biện pháp 1 nâng cao nhận thức cho giáo viên về tầm quan trọng của việc ứng dụng cntt amp tt trong dạy học môn địa lý ở trường phổ thông
SKKN một số biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên về quan điểm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm trong khi thực hiện chương trình giáo dục mầm non
Ngày tải lên :
08/11/2017, 01:57
... Các biện pháp thực 4 .1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm buổi sinh hoạt chuyên môn Phần II 4.2 Định hướng cho giáo viên thiết kế sử dụng 12 môi trường giáo ... dưỡng giáo viên vận dụng quan điểm 17 Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” vào xây dựng kế hoạch giáo dục 4.4 Một số hình thức giáo dục lấy trẻ làm trung 23 tâm Kết đạt 25 * Về phía giáo viên 25 * Về ... Tiến hành TT NỘI DUNG TRANG THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN TĨM TẮT SÁNG KIẾN MƠ TẢ SÁNG KIẾN Phần I Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề 3 .1 Giáo viên 3.2 Về phía trẻ...
- 5
- 864
- 11
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
18/07/2015, 12:14
... dạy – học môn Lịch sử cần thiết yếu tố quan trọng người giáo viên dạy lịch sử Thực trạng dạy – học môn lịch sử trường THPT Xuân Thọ 3 .1 Ưu điểm 3 .1. 1 Về phía giáo viên Cả giáo viên giảng dạy lịch ... thức khác nhau, việc vận dụng kiến thức chun mơn giáo viên cần phải ln ln tự tìm tòi, học hỏi để nâng cao tầm hiểu biết lĩnh vực khác 4 .1 Những yêu cầu giáo viên học sinh 4 .1. 1 Đối với giáo viên ... Lịch sử trường phổ thơng” Để góp phần giúp cho việc dạy – học Lịch sử giáo viên học sinh trở nên nhẹ nhàng, thoải mái lôi hơn, đồng thời thông qua việc giảng dạy môn người giáo viên giáo dục...
- 29
- 2.3K
- 12
SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
24/07/2016, 11:59
... dạy – học môn Lịch sử cần thiết yếu tố quan trọng người giáo viên dạy lịch sử Thực trạng dạy – học môn lịch sử trường THPT Xuân Thọ 3 .1 Ưu điểm 3 .1. 1 Về phía giáo viên Cả giáo viên giảng dạy lịch ... .9 Giải pháp thực sáng kiến “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn lịch sử trường phổ thông 10 4 .1 Những yêu cầu giáo viên học sinh 10 4.2 Một ... kiến thức khác nhau, việc vận dụng kiến thức chuyên môn giáo viên cần phải ln ln tự tìm tòi, học hỏi để nâng cao tầm hiểu biết lĩnh vực khác 4 .1 Những yêu cầu giáo viên học sinh 4 .1. 1 Đối với giáo...
- 29
- 800
- 0
Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:04
... Động viên giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT& TT dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý Tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm ứng dụng CNTT& TT dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... học tổng thể 12 % 71% 59% Dạy học CNTT& TT 0% 81% 81% CNTT& TT Becta CNTT& TT research (8/2003) Các nước có tư liệu, sổ tay hướng dẫn giáo viên sử dụng CNTT& TT dạy học môn địa lý: Bộ Giáo dục Kĩ nước ... thiết biện pháp ứng dụng CNTT& TT dạy học môn địa lý trường THPT Biểu đồ 3.2: Đánh giá mức độ cấp thiết biện pháp ứng dụng 96 CNTT& TT dạy học môn Địa lý trường THPT 96 43 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU...
- 117
- 812
- 1
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
15/09/2013, 21:10
... dân Pháp qua sơ đồ sau : 18 84 19 14 18 96 18 58 18 59 18 67 18 73 18 83 + Khi dạy lịch sử 10 phần II 20 : Giáo dục, văn học nghệ thuật,KHKT Giáo viên kẻ bảng phân công nhóm tìm hiểu hoàn tất kiến thức ... hóa kiến thức dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức giảng dạy: + Khi dạy lịch sử 11 chơng Việt Nam từ năm 18 58 đến cuối kỉ XIX Giáo viên đa sơ đồ đánh dấu mốc thời gian yêu cầu học sinh ... đào tạo, nội dung dạy học phơng pháp dạy học Nội dung dạy học, phơng pháp dạy học : Đòi hỏi giáo viên phải thực có tâm huyết chịu tìm tòi nghiên cứu sách tham khảo, phải nắm kiến thức SGK từ tổng...
- 8
- 2.9K
- 17
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn
Ngày tải lên :
19/07/2014, 08:07
... trình dạy học, biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học môn Kiểm tra đánh giá dạy học Lịch sử công việc giáo viên học sinh, giúp giáo viên hiểu rõ việc học tập học sinh, phát thiếu sót kiến thức, ... học sinh, khâu quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập môn Lịch sử II Đề xuất Tiếp tục có hoạt động nhằm nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên vai trò, tầm quan trọng việc đổi phương pháp ... Các đường, biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử phổ thông - NXB Đại học sư phạm Bộ GD ĐT: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thông môn Lịch...
- 20
- 943
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý ở trường tiểu học
Ngày tải lên :
10/08/2017, 10:41
... đề quan trọng việc vận dụng quan điểm dạy học tích cực để dạy học địa lí tiểu học 2.3.4 Xây dựng cho học sinh môi trường học tập 15 Ngoài việc tổ chức cho học sinh học tập lớp, giáo viên cần quan ... dạy học Tuy nhiên vào đặc điểm nhận thức học sinh lứa tuổi tiểu học, vào đặc điểm phân môn Địa lý mà giáo viên vận dụng phương pháp, hình thức dạy học phù hợp Việc sử dụng phương pháp, hình thức ... dạy học chưa thể đáp ứng cho việc nâng cao chất lượng dạy học 2.3 Một số biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học phân mơn Địa lí bậc Tiểu học 2.3 .1 Giáo viên xác định mục tiêu chuẩn kiến thức, ...
- 22
- 429
- 0
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:48
... nghĩ môn địa lý môn học khô khan, khó mơn phụ ăn sâu vào tiềm thức học sinh số giáo viên Điều chứng tỏ môn địa lý không học sinh quan tâm, ý học Còn trình độ kỹ sao? Qua trò chuyện với số học ... tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ thống kênh hình dạy học địa lý lớp 1. 1 Phương ... rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh , việc rèn luyện kỹ địa lý không giúp học sinh khai thác kiến thức qua kênh hình để phục vụ cho nội dung học, mà rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học tự nghiên...
- 17
- 1.7K
- 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
Ngày tải lên :
10/10/2013, 09:11
... phía học sinh: - Thứ suy nghĩ em cho việc học mơn địa lý khơng cần thiết, môn phụ, cốt đủ điểm - Thứ hai học sinh chưa có phương pháp học mơn địa lý nói chung, học địa lý phương tiện trược quan ... vụ cho trình học tập lớp trên, ứng dụng vào sống hàng ngày, việc rèn luyện kỹ giúp cho học sinh thích ứng với phương pháp dạy học tập trung vào người học, phù hơ ̣p với mục tiêu dạy học, quan ... nghĩ mơn địa lý mơn học khơ khan, khó mơn phụ ăn sâu vào tiềm thức học sinh số giáo viên Điều chứng tỏ môn địa lý không học sinh quan tâm, ý học Còn trình độ kỹ sao? Qua trò chuyện với số học sinh...
- 17
- 1.2K
- 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6
Ngày tải lên :
15/10/2013, 04:11
... nghĩ môn địa lý môn học khô khan, khó mơn phụ ăn sâu vào tiềm thức học sinh số giáo viên Điều chứng tỏ môn địa lý không học sinh quan tâm, ý học Còn trình độ kỹ sao? Qua trò chuyện với số học ... tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ thống kênh hình dạy học địa lý lớp 1. 1 Phương ... rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh , việc rèn luyện kỹ địa lý không giúp học sinh khai thác kiến thức qua kênh hình để phục vụ cho nội dung học, mà rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học tự nghiên...
- 17
- 1K
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS
Ngày tải lên :
22/01/2015, 15:01
... rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh , việc rèn luyện kỹ địa lý không giúp học sinh khai thác kiến thức qua kênh hình để phục vụ cho nội dung học, mà rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học tự nghiên ... phục vụ cho trình học tập lớp trên, ứng dụng vào sống hàng ngày, việc rèn luyện kỹ giúp cho học sinh thích ứng với phương pháp dạy học tập trung vào người học, phù hợp với mục tiêu dạy học, quan ... phương tiện trực quan dạy học Nguyên nhân : 2 .1 Nguyên nhân từ phía giáo viên: - Thứ phương pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm...
- 19
- 870
- 1
Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS
Ngày tải lên :
27/02/2015, 09:40
... nghĩ môn địa lý môn học khô khan, khó mơn phụ ăn sâu vào tiềm thức học sinh số giáo viên Điều chứng tỏ môn địa lý không học sinh quan tâm, ý học Còn trình độ kỹ sao? Qua trò chuyện với số học ... tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ thống kênh hình dạy học địa lý lớp 1. 1 Phương ... rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh , việc rèn luyện kỹ địa lý không giúp học sinh khai thác kiến thức qua kênh hình để phục vụ cho nội dung học, mà rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học tự nghiên...
- 19
- 788
- 1
skkn một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý lớp 12
Ngày tải lên :
07/04/2015, 08:25
... 19 26 -19 31 0,69 19 31- 1936 1, 39 19 36 -19 39 1, 09 19 39 -19 43 3,06 19 43 -19 51 0,5 19 51- 1954 1, 1 19 54 -19 60 3,93 19 60 -19 65 2,93 19 65 -19 70 3,24 19 70 -19 76 3,0 19 76 -19 79 2 ,16 19 79 -19 89 2 ,1 1989 -19 99 1, 7 19 99-2002 ... 2005 2 010 2020 65 ,1 61, 9 60,3 58,8 57 ,1 48,2 30-35 13 ,1 15,4 16 ,5 17 ,3 18 ,2 22,4 65-70 21, 8 10 0,0 22,7 10 0,0 23,2 10 0,0 23,9 10 0,0 24,7 10 0,0 29,4 10 0,0 10 0,0 - Từ bảng 17 .2’ Hãy so sánh nhận xét ... Tổng 2000 2002 2003 2004 2005 65 ,1 61, 9 60,3 58,8 57 ,1 13 ,1 15,4 16 ,5 17 ,3 18 ,2 21, 8 10 0,0 22,7 10 0,0 23,2 10 0,0 23,9 10 0,0 24,7 10 0,0 - Từ bảng 17 .2 Hãy so sánh nhận xét thay đổi cấu lao động...
- 15
- 832
- 0
SKKN: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
28/05/2014, 09:14
... động nhận thức, phát huy hết khả tư tính tích cực học sinh Thứ tư :Việc đổi phương pháp dạy- học địa lí 10 , 11 ,12 cấp thiết việc áp dụng để đạt hiệu qủa cao cần thiết hơn, giáo viên cho dù có sử dụng ... cứu sở lí luận thực tiƠn cđa viƯc sử dụng sơ đồ nhằm cao nhận thức hiệu dạy học địa lý trng THPT Th hai: Việc dụng phương pháp dạy học cách linh hoạt trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học ... khác - Vì giáo viên giảng dạy môn Địa lý trường Phổ thông với mong muốn tìm cho phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với đối tượng học sinh Phần làm thay đổi suy nghĩ học sinh môn Địa lý, giúp...
- 20
- 1.3K
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn vật lí ở trường Phổ thông Dân tộc Nội trú
Ngày tải lên :
04/04/2015, 10:20
... Viết công thức 0,5 đ 1 Viết công thức 0,5 đ 1 Biến đổi công thức 0,5 đ TT1 P1 = 0,7atm Câu (1 ) Câu (1 ) Câu (1 ) ÁP DỤNG PTTT KLT P1V1 = P2V2 ⇒ T1 T2 V1 T2 = ? V2 = V1 T1 = 320 K T2 = TT2 P2 ... LÍ 12 HKII câu ĐA câu ĐA D 16 A C 17 B A 18 D C 19 C C 20 D C 21 C 48 D 22 C A 23 D B 24 A 10 A 25 B 11 C 26 A 12 D 27 C 13 A 28 D 14 B 29 A 15 D 30 B PHẦN III HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN III .1 Kết ... câu 11 câu (3,7đ) 36% câu Vận dụng công λD thức i = a để giải tập - Nêu tượng giao thoa chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng 2câu 42 11 câu 13 câu loại quang phổ Nêu quang phổ liên tục, quang phổ...
- 56
- 382
- 0
Một số biện pháp và kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
04/04/2015, 10:20
... 11 6,9 10 0 ,1 100,0 10 0 ,1 1 01, 10 4, 10 0,0 10 11 12 10 4, 10 4, 10 5 ,1 105,4 10 6,0 10 6,6 10 4, 10 5, 10 5,6 10 6,0 10 7,4 11 1,5 11 4 ,1 104, 13 7, 10 4, 10 5,2 10 5, 10 4, 10 4,9 10 5, 10 5,5 12 9,9 12 5,8 12 8,6 12 5,0 12 1 ,1 ... 12 năm 2005 (Đơn vị: %) Chỉ số giá tiêu Chỉ số chung Lương thực Thực phẩm Giá vàng Giá đô la Mỹ Tháng 10 1,2 10 3, 10 2,8 10 3, 10 3, 10 4, 10 2 ,1 103, 10 4, 10 4, 10 4, 10 5,2 10 4, 10 4,2 10 9,6 11 1,6 11 6,9 ... - Học sinh khơng thích học thường coi mơn Địa lý môn phụ không quan trọng - Tâm lý học sinh cho Địa lý môn học khô khan, học sinh học lệch bỏ hẳn để học môn thi vào đại học trở ngại lớn - Giáo...
- 28
- 745
- 1
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn địa lý ở trường thpt nguyễn thị lợi
Ngày tải lên :
18/06/2015, 18:45
... không hứng thú với việc học tập môn KHXH nh môn Địa lý nhiều nguyên nhân Việc học môn học gặp nhiều khó khăn trở nên ép buộc, mang tÝnh ®èi phã KiĨm tra, thi cư thêng nh»m mơc ®Ých lÊy ®iĨm cho ... tÝnh hƯ ớc môn học thống, liên quan đến nội dung học -Sử dụng hình thức gọi học sinh -Đa dạng hình thức kiểm tra, mang tập lên bảng, giáo viên khai thác u trực quan phđặt câu hỏi, học sinh trả ... kiến thức kỹ *Cách làm cụ thể: + Lên lịch kiểm tra học kỳ năm học + Chấm, trả tiến độ, theo kế hoạch + Xây dựng ngân hàng đề cho khối 10 ,11 , 12 học kỳ năm học Tôi xác định kiểm tra kiến thức Địa...
- 13
- 406
- 1
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
18/06/2016, 21:12
... GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Một số vấn đề lý luận phương pháp dạy học Địa lý đổi phương pháp dạy học Địa ... phương pháp giảng dạy môn Địa lý trường phổ thông Thông qua đề tài, tác giả muốn đem đến nhìn tổng quan thực trạng dạy học môn Địa lý việc vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn giảng dạy ... vào việc quan sát trực tiếp đối tượng địa lý ngồi thực địa Ba nhóm phương pháp sử dụng từ lâu q trình dạy học mơn Địa lý trường phổ thông trở thành phương pháp truyền thống, sử dụng phổ biến Trong...
- 26
- 2.8K
- 69
Phương pháp đổi mới tích cực dạy học môn Tiếng Anh ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
16/10/2014, 09:43
... hiệu 4 .1 Điều kiện giáo viên a) Thay đổi nhận thức giáo viên: Một động lực quan trọng việc đổi phơng pháp dạy học tiếng Anh đại đa số giáo viên nhận thức đợc tầm quan trọng ý nghĩa sống việc đổi ... pháp học tập hợp tác nhóm nhỏ dạy học tiếng Anh nhà trờng trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10 , 11 , 12 ë trêng THPT Ngoc Hoi Ch¬ng I Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng Phơng pháp ... Xêmina II Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học hợp tác...
- 34
- 976
- 1