất biệnpháp ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýđàotạonghềtrường Đại học, cao đẳng Chương 2: Thực trạng quảnlýđàotạonghề Nhà hàng - Khách sạn trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo Chương 3: Biệnphápquảnlý nâng ... cứu đưa biệnphápquảnlý hoạt động đàotạo có hiệu vấn đề cấp thiết Nhà trường giai đoạn Xuất phát từ lí học viên lựa chọn đề tài: Biệnphápquảnlýđàotạonghề Nhà hàng - Khách sạn Trường...
... diện Dạy nghề có ba cấp trình độ đàotạo sơ cấp nghề, trungcấpnghề cao đẳng nghề Hình thức dạy nghề bao gồm dạy nghề quy, dạy nghề thường xuyên 1.2.5 QuảnlýđàotạonghềQuản lí đàotạonghề trình ... hóa sở lý luận quảnlýđàotạonghềTrường Cao đẳng nghề 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động đàotạonghềquảnlýđàotạonghề Nhà hàng-Khách sạn Trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo 5.3 Đề xuất biện ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýđàotạonghềtrường Đại học, cao đẳng Chương 2: Thực trạng quảnlýđàotạonghề Nhà hàng - Khách sạn trường Cao đẳng nghề Trần Hưng Đạo Chương 3: Biệnphápquảnlý nâng...
... tiêu đào tạo, nội dungđào tạo, phƣơng phápđào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đàotạo sở đàotạo Hình thức đàotạonghề nghiệp phong phú đa dạng: đàotạo dài hạn đàotạo ngắn hạn; đàotạo quy đàotạo không ... 13 1.2.5 Dạy nghề, quản lí đàotạonghềquản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghềđàotạonghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠONGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạonghề ...