biện pháp 1 tăng cường bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao trình độ cho gv phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho hs
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội
... dưỡng chuyên môn để nâng cao trình độ cho GV; phát huy khả tư sáng tạo cho HS 3.2.2 Biện pháp 2: Thường xuyên kiểm tra, quản lý GV thực quy chế chuyên môn, xây dựng tiêu chí, đánh giá GV HĐDH ... tác động đến đối tư ng quản lý để đạt mục tiêu quản lý * Biện pháp quản lý TTCM hoạt động tổ chuyên môn Để quản lí hoạt động tổ chuyên môn, TTCM sử dụng biện pháp sau: Quản lí kế hoạch hoạt động ... tạo lại Đặc điểm đòi hỏi chuẩn xác với tính khoa học tính nhân văn cao GD, nhà trường, GV cán QLGD” 1. 3 Tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng Tiểu học 1. 3 .1 Vị trí, vai trò tổ chuyên môn...
- 114
- 724
- 2
Một số biện pháp trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Mỹ Bình
... phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn ,năng lực sư phạm ,năng lực quản lí -Ban giám hiệu cần quan tâm tạo điều kiện cho công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà ... buổi sinh hoạt chuyên môn trường nâng cao rõ rệt 3.3.3 Bồi dưỡng thông qua tổ chức chuyên đề thao giảng: Đây hình thức bồi dưỡng có tính tập trung qua tổ chức chuyên đề,thao giảng để thống định ... Minh… Mỗi năm tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề thao giảng Các chuyên đề thực theo bước: Báo cáo lý thuyết- Dạy minh họaRút kinh nghiệm để hoàn thiện chuyên đề - Dạy áp dụng nhân rộng chuyên đề Sau...
- 10
- 1,741
- 3
sáng kiến kinh nghiệm “BIỆN PHÁP bồi DƯỠNG CHUYÊN môn NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON KIM sơn”
... có sáng tạo chuyên môn */ Bài học riêng: Để nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Là Phó Hiệu trưởng trực tiếp đạo chuyên môn, thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho ... chế chuyên môn để học tập kinh nghiệm lẫn chuyên môn Bản thân thường xuyên dự thám lớp, quan tâm bổi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên học tập, bồi dưỡng chuyên môn ... phụ trách chuyên môn từ đầu năm học xây dựng triển khai cho toàn giáo viên kế hoạch số 46/KH-TrMN ngày 15 /9/2 013 việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Khảo sát đánh giá trình độ chuyên môn nghiệp...
- 15
- 829
- 1
Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đại tự huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc
... trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên giai đoạn 2 012 – 2 014 sau: Trình độ văn Tổng số Năm học 2 012 - 2 013 Trình độ Trình độ chuyên môn hoá cán trị giáo viên9 /12 12 /12 ( ... nghiệp vụ” Nhà nước có sách bồi dưỡng nhà giáo chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ chuẩn hóa nhà giáo”, “ nhà giáo cử học để nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, hưởng lương ... sở pháp lý xây công tác bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường nhiệm vụ hàng đầu để...
- 26
- 806
- 5
một số biện pháp nhằm tăng cường ứng dụng marketing trong việc nâng cao hiệu quả kinh doanh ở công ty hạ long
... -10 .000 3.400 13 .500 21. 000 Chi phí hoạt động khác - - - 10 Lãi lỗ hoạt động khác 3.400 13 .500 21. 000 11 Tổng lợi tức trớc thuế 3.400 6.00 11 .000 12 Thuế lợi tức phải nộp 1. 088 1. 920 3.520 13 ... 53,33% Số lao động hoạt động lĩnh vực kinh doanh 36,67% Số lao động quản lý 10 ,00% Số lợng lao động nữ 13 ,33% Tuổi trung bình đội ngũ nhân viên 26 Số lợng lao động có trình độ cao đẳng hay đại ... nuồn lao động xã hội nhằm kiến tạo đợc cho doanh nghiệp đội ngũ lao động: Trung thành hớng doanh nghiệp; có khả chuyên môn cao, lao động giỏi; Có sức khoẻ, có khả hoà nhập đoàn kết tốt 2.3.Tiềm...
- 70
- 253
- 0
luận văn quản trị kinh doanh một số biện pháp nhằm tăng cường công tác quản lý và sử dụng máy móc thiết bị tại công ty đầu tư xây dựng và XNK việt nam CONSTREXIM HOLDINGS
... Thu 16 5 16 5 16 5 10 0 10 0 + Thu khỏc 12 6 12 9 97 77 76 1. 358 1. 844 13 6 + TNDN 365 489 13 4 + Thu 16 5 16 5 10 0 885 89 648 98 1. 067 12 1 11 0 16 5 6 31 499 760 12 1 15 2 19 0 11 2 212 11 1 18 9 ó nộp nm trc + ... nc th xó Tam ip, 3/2000 3/20 01 7/20 01 4/20 01 11/ 20 01 1/20 01 12/20 01 10/20 01 10/20 01 1/2002 3/2002 11 /2002 6/2002 12 /2002 70 t VN 14 ,3 t VN 30 t VN 21 t VN 19 t VN 16 t VN 27 t VN Tờn cụng trỡnh ... 20 01 (Tr.) 10 3.000 69.7 81 2002 11 3.2 81 So sỏnh (%) Vi KH Vi TH 2002 20 01 110 16 2 Trong ú: 4.678 + Dthu ni b 10 8.603 + Dthu sn xut chớnh 11 0.000 58.000 14 0.000 12 7 2 41 96.500 54 .12 0 10 8.245 11 2...
- 93
- 2,221
- 0
SKKN một số biện pháp dạy tăng cường tiếng việt trong môn tiếng việt cho học sinh
... Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Để thực tốt giải pháp, biện pháp đòi hỏi giáo viên phải chủ động, sáng tạo, lập kế hoạch dạy học phù hợp cho tiết học, môn học, đặc biệt đối tư ng học sinh ... 3,4 13 ,8 20 69,0 13 ,8 27 14 ,8 25,9 15 55,6 3,7 2 015 - 2 016 * Gía trị khoa học 22 Bùi Thị Thư - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu - Năm học: 2 015 - 2 016 Một số biện pháp dạy tăng cường tiếng Việt môn ... Đọc -Viết môn Tiếng Việt Vì vận dụng số biện pháp sau nhằm nâng cao hiệu giảng dạy cho em: Biện pháp 1: Thường xuyên tăng cường khả nghe nói tiếng Việt cho học sinh thông qua dạy Tập đọc Nghe...
- 28
- 504
- 1
Phương pháp tăng cường khả năng tư duy sáng tạo
... 16 Cho phép thân mắc sai lầm 17 Đi đến nơi mẻ 18 Hãy nhớ điều ước bạn 19 Hãy nghỉ ngơi thật nhiều 20 Hãy mạo hiểm 21 Phá vỡ nguyên tắc 22 Đừng ép buộc 23 ... tắc 22 Đừng ép buộc 23 Đọc trang từ điển 24 Hãy làm khung ảnh 25 Đừng cố tỏ hoàn hảo 26 Viết ý tư ng 27 Dọn dẹp nơi làm việc 28 Hãy vui vẻ 29 Hoàn thành việc ...
- 2
- 785
- 1
Tăng cường kiểm tra chuyên môn để đẩy mạnh chất lượng dạy và học
... tốt chuyên đề toàn diện (5lớp) 12 20 (6 lớp) 14 22 ( lớp) 10 16 10 28 ( lớp) 18 30 ( lớp) 14 24 5 tổ ( 31 lớp) 43 32 74 42 12 4 24 Trong học kì I năm học 2 012 – 2 013 : Số GV dự tiết dạy Số GV KT ... 51, 6 11 2 10 ,0 48 4,3 472 42 ,1 492 43,9 13 6 12 ,3 19 1, 7 383 34,2 Thời điểm học kỳ I: Tổng số học sinh 13 44 % Toán Tiếng Việt Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 10 98 81, 7 53 3,9 0,7 10 23 76,7 250 18 ,6 ... lớp Tổng Tổng đứng số số 5 lớp 10 5 Cộng 31 45 23 22 22 Các chuyên đề khác 1 12 HỒ HU ỲNH PH ƯƠNG MAI - Trường Tiểu học HÙNG VƯƠNG Tăng cường kiểm tra chuyên môn để đẩy mạnh chất lượng dạy học...
- 15
- 336
- 0
SKKN Biện pháp đổi mới sinh hoạt nhóm chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THPT Ngô Gia Tự
... học 2 012 – 2 013 Khối 10 11 12 TC SL 420 418 407 12 45 - >10 1. 67 34 8 .13 20 4. 91 61 4.9 6.5
- 25
- 2,192
- 5
SKKN một số biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
... hc 2 013 2 014 v nm hc 2 014 -2 015 trng t nh sau: KT QU NM HC 2 013 -2 014 + Hi thi búng ỏ nhi ng nam cp Cm trng t gii Ba - Hội thi: GVG cấp trờng: 17 / 21 GV: GVG cấp huy n: GV GVCN giỏi cấp trờng: GV - ... dy hc cho HSTH Giỏo dc hc - Phm Vit Vng K hoch nm hc 2 013 2 014 ; 2 014 - 2 015 ca Phũng GD &T Khoỏi Chõu 10 K hoch nm hc 2 013 2 014 , 2 014 - 2 015 ca trng Tiu hc Th trn 11 Th gii ta v giỏo dc 12 Hng ... cập Internet để khai thác, trao đổi thông tin nâng cao nhận thức phục vụ chuyên môn - Tổ chức chuyên đề bồi dỡng cho CBGV ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng - Trang bị cho phòng hội...
- 45
- 625
- 0
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG tư DUY SÁNG tạo của SINH VIÊN TRONG học tập môn THIẾT kế TRANG PHỤC 1 tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... t gi i pháp nh m nâng cao kh nĕngăt duy sáng t o, ng d ng c th cho môn h c Thi t k trang ph c I t iătr 1. 2 ng Cao đ ngăcôngăth ngăTP.HCM M TăS ăKHÁIăNI MăC ăB N 1. 2 .1 Gi i pháp Gi i pháp (solution) ... ăquá trình t duy sáng t o Ph măviănghiênăc u 5.2 V iăđ ătƠiănƠy,ăkhiăkh oăsát ng iănghiênăc uăt pătrungăvào sinh viên chuyên ngƠnhă Côngă ngh ă mayă khóaă 2 013 -2 015 3ă l p:ă CCQ1 313 A, CCQ1 313 B, ... căđ ăxu tănh mănơngă cao kh ănĕngăt duy sáng t oăc aăSVătrongăh căt p môn TKTPăI 14 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1. 1: Các thành ph n c uătrúcănĕngăl c Hình 1. 2:ăQuy trình t duy sáng t o (t nhu c uăđ...
- 154
- 437
- 0
Một số biện pháp nhằm tăng cường chất lượng dịch vụ bảo dưỡng sửa chữa ôtô ở Xí Nghiệp Toyota Hoàn Kiếm.DOC
... nam cao hn n, v cú trỡnh tay ngh k thut cao c tng hp bng sau: Bng1: Bng c cu lao ng (12 /2007) TRèNH TRấN H I HC CAO NG TRUNG CP TRUNG HC TNG NAM 15 34 10 50 11 2 N 20 28 TNG 18 54 14 50 14 0 (ngun: ... (12 /7/2007 10 :43:25 AM) Giỏ tham kho: 26 ,10 0 - 28,900 USD ng c Vios 1. 5E Vios 1. 5G Loi ng c 1. 5L, 1NZ-FE, xng khụng chỡ 1. 5L, 1NZ-FE, xng khụng chỡ Kiu xy Xe Toyota Land Cruiser (12 /7/2007 10 : 41: 33 ... nghip (t ) 11 2.5 40 15 02.5 72 28 15 0 52 17 02 90 35 13 0 60 14 90 80 31 160 80 16 00 85 33 (Ngun: Phũng kinh doanh) Hỡnh 5: Biu kt qu hot ng sn xut kinh doanh Xớ Nghip Toyota Hon Kim 17 Nguyn Th...
- 57
- 1,809
- 8
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... 2 010 Cỏc mụn khỏc 16 2 15 6 13 2 N ng 2 81 294 338 GDCD 80 82 77 Tin hc 10 7 11 1 71 73 84 Cụng ngh 10 4 11 2 69 a lý 12 4 12 9 94 Lch s 324 332 10 4 Ng 15 6 15 3 292 15 1 16 6 15 5 Sinh hc Húa hc 2 01 2 01 1 41 ... 2 010 Danh mc 2007- 2008 2008- 2009 2009- 2 010 I Tng s trng 406 410 424 1. Tiu hc 16 4 16 7 18 1 2.THCS 13 9 14 1 14 1 PTCS (Tiu hc, THCS) 52 49 49 THPT 51 46 46 THCS v THPT 6 6.Tiu hc, THCS, THPT 1 ... tt nghip lp 12 THPT t nm hc 2007- 2008 n nm hc 2009- 2 010 (n v tớnh: Hc sinh, %) Nm hc S lng T l 2007-2008 D thi 17 385 16 006 92.07% 2008-2009 15 119 13 7 21 90.75% 2009- 2 010 14 .556 14 .327 98,72%...
- 119
- 1,569
- 5
Một số biện pháp nhằm tăng cường chất lượng dịch vụ bảo dưỡng sửa chữa ôtô Xí nghiệp Toyota Hoàn Kiếm
... (12 /7/2007 10 :43:25 AM) Giá tham khảo: 26 ,10 0 - 28,900 USD Động Vios 1. 5E Vios 1. 5G Loại động 1. 5L, 1NZ-FE, xăng không chì 1. 5L, 1NZ-FE, xăng không chì Kiểu xy Xe Toyota Land Cruiser (12 /7/2007 10 : 41: 33 ... tỷ lệ nam cao nữ, có trình độ tay nghề kỹ thuật cao tổng hợp bảng sau: 16 Bảng2: Bảng cấu lao động (12 /2007) TRÌNH ĐỘ TRÊN ĐH ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TRUNG CẤP TRUNG HỌC TỔNG NAM 15 34 10 50 11 2 NỮ 20 ... thu nhập doanh nghiệp (tỷ đ) 2004 2250 13 50 11 2.5 40 15 02.5 72 28 2005 2500 15 00 15 0 52 17 02 90 35 2006 2300 13 00 13 0 60 14 90 80 31 2007 2400 14 50 16 0 80 16 00 85 33 (Nguồn: Phòng kinh doanh) 3000...
- 61
- 972
- 1
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng
... biện pháp đạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng Uyên : 1. 1 Trớc hết phải bồi dỡng t tởng trị nâng cao nhận thức cho giáo viên 1. 2 Bồi dỡng kiến thức chuyên môn ... Coi biện pháp để giáo viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ Nhờ có đạo sát việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao nhận thức t tởng, trị giáo viên trờng, năm qua chất lợng đội ngũ đợc nâng ... đến số biện pháp đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên nh sau: 2.5 .1 - Bồi dỡng t tởng trị, phẩm chất đạo đức 2.5.2 Bồi dỡng kiến thức, lực chuyên môn cho giáo viên 2.5.3 Bồi dỡng...
- 11
- 1,265
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008