... máy quảnlý toàn xã hội *Nội dung quảnlý nhà nước côngtácvănthư - Xây dựng, ban hành đạo hướng dẫn thực văn quy phạm pháp luật côngtácvănthư - Quảnlý thống nghiệp vụ côngtácvănthư - Quản ... lý việc người quảnlý sử dụng chức quản lý, công cụ quản lý, phương phápquản lý, nguyên tắcquảnlý cách phù hợp cho tình vào đối tượng mà quản lý, vào đơn vị quảnlý để đưa đối tượng quản lý, ... kết côngtácvănthư - Hợp tác quốc tế lĩnh vực vănthư 1.2.2.6 Quảnlý nhà nước côngtác lưu trữ *Khái niệm: Quảnlý nhà nước côngtác lưu trữ thông qua pháp luật lưu trữ, thông qua máy quản lý...
... n lý giáo d c 1.2.2.4 Qu n lý nhà trư ng 1.2.3 Đào t o b i dư ng 1.3 Bi n pháp bi n pháp qu n lý 1.4 Qu n lýcôngtác b i dư ng thư ng xuyên cho ñ i ngũ GV THPT 1.4.1 Ý nghĩa s c n thi t c a công ... có k năng; có phương pháp khoa h c; có s c kh e Bi n pháp qu n lýcôngtác BDTX ph i ñ m b o th c hi n nh ng tác ñ ng ñ ng b ñ n y u t c u trúc khác c a côngtác này, t côngtác t ch c b trí s ... n lý CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N V CÔNGTÁC QU N LÝCÔNGTÁC B I DƯ NG THƯ NG XUYÊN CHO GV CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u v n ñ V n ñ b i dư ng nói chung, b i dư ng thư...
... qu n lýcôngtác GDĐĐ Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp Sơ ñ 3.1: M i liên h gi a bi n pháp qu n lýcôngtác GDĐĐ 3.4 Ki m ch ng tính c p thi t tính kh thi c a bi n pháp tăng cư ng qu n lýcôngtác ... nghi m 1.4.1.3 Phương pháp qu n lýcôngtác GDĐĐ: Phương pháp t ch c hành chính, kinh t , tâm lý - xã h i 1.4.2 Các ñi u ki n qu n lýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên Đ qu n lýcôngtác GDĐĐ cho sinh ... côngtác GDĐĐ cho sinh viên 1.3.4.5 Vai trò c a côngtác qu n lýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên 1.4 M t s v n ñ lý lu n v qu n lýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên 1.4.1 M c tiêu, n i dung, phương pháp...
... tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, 15 trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (công ... sở lý luận đề tài: - Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýcôngtác bồi dưỡng chuyên môn 4.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài: - Đánh giá thực trạng côngtácquản lý, côngtác ... 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlý * Biện pháp: Theo từ điển Tiếng Việt (NXB Đà Nẵng, 1997) Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” * Biệnphápquản lý: Là cách làm, cách giải chủ thể quản lý...
... đổi côngtácquảnlý đổi côngtác kế hoạch hoá, côngtác tổ chức, đạo đổi chế quản lý, phương phápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng hiệu quảnlý Tóm lại: Sự phân công chuyên môn hoá hoạt động quản ... vậy: Quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp quảnlý đội ngũ giáo viên làm côngtác chủ nhiệm quảnlýcông việc mà người GVCN nên cần phải làm để phát triển tập thể lớp chủ nhiệm 1.2.6 Biệnpháp Để quảnlý ... có nhiều công trình nghiên cứu đề tài quảnlýcôngtác chủ nhiệm, vấn đề quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường TH huyện Triệu Sơn chưa tác giả quan tâm Vậy làm để quảnlý có hiệu côngtác chủ...
... học quảnlý nói chung, quảnlý giáo dục nói riêng phải nắm vững nội dung, nguyên tắcquảnlý nhà trường Một côngtácquảnlý trường THPT côngtácquảnlý hoạt động dạy học Vấn đề quảnlýcôngtác ... tích hạn chế vấn đề côngtácquảnlý đổi PPDH trường THPT tình hình Luận văn đề xuất số biệnpháp nhằm ứng dụng vào quảnlýcôngtác đổi PPDH, bước nâng cao hiệu quảnlýcôngtác đổi PPDH môn Tiếng ... dung quảnlý HS với côngtác đổi PPDH 50 2.3.2 Quảnlý giáo viên Tiếng Anh với côngtác đổi PPDH môn Quảnlý GV với côngtác đổi PPDH môn nói chung môn Tiếng Anh nói riêng thực chất công tác...
... thống quảnlý (hay hệ quản lý) Khách thể quảnlý nằm hệ quản lý, hệ thống khác ràng buộc môi trờng, v.v Nó chịu tác động tác động trở lại hệ quảnlý Vờn đề đặt chủ thể quảnlý làm nh tác động ... quảnlý giáo dục, là: chủ thể quản lý, đối tợng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Thực tế, yếu tố không tách rời mà ngợc lại, chúng có mối quan hệ tơng tác gắn bó với Chủ thể quảnlý ... lý tạo tác nhân tác động lên đối tợng quản lý, nơi tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý với chủ thể quảnlý hoạt động theo quỹ đạo nhằm thực mục tiêu tổ chức Chủ thể quảnlý đối tợng quảnlý hợp...
... số biệnphápquảnlýcôngtác giáo dục NSVH sinh viên KTX Trường Đại học Vinh 75 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 75 3.2 Một số biệnphápquảnlýcôngtác giáo dục nếp sống văn ... côngtácquảnlý GD nếp sống văn hoá cho SV Từ lý trên, chọn đề tài “Một số biệnphápquảnlýcôngtác GD nếp sống văn hóa cho SV ở KTX Trường Đại học Vinh” làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt ... - Quảnlýtác động hướng đích, có mục tiêu xác định Nói cách khác, quảnlý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến với khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung 1.2.2.2 Quảnlý GD Quản...
... phng tin m ch th qun lý dựng tỏc ng n i tng qun lý nh cỏc bn lut, quyt nh, ch th, k hoch Phng phỏp qun lý l cỏch thc tỏc ng ca ch th qun lý n i tng qun lý Phng phỏp qun lý rt phong phỳ: Phng ... rng: Qun lý l h thng nhng tỏc ng cú ch nh, phự hp quy lut khỏch quan ca ch th qun lý n i tng qun lý nhm khai thỏc v tn dng tt nht nhng tim nng v c hi ca i tng qun lý t n mc tiờu qun lý mong mun ... Ch th qun lý cú th l mt cỏ nhõn, mt nhúm ngi hay mt t chc Cỏ nhõn lm ch th qun lý c gi chung l cỏn b qun lý i tng qun lý cng cú th l mt cỏ nhõn, mt nhúm ngi hay mt t chc Cụng c qun lý l cỏc phng...
... khỏi nim cụng c 1.1.1 Qun lý T nhng c s lý lun trờn, chỳng tụi xin a khỏi nhim v qun lý nh sau: Qun lý l tỏc ng cú mc ớch, cú k hoch ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm thc hin c cỏc mc tiờu ... chc - qun lý - Cỏc yu t v iu kin c s vt cht k thut 1.1.3 Qun lý quỏ trỡnh giỏo dc - o to Qun lý quỏ trỡnh GD-Ttrong nh trng chớnh l qun lý quỏ trỡnh dy hc-giỏo dc 1.1.3.1 Ni dung ca qun lý quỏ trỡnh ... giỏo dc o to a) Qun lý mc tiờu, ni dung chng trỡnh v k hoch giỏo dc - o to b) Qun lý giỏo viờn v hc sinh, sinh viờn v qun lý nn nờp dy hc c) Qun lý kim tra, ỏnh giỏ d) Qun lý cht lng giỏo dc -...
... Luật pháp Việt Nam quy định phía nước 1.4 Cơ sở pháplýquảnlýcôngtác SVNN trƣờng đại học 1.4.1 Các văn quy phạm pháp luật liên quan đến quảnlýcôngtác SVNN Để thực tốt việc quảnlýcôngtác ... sở lý luận pháplýquảnlýcôngtác sinh viên nước trường đại học - Nghiên cứu thực trạng quảnlýcôngtác sinh viên nước Trường Đại học Thủy lợi số trường đại học - Đề xuất biệnphápquảnlýcông ... thực hoạt động quảnlýcôngtác SVNN 1.2.5 Tăng cường côngtác đạo hoạt động quảnlýcôngtác SVNN 1.2.6 Tăng cường giám sát, kiểm tra đánh giá việc quảnlýcôngtác SVNN Các biệnpháp mang tính...
... Thông thư ng quảnlý có chức sau: Lập kế hoạch, Tổ chức, Lãnh đạo, Kiểm tra 1.1.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục hiểu tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý lĩnh vực hoạt động côngtác ... đường lối xem xét hệ thống quản lý, cách thức thâm nhập vào hệ thống quản lý, đường lối để xử lývấn đề quảnlý Qua tác giả nước, thống khái niệm quảnlý sau: Quảnlý trình tác động có định hướng, ... thuật Công nghiệp I Chƣơng 3: Những biệnphápcôngtácquảnlý đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI...
... hoạt động quảnlý đồng thời tiền đề trình quảnlý 1.2.1.2 Phương phápquảnlý Phương phápquảnlý cách thức tác động chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục đích đặt Trong quảnlý đại, ... tr.64] Biệnpháp phận phương pháp, có nghĩa để sử dụng phương pháp phải sử dụng nhiều biệnpháp khác 15 Biệnphápquảnlý (managerial measure) cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý ... nói quảnlýcôngtác SV trường thuận lợi đối tượng quảnlý tính Bên cạnh đó, với tính động, sôi nổi, nhiệt tình, thích hoạt động tập thể nên quảnlýcôngtác sinh viên đề xuất biệnphápquản lý...
... tượng nghiên cứu Để có sở đánh giá thực trạng côngtác giáo dục BVMT Đại học Huế đề xuất biệnphápquản lý, tiến hành khảo sát đối tượng cán quảnlý (Ban Giám hiệu, trưởng, phó phòng, khoa, Bộ môn), ... quan trọng giáo dục BVMT côngtácquảnlý giáo dục BVMT cho sinh viên Từ đó, họ có ý thức trách nhiệm với công việc này, xem vấn đề cấp thiết xã hội - Đối với cán quảnlý quyền đoàn thể, Hội Sinh ... môi trường - Quảnlýcôngtác nghiên cứu khoa học SV: Giúp cho SV có hiểu biết pháp luật, chủ trương sách Đảng, Nhà nước BVMT, có kiến thức MT để tự giác thực BVMT thông qua côngtác nghiên cứu...
... hoạt động quảnlý nhà trƣờng, đề đƣợc cách tổ chức, biệnphápquảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống cho học sinh, phù hợp với điều kiện KT-XH đổi Vì vậy, chọn vấn đề Biệnphápquảnlýcôngtác giáo ... nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Giáo dục 1.2.1.3 Quảnlý giáo dục 1.2.1.4 Quảnlý nhà trường 1.2.2 Kỹ sống giáo ... sở lý luận quảnlýcôngtác GDKNS cho HS trƣờng tiểu học - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýcôngtác GDKNS cho HS trƣờng TH quận Liên Chiểu – TP Đà Nẵng - Đề xuất biệnpháp quản...
... côngtac GDĐĐ quảnlýcôngtác GDĐĐ cho ́ sinh viên nhà trường Từ đó, đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác GDĐĐ Các biệnpháp thiết kế nhằm tác động vào tất thành tố, khâu trình quản lý, chủ thể ... bao gồm vấn đề: côngtác kế hoạch hóa, côngtác tổ chức, côngtác đạo, côngtác kiểm tra, đánh giá - Đánh giá tính hợp lý, khả thi biệnphápquảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên nhà trường Đối ... ứu vấn đề quảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên Trường Cao Đẳng Công nghê va Kinh doanh Viêt Tiên Đa Năng Tư ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ̃ ̀ lý , chúng chọn đề tài nghiên cứu Biệnphápquảnlýcôngtác GDĐĐ cho...
... thực trạng quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên trường đại học công lập địa bàn Tp Đà Nẵng - Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác đánh giá giảng viên Chương 3: Các biệnphápquảnlýcôngtác đánh ... NGOÀI CÔNG nên cần có quảnlý Muốn quảnlý tốt, đạt mục tiêu đề cho LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG côngtác đánh giá GV, người quảnlý phải thực quy trình quảnlý bên cạnh hệ thống biệnphápquảnlý ... học công lập địa bàn Tp Đà Nẵng - Cần phải xây dựng hoàn chỉnh hệ thống vănpháp quy để làm sở cho giảng viên, cán quảnlý trường Qua biệnpháp mà luận văntác giả nêu biệnphápquảnlýcông tác...