... LOẠI HỌCSINH :Đầu năm học 2007 -2008 trường có 13 lớp với 455 học sinh. Vào những ngày đầu năm học, bên cạnh việc phân loại họcsinh về mặt học lực, tôi còn tiến hành cho phân loại họcsinh ... trang 3III. Biệnpháp thực hiện trang 3IV. Kết quả thực hiện trang 7V. Bài học kinh nghiệm trang 8C. Kết luận trang 10 10 MỘT SỐBIỆNPHÁP TRONG VIỆC DUYTRÌSỈSỐHỌC SINH LÝ DO ... BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua việc áp dụng các biệnpháp về việc duytrìsỉsốhọcsinh , tôi rút ra được những bài học quý giá như sau : 1/- Làm sao cho tỉ lệ chuyên cần tăng thì chất lượng học...
... năm học 2005 – 2006 đến nay :6 MỘT SỐBIỆNPHÁP TRONG VIỆC DUYTRÌSỈSỐHỌC SINH LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :uất phát từ thực tế, hiện tượng họcsinh bỏ học có thể được xem là một vấn đề bức ... LOẠI HỌCSINH :Đầu năm học 2007 -2008 trường có 13 lớp với 455 học sinh. Vào những ngày đầu năm học, bên cạnh việc phân loại họcsinh về mặt học lực, tôi còn tiến hành cho phân loại họcsinh ... chặn nguy cơ bỏ học của họcsinh trong suốt năm học? Dưới đây là một sốbiệnpháp tôi đã áp dụng qua thực tiễn và thu được một số kết quả nhất định như sau ( xin lấy số liệu năm học 2007 – 2008...
... kinh nghiệm: “Một sốbiệnpháp nhằm duy trì sĩsốhọcsinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.2. Phân tích đề tài trong quá trình thực hiện:Đề tài: “Một sốbiệnpháp nhằm duytrìsĩsốhọcsinh ở trường ... sự của địa phương nhất là trong giai đoạn hiện nay. Vì tỷ lệ họcsinh bỏ học hàng năm của địa phương thường cao. Duy trìsĩsốhọcsinh là hoạt động mang tính xã hội hóa rõ rệt, do đó phải có ... học. Trong mỗi thời điểm, mỗi điều kiện, mỗi hoàn cảnh khác nhau nhà trường phải luôn kiên định, chủ động và sáng tạo trong công tác vận động họcsinh ra lớp kết hợp với các biệnphápduy trì...
... vì vậy tìm biệnphápduytrìsĩsốhọc sinh, giảm thiểu họcsinh lưu ban, bỏ học góp phần nâng cao dần trình độ văn hoá củađồng bào dântộc Ê-đê.2/ Thực trạng họcsinh löu ban, bỏ học của trường ... học bị Người thực hiện: Trần Thị Thu Hoài- 3 - Đề tài: Biệnphápduytrìsósố và giảm thiểu họcsinh lưu ban, bỏ học ở tiểu hoïc.của trường tiểu học KPă KLơng, việc duytrìsĩsốhọcsinh ... đạidiện cha mẹ họcsinh - Tổ chức chuyên đề về công tác duytrìsĩ số, Phương pháp dạy tăng cườngtiếng Việt cho họcsinhdântộc thiểu số theo định hướng dạy và học cho họcsinh ởvùng khó...
... công tác tuyển sinh để thực hiện chỉ tiêu được giao hàng năm nhằm bảo đảm và duytrìsĩsốhọcsinh của trường. 1.2.3. Quản lý họcsinh để duytrìsĩsố Việc duytrìsĩsố hàng năm, hạn ... sau từng học kỳ –Khoá học 2005 Sĩ sốhọcsinh sau từng học kỳ khoá học 2006 TT Ngành đào tạo Sĩ số học sinh đầu khoá 2005/so với chỉ tiêu HK1 HK2 HK3 HK4 Sĩ số học sinh đầu ... TRƯỜNG TRUNG HỌC TT KINH TẾ –KỸ THUẬT VẠN TƯỜNG Bảng 2.6. Tổng hợp sĩsốhọcsinh qua từng học kỳ Sĩ số HS sau từng học kỳ –Khoá học 2005 Sĩ sốhọcsinh sau từng học kỳ khoá học 2006 TT...
... xuyên cùng với nhà trường để nắm các số lượng họcsinh và có biện pháp kịp thời đối với họcsinh bỏ học .VII. KẾT LUẬN Việc duytrìsósốhọcsinh là một việc làm được coi trọng hàng đầu để ... tham gia nhằm gây hưng thú học tập cho họcsinh .Giảng dạy ở lớp phải tận tâm , tìm nhưng phương pháp phù hợp , sáng tạo cũng là một phương pháp để duytrìsósốhọcsinh với tôi nói riêng và ... nghỉ.Qua một hồi bàn bạc giải thích (đặt biệt là tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh) thì em Tuyết cũng như gia đình đã biết tầm quan trọng của việc học em Tuyết ủaừ tieỏp tuùc ủi hoùc laùi.ã Trửụứng...
... khăn, ham chơi,…3/ Những biệnpháp để duytrìsĩsốhọc sinh. Trang 2 Để duytrìsĩsốhọcsinh Đặng Văn Nghiệp IV. MỘT SỐ BÀI HỌC:+ Trước hết, theo chúng tôi là bài học của sự mạnh dạn phá ... cách 5km, 2 họcsinh cách 7km,10 họcsinh cách trên 10km, 12 họcsinh cách trên 15km. 3/4 họcsinh ở xa, nghèokhổ, xe đạp cũ. 90% con nông dân. 7 họcsinh con thương binh. 13 họcsinh luôntrong ... chuyển thì lúc ấy mới có sự tiến bộ thực chất được. Trang 6 Để duytrìsĩsốhọcsinh Đặng Văn Nghiệp Để duytrìsĩsốhọc sinh, một trong những việc làm cần thiết của người giáoviên chủ...
... tật, họcsinh năng lực học tập yếu,…) củacác lực lượng xã hội.VI/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:VI/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:-Môi trường học tập tốt là điều kiện để duytrìsó số -Tập thể lớp học ... nảy sinh chán học rồi nghỉ học -Học sinh thường xuyên ốm đau, bệnh tật.b/ Biệnpháp tiến hành:b/ Biệnpháp tiến hành:Từ những nguyên nhân đã được xác định ở trên nên trong năm học này, saukhi ... huynh họcsinh chưa nhận thức đúng, sâu sắc về trách nhiệm và quyềnlợi học tập của con em mình. -Học sinh tụ tập ham chơi lười học, thường xuyên bỏ học nên không nắm nộidung bài từ đó nảy sinh...
... tỷ lệ họcsinh bỏ học là 2.86%. Năm học 2010-2011 huy động 1166 học sinh, duytrì đến cuối năm học là 1136 học sinh; sốhọcsinh bỏ họcso với đầu năm học là 30 em; trong đó có 13 học sinh ... THPT là 14 họcsinh , tỷ lệ họcsinh bỏ học là 3,4%. Năm học 2009-2010 huy động 1082 học sinh, duytrì đến cuối năm học còn 1051 học sinh. Tổng sốhọcsinh bỏ họcso với đầu năm học là 31 em, ... Năm học 2009 – 2010: Duytrìsĩsốhọcsinh đạt 97,24 % . Năm học 2010-2011: Duytrìsĩsốhọcsinh đạt 97,43 % Từ việc làm tốt công tác duytrìsĩsốhọcsinh toàn trường dẫn đến chất lượng...
... duytrìsósố . Họcsinh thường xuyên nghỉ học , hay bỏ học giữa chừng. - Có lớp có 2 họcsinh bỏ học trong 1 năm học. - Sốhọcsinh bỏ học được vận động đi học lại rất ít so với tổng sốhọc ... công tác duytrìsósốhọcsinh trong chính lớp mình chủ nhiệm. Qua kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn đưa ra một sốbiệnpháp khắc phục họcsinh bỏ học để duytrìsósốhọcsinh ở lớp ... trong việc duytrìsósốhọc sinh. Trên đây là kinh nghiệm duytrìsósố ở lớp 1 của tôi. Rất mong được sự đóng góp, bổ sung của đồng nghiệp và cấp lãnh đạo để việc duytrìsósốhọc sinh được...
... việc học: Học để lập nghiệp, học để chung sống, học để làm người…Tìm ra giải pháp hay nhất để duytrìsĩsốhọcsinh trong nhà trường, vận động học sinh đã bỏ học quay lai trường, huy động học ... theo).Đưa việc duytrìsĩsốhọcsinh vào tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua giáo viên trong năm học, có biệnpháp thưởng phạt công minh trong việc vận động và duytrìsĩ số. Lập kế hoạch ... chưa có nhiều chuyên đề giúp người quản lí giáo dục làm thế nào để duytrìsĩsốhọcsinh nói chung và duytrìsĩsốhọcsinh tại vùng đặc biệt khó khăn ( vùng 3 xã Cư Pơng) nói riêng.Với...
... viên GV − Họcsinh HS − Họcsinhdântộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phương pháp PP − Phương pháp dạy học PPDH − Sách giáo khoa SGK − Thiết bị dạy học TBDH − Tiếng dântộc TDT − ... cho người học TMĐ. Những phương pháp dạy TV trong chương trình là phương pháp dạy học TMĐ. HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo những phương pháp đặc ... lớp học trong dạy học Trong quá trình tổ chức dạy học trên lớp, GV thường hướng dẫn HS ổn định lớp học, ổn định chỗ ngồi khi phải học theo nhóm, giao nhiệm vụ học tập cho HS, nêu yêu cầu học...