biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh trong các trƣờng trung học phổ thông trên địa bàn thị xã sơn tây trong giai đoạn phát triển mới của thủ đô
... pháttriểnđộingũgiáoviên THPT giáoviêntiếngAnh Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnhtrƣờng THPT công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhtrƣờng THPT địabànthịxãSơn ... SơnTây Chƣơng 3: CácbiệnpháppháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhtrƣờng THPT địabànthịxãSơnTâygiaiđoạnpháttriểnthủđô Hà Nội 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... trạng độingũgiáoviên THPT môn tiếngAnh công tác pháttriểnđộingũđịabànthịxãSơnTâyTrên sở đó, đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên THPT môn tiếngAnh cho thịxãSơnTây nhằm...
... BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGTRÊN 63 ĐỊABÀNTHỊXÃSƠNTÂY THÀNH PHỐ HÀ NỘI 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp ... trường THPT địabànthịxãSơntây 3.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT địabànthịxãSơn Tây, chất lượng giáoviên dạy chuyên học sinh chuyên ... THPT địabànthịxãSơn Tây, thành phố Hà Nội 7.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài Chất lượng độingũgiáo viên, chất lượng học sinh trường THPT THPT địabànthịxãSơn Tây, thành phố Hà Nội Phương pháp...
... phương pháp nêu vấn đề dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 trường TrunghọcPhổthôngđịabànthịxãCửa Lò, tỉnh Nghệ An 1.2.1 Khái quát trường TrunghọcPhổthôngđịa ... hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 trường trunghọcphổ thông, địabànthịxãCửa Lò, tỉnh Nghệ An 45 1.2.2.1 Kết hợp phương pháp thuyết ... TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNGTRÊNĐỊABÀNTHỊXÃCỬA LỊ, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học mơn Chính trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤC Người...
... cho học sinh trƣờngtrunghọcphổthôngđịabànthịxã Bắc Kạn Chƣơng Một số biệnpháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờngtrunghọcphổthôngđịabànthịxã Bắc Kạn Số hóa Trung ... động giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờngtrunghọcphổthôngđịabànthịxã Bắc Kạn 4.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthôngđịabànthịxã ... tài tập trung nghiên cứu đề xuất số biệnpháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờngtrunghọcphổthôngđịabànthịxã Bắc Kạn - Về địabàn khảo sát: Phạm vi địabànthịxã Bắc...
... 3.2 Cácgiảipháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên v cán quản lý trờngtrunghọcphổthônggiai ®o¹n 2006-2010 61 3.2.1 VỊ ®éi ngò giáoviên 61 3.2.2 Về độingũ ... tình hình pháttriểnđộingũgiáoviên v CBQL trờng THPT v bớc đầu đề xuất giảipháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ ny giaiđoạn 2006-2010 Giả thuyết nghiên cứu Độingũgiáoviên v CBQL ... v đổi phơng pháp dạy - học; đổi quản lý giáo dục tạo sở pháp lý v phát huy nội lực pháttriểngiáo dục v coi giảiphápđổi chơng trình giáo dục, pháttriểnđộingũ nh giáo l giảipháptrọng tâm;...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng pháttriển ĐNGV trường THPT địabàn thành phố Nam Định Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc ... hoạch hố pháttriểnđộingũgiáoviên Cơng tác quy hoạch, kế hoạch hoá pháttriểnđộingũgiáoviên THPT địabàn thành phố Nam Định thực theo hướng sau: Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT địabàn thành ... họcphổthôngđịabàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Độingũ giáo...
... độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthôngđịabàn thành phố Nam Định Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên ... nhiệm vụ trên, nhân tố có tính định động lực pháttriểngiáo dục nhân tố người- độingũ thầy giáo, giáo mà có độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.3.2 Độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 21 ... dung pháttriển ĐNGV THPT 1.4 Những vấn đề lý luận pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.4.1 Pháttriểnđộingũgiáoviên * Pháttriển nguồn nhân lực Pháttriển nguồn nhân lực tạo phát...
... lí luận pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhtrunghọcphổthông ... niệm độingũgiáoviênđộingũgiáoviêntiếngAnh 23 1.2.7.3 Pháttriểnđộingũ 24 1.2.7.4 Biệnpháppháttriển 25 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh : Để làm tốt công tác phát ... viêntrunghọcphổthông yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếngAnh Nâng cao chất lượng dạy – học...
... giáoviêntrunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthôngđịabàn thành phố Nam Định Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trung ... góp phần pháttriểnđộingũgiáoviên THPT tỉnh Nam Định chọn đề tài: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthôngđịabàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục ... trunghọcphổthôngđịabàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Đội ngũ...
... báo pháttriểnđộingũgiáoviên Chương 2: Thực trạng giáo dục TrunghọcphổthôngđộingũgiáoviênTrunghọcphổthông tỉnh Trà Vinh Chương 3: Dự báo nhu cầu pháttriểngiáoviênTrunghọcphổ ... - Biệnpháppháttriển số lượng độingũgiáoviên THPT - Biệnpháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên THPT - Biệnpháp cân đốigiáoviên theo cấu môn d Biệnpháp chế độ, chế sách e Biệnpháp ... vấn đề dự báo pháttriểngiáoviên THPT cần thiết Với sở lí luận thực tiễn nêu trên, chọn đề tài: “Dự báo pháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh Trà Vinh giaiđoạn 2012 -...
... sách nhà giáo cán quản lý giáo dục - Triển khai thực đại trà chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm non, tiểu học, trunghọc (trung học sở trunghọcphổ thông) , chuẩn hiệu trưởng trường trunghọc - Tổ ... môn triển khai kế hoạch bồi dưỡng độingũgiáo viên; có biệnpháp kiểm 17 tra, đánh giá, xếp loại giáoviên chất lượng giảng dạy giáo dục Có kế hoạch triển khai bồi dưỡng cho độingũgiáoviên ... nhuần nhuyễn giáo dục học sinh Hiệu trưởng giao quyền cho giáoviên chủ nhiệm việc nhận từ chối học sinh cá biệt lớp 2.4 Bồi dưỡng độingũgiáoviên 26 Bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên nhằm...
... báo pháttriểnđộingũgiáoviên Chương 2: Thực trạng giáo dục TrunghọcphổthôngđộingũgiáoviênTrunghọcphổthông tỉnh Trà Vinh Chương 3: Dự báo nhu cầu pháttriểngiáoviênTrunghọcphổ ... vấn đề dự báo pháttriểngiáoviên THPT cần thiết Với sở lí luận thực tiễn nêu trên, chọn đề tài: “Dự báo pháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh Trà Vinh giaiđoạn 2012 - ... báo giáo dục định hướng pháttriểngiáo dục đào tạo ngành giáo dục tỉnh Trà Vinh năm chọn đề tài nghiên cứu: “Dự báo pháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh Trà Vinh giai đoạn...
... đến pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường tiểu học 1.2.1 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường 26 tiểu học Từ quan niệm thực tiễn xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên nói ... ngành giáo dục thui chột động phấn đấu vươn lên độingũgiáo viên, độingũ GVTA Tiểu học đứng vào độingũ 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh trường Tiểu học ... độingũgiáoviên Tiểu họcTrên sở nhiệm vụ chung độingũgiáo viên, Điều 34, Điều lệ trường Tiểu học quy định cụ thể nhiệm vụ độingũgiáoviên Tiểu học, có độingũ GVTA Tiểu học: Giảng dạy, giáo...
... pháttriểnđộingũ GV, độingũ GVCNL làm lực lượng nòng cốt cơng tác GD nhà trường Xuất phát từ lý trên, đề tài: Biệnpháp quản lý độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trường THPT địabàn thành phố ... Xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên nhiệm vụ trọng tâm mà Bộ Giáo dục Đào tạo đặt Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường ... trạng độingũ sẵn có trường để xây dựng quy hoạch độingũ GVCNL Biệnpháp Tuyển chọn độingũ GVCNL Tuyển chọn độingũ GVCNL có đủ phẩm chất lực HT cần: Xác định mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ đội ngũ...
... trường TrungHọcPhổThông Cả trường TrungHọcPhổThông thuộc hệ công lập 03 Trường TrungHọcPhổThông thuộc hệ Dân Lập - Các Trường TrungHọcPhổThôngđịabàn Quận – TP HCM thành Lập từ giaiđoạn ... lượng độingũGiáoviên dạy Kỹ Thuật Ứng Dụng Trường TrungHọcPhổThôngđịabàn quận – TP.HCM Chương Một số giảipháp quản lý nâng cao chất lượng độingũgiáoviên dạy Kỹ Thuật Ứng Dụng Trường Trung ... cho học sinh tình hình đào tạo pháttriển toàn diện cho học sinh tất yếu khách quan 2.3 Vài nét Trường TrungHọcPhổThôngđịabàn Quận – TP.HCM - Trường TrungHọcPhổThông thành lập từ giai đoạn...
... tuyển dụng độingũgiáoviêntiếngAnh cấp học, bậc họcđịabàn thành phố Cao Lãnh đến năm 2020 cần thêm 35 giáo viên, nâng tổng số giáoviêntiếngAnhđịabàn thành phố Cao Lãnh 180 giáoviên Cơng ... chất ngược lại” Độingũgiáoviên biểu (tổ chức) xã hội số lượng độingũgiáoviên biểu thị mặt định lượng đội ngũ, phản ánh quy mô lớn bé, to nhỏ độingũ Số lượng độingũgiáoviên phụ thuộc ... tiếngAnh THCS nói riêng yêu cầu cấp thiết giaiđoạn hội nhập ĐộingũgiáoviêntiếngAnh THCS định chất lượng giáo dục môn TiếngAnh trường THCS Nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntiếng Anh...