biểu đồ 3 6 biểu đồ so sánh kết quả xếp loại việc thực hiện các tiêu chí của nđc trước và sau thực nghiệm
chuẩn bị học viết cho trẻ 5 6 tuổi trước khi vào lớp một
... 3. 3 .6 Nội dung thực nghiệm 82 3. 3.7 Các tiêu chí thang đánh giá 83 3 .3. 8.Tiến hành thực nghiệm 83 3 .3. 9 Phân tích kết thực nghiệm 86 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... 81 3. 3.2 Đối tượng thực nghiệm 82 3. 3 .3 Phạm vi thực nghiệm 82 3. 3.4 Thời gian thực nghiệm 82 3. 3.5 Điều kiện tiến hành thực nghiệm 82 3. 3 .6 Nội ... tuổi trước vào lớp Một 7 .3 Phương pháp thực nghiệm Nhằm giải nhiệm vụ Đề xuất thực nghiệm số biện pháp giúp trẻ - tuổi chuẩn bị học viết trước vào lớp Một, sử dụng phương pháp thực nghiệm Sau...
- 146
- 697
- 0
so sánh kết quả phát hiện monodon baculovirus trên tôm sú (penaeus monodon) bằng phương pháp nhuộm malachite green, nhuộm haematoxylin và eosin, polymerase chain reaction
... 16 3. 2 .3. 1 Phương pháp nhuộm Malachite Green 16 3. 2 .3. 2 Phương pháp nhuộm Haematoxylin Eosin 16 3. 2 .3. 3 Phương pháp PCR 16 3. 3 Phương pháp nghiên cứu 16 3. 3.1 ... 16 3. 3.2 Phương pháp phân tích 17 3. 3.2.1 Phương pháp nhuộm Malachite Green 17 3. 3.2.2 Phương pháp nhuộm Haematoxylin Eosin 17 3. 3.2 .3 Phương pháp PCR 20 3. 4 Phương ... 25 4.1 .3 Kết phát MBV phương pháp PCR 26 4.2 So sánh kết phát MBV mẫu tôm giống tôm thịt phương pháp nhuộm MG, nhuộm H&E PCR 28 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 32 5.1 Kết luận...
- 44
- 658
- 0
Tài liệu SO SÁNH KẾT QUẢ PHÁT HIỆN MONODON BACULOVIRUS TRÊN TÔM SÚ (Penaeus monodon) BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHUỘM MALACHITE GREEN, NHUỘM HAEMATOXYLIN VÀ EOSIN, POLYMERASE CHAIN REACTION docx
... 16 3. 2 .3. 1 Phương pháp nhuộm Malachite Green 16 3. 2 .3. 2 Phương pháp nhuộm Haematoxylin Eosin 16 3. 2 .3. 3 Phương pháp PCR 16 3. 3 Phương pháp nghiên cứu 16 3. 3.1 ... 16 3. 3.2 Phương pháp phân tích 17 3. 3.2.1 Phương pháp nhuộm Malachite Green 17 3. 3.2.2 Phương pháp nhuộm Haematoxylin Eosin 17 3. 3.2 .3 Phương pháp PCR 20 3. 4 Phương ... 25 4.1 .3 Kết phát MBV phương pháp PCR 26 4.2 So sánh kết phát MBV mẫu tôm giống tôm thịt phương pháp nhuộm MG, nhuộm H&E PCR 28 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 32 5.1 Kết luận...
- 44
- 500
- 0
Quyết định Giao nhiệm vụ thực hiện các tiêu chí về cải thiện môi trường đầu tư và nâng cao chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh năm 2012
... cải thiện tiêu chí “Tính động tiên phong lãnh đạo tỉnh” a) Thực tốt công tác tham mưu kịp thời cho lãnh đạo UBND tỉnh việc đạo thực sách, pháp luật hành cụ thể hóa sách vào điều kiện tỉnh cách ... Đề án 30 Chính phủ, đồng thời tăng cường kiểm so t việc áp dụng thủ tục hành quan quan, đơn vị, đẩy mạnh cải cách thủ tục hành theo chế “một cửa”, "một cửa liên thông" Nâng cao hiệu làm việc cán ... cộng đồng doanh nghiệp; theo dõi, đôn đốc, tổng hợp tình hình thực nhiệm vụ theo định này, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh Sở Nội vụ: cải thiện tiêu chí “Chi phí thời gian” a) Tiếp tục rà so t,...
- 5
- 3,395
- 4
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... 2010 (xem Phụ lục 2) 2 .Kết quả: ( tính đến tháng 12/2009 ) a) Tiêu chuẩn 1: Phổ cập giáo dục tiểu học - Tổng số trẻ tuổi địa bàn : 61 /30 nữ - Tổng số trẻ tuổi vào lớp 1: 61 /30 nữ Đạt tỉ lệ: 100% ... văn số 137 /CV-TU ngày 08/08/2002 việc tiếp tục đẩy mạnh tổ chức thực Chỉ thị 61 CT-TW ngày 28/12/2000 Bộ Chính trị; Công văn số 221/UB ngày 31 /12/20 03 UBND Tỉnh việc đểy mạnh tiến độ phổ cập giáo ... cập giáo dục CMC có 20 thành viên đồng chí Phó Chủ tịch xã làm trưởng ban Thường trực Ban đạo gồm 03 đồng chí chịu trách nhiệm đạo chung toàn xã, riêng đồng chí phó ban thường trực phụ trách...
- 11
- 1,317
- 1
Đánh giá kết quả thực hiện các dự án phát triển cơ sở hạ tầng nông thôn thuộc chương trình 135 tại huyện đà bắc, tỉnh hoà bình (giai đoạn 2006 2010)
... 88 65 64 16 1 63 63 7 9 4 36 34 5844 1,7 45 6, 1 3, 3 1,2 1,0 235 517 171 76 777 96 532 30 34 80 28 63 10 56 1792 14 61 7 4 965 0 75 25 8522 11 83 1092 91 65 80 16 1 63 63 9 5 450 35 5844 1,7 46 6,1 3, 3 1,2 1,0 235 ... 160 45 777 96 5 430 1 35 38 2921 1078 1829 14 61 7 5 06 63 75 25 8557 1207 1114 93 65 91 16 1 63 64 06 459 36 5844 1,7 2,1 4 ,6 47 6, 1 3, 3 1,2 235 517 14 939 2151 145 145 54 91 0 20 06 0 87 60 55 27 0 27 23 ... a m o 35 3. 1 .3 ð c ñi m khí h u thu văn 36 3. 1.4 Các ngu n tài nguyên thiên nhiên 38 3. 1.5 Th c tr ng phát tri n kinh t - xã h i 40 3. 2 Phương pháp nghiên c u 49 3. 2.1 Khung phân tích 49 3. 2.2...
- 159
- 397
- 0
Hiện trạng và một số giải pháp nhằm thực hiện nhóm tiêu chí về hạ tầng KT XH ở các xã trên địa bàn huyện tam dương từ nay đến năm 2015
... BÀN HUYỆN TAM DƯƠNG TIẾP TỤC THỰC HIỆN NHÓM TIÊU CHÍ HẠ TẦNG KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẠT HIỆU QUẢ 3. 1 Mục tiêu chung 3. 2 Mục tiêu cụ thể 3. 3 Tổ chức thực nội dung tiêu chí thuộc nhóm Hạ tầng kinh tế ... nông thôn nội đồng (tiêu chí 2) - Thủy lợi (tiêu chí 3) - Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia (tiêu chí 5) - Cơ sở vật chất văn hóa (tiêu chí 6) - Xây dựng chợ nông thôn (tiêu chí 7) - Chỉnh ... 2020 Mục tiêu cụ thể Đến năm 2015: Toàn tỉnh có 47% ( 53/ 112 xã) đạt chuẩn nông thôn Tiêu chí xã đồng bằng, trung du thực theo tiêu vùng đồng sông Hồng; xã miền núi (37 xã) thực theo tiêu vùng...
- 15
- 357
- 0
Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm thực hiện mục tiêu chiến lược cấp nước sạch vùng nông thôn tỉnh quảng ninh giai đoạn 2011 2020
... nhiờn ton tnh Qung Ninh l 61 1.081 ,3 Trong ú t nụng nghip 2 43. 833 ,2 ha, t chuyờn dựng 36 .5 13 ha, t 6. 815,9 ha, t cha s dng 268 .158 ,3 2.1.2 T chc hnh chớnh v dõn c - V t chc hnh chớnh: Hin Qung ... dõy trung th vi cỏc cp in ỏp 6kV, 10kV, 22kV v 35 kV; 51 Trm bin ỏp trung gian vi tng cụng sut 33 0,9MVA v 2 .6 23 trm bin ỏp phõn phi vi tng dung lng 712.553kVA v 13. 2 86, 2 km ng dõy h ỏp Hin ti n ... tr sau t 34 ,4 thuờ bao/100 dõn) - H thng Internet bng rng, tớnh n ht nm 2008 tng s thuờ bao Internet trờn ton tnh l 36 .1 73 thuờ bao d, H tng v in: Tớnh n ngy 30 /6/ 2010 Qung Ninh ang hnh 03 nh...
- 96
- 273
- 1
So sánh kết quả thị lực và độ nhạy tương phản giữa acrysof restor và acrysof đơn tiêu tại bệnh viện mắt tp. Hồ CHí minh
... Nhẹ Nhẹ Nhẹ R 88 ,38 9 ,30 2 ,32 74,42 20, 93 4 ,65 76, 75 18 ,60 4 ,65 C 94 ,60 3, 60 1,80 98,20 1,80 100 0 Theo kết nghiên cứu y văn(Error! Reference source not found.,Error! Reference source not found.,Error! ... 0,15 0, 16 Nhóm 1 ,69 1,9 ± 1,84 1,7 ± 1,4 Đơn ± tiêu 0,19 P 0,21 ± ± 0,19 0, 23 0,17 (t- 0 ,61 2 0,598 0 ,35 1 0,088 0,001(*) test) Những than phiền thị giác Nhóm Đa tiêu nhiều so với Nhóm Đơn tiêu chủ ... xuất dựa loại kính AcrySof SA60AT mà loại kính nội nhãn mềm đơn tiêu sử dụng phổ biến giới cho kết tốt ổn định(Error! Reference source not found.) Chúng tiến hành nghiên cứu nhằm đánh giá kết phẫu...
- 12
- 1,191
- 2
So sánh kết quả học tập môn vật lý của học sinh trường THPT thanh chăn với học sinh trường THPT thanh nưa từ đó, phát hiện ra các vấn đề yếu kém trong việc dạy và học môn vật lý và đề ra các giải pháp khắc phục các vấn
... 0, 43 3/410 0,07 0 2010-2011 13/ 952 1 , 36 6/ 952 0, 63 5/418 1,2 1/418 0,24 2011-2012 15/9 53 1,57 9/9 53 0,94 6/ 415 1,45 1/415 0,241 2012- 20 13 19/919 2,1 11/919 1,2 6/ 420 1, 43 3/420 0,71 2.2 Kết ... HS xếp loại học lực Khá Giỏi môn Vật Lý (các học sinh có điểm TB môn từ 6, 5 trở lên) % 60 50 43, 2% 40 30 20 25% 25% 20% 20% THPT Thanh Nưa 10 13, 1% 5,1% 7 ,3% THPT Thanh Chăn Hình 2.1 So sánh Kết ... đến 80%, có xu hướng giảm nhanh năm học 2012 – 20 13 tỉ lệ HS xếp loại Khá Giỏi tăng tỉ lệ HS xếp loại Yếu – Kém giảm - Hình 2 .3 So sánh kết HS xếp loại học lực Yếu Kém môn Vật Lý HS trường THPT...
- 16
- 587
- 0
So sánh kết quả thi chọn học sinh giỏi khối 10 11 của trường THPT yên lạc với trường THPT ngô gia tự giai đoạn 2012 – 2014 từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học sinh giỏi trong các kỳ thi chọn học si
... 20 13- 2014 Biểu đồ 2.1 So sánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2012 – 20 13 Biểu đồ 2.2 So sánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-20 13 Biểu đồ 2 .3 So sánh ... 27 5 28 38 96 1 36 43 88 Bảng 2 .3 Kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-20 13 Biểu đồ 2.2 So sánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-20 13 2 .3 Kết thi chọn ... 7 34 28 3 27 91 1 5 18 32 3 6 30 82 Bảng 2.2 Kết thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2012 – 20 13 Biểu đồ 2.1 So sánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2012 – 2013...
- 23
- 672
- 0
So sánh kết quả tính tay đòn ổn định bằng phương pháp lý thuyết và nhờ các đồ thị tính nổi chuyên dụng
... Bounding box: X: - 16 131 .0000 16 131 .0000 Y: -1.0000 160 00.0000 Centroid: X: 1798.1091 Y: 62 41 .37 64 Moments of inertia: X: 2. 064 6E+ 16 Y: 3. 3259E+ 16 Product of inertia: XY: 832 566 0800000040 Radii ... X: 731 4.8924 Y: 9284.1 4 36 Principal moments and X-Y directions about centroid: I: 50 237 67 668 567 440 along [0.9892 0.1 464 ] Các giá tr c n quan tâm: Area (di n tích- mm ): Centroid (x,y): 38 585 260 0.8000 ... 62 CHƯƠNG IV: SO SÁNH, K T LU N VÀ XU T Ý KI N 67 viii IV.1 SO SÁNH K T QU CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH TAY ÒN N IV.1.1 Nh n xét NH .67 th tính n i t ng h p 67 IV.1.2 So sánh k t qu tính...
- 91
- 495
- 0
SO SÁNH KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ SỐT XUẤT HUYẾT ĐỘ III Ở TRẺ DƯ CÂN BÉO PHÌ BẰNG HAI PHƯƠNG PHÁP TRUYỀN DỊCH DỰA TRÊN CÂN NẶNG THEO TUỔI VÀ CÂN NẶNG THEO BMI 50TH
... MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1 : Truyền dịch sốc Sốt xuất huyết độ III … … 16 Sơ đồ 1.2 : Truyền dịch sốc Sốt xuất huyết độ IV …… …17 Sơ đồ 1 .3 : BMI theo tuổi, nữ …………… 31 Sơ đồ 1.4 ... DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ ĐẶT VẤN ĐỀ ……………………………………………….… MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ……………………………… Mục tiêu tổng quát ……………………………………………… Mục tiêu chuyên ... ………… .30 CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGIÊN CỨU 33 2.1 Thiết kế nghiên cứu ………………… …… 34 2.2 Đối tượng nghiên cứu ………………… … 34 2 .3 Cách tiến hành ………… 35 2.4 Tiêu chuẩn...
- 47
- 1,475
- 2
SO SÁNH kết QUẢ đo THÍNH lực GIỮA BAHA TRÊN DA đầu và BAHA SAU KHI đã được cấy vào XƯƠNG THÁI DƯƠNG
... lệch 30 dB 0 0 35 dB 40 dB 45 dB 50 dB 55 dB 60 dB 65 dB 70 dB 75 dB 80 dB 0 2,7 2,7 1 ,3 3,5 13 4,7 11 ,3 20 13 22 1,7 20 28 24 30 ,7 36 ,7 33 ,8 45 33 ,2 8 ,3 65 ,3 32,9 76 30 ,9 10 83, 3 21,5 90 17,2 6, 7 ... 60 50 69 .3 BAHA cấy vào xương 53. 6 65 .6 51 .3 60 57.9 56. 5 54 .6 47.7 45.7 40 30 20 10 0 30 50 70 100 Tỷ lệ trả lời (%) Biểu đồ 4, so sánh thính lực theo tỷ lệ % trả lời thính lực lời So sánh kết ... 1 So sánh kết trung bình thính lực đơn âm BAHA da đầu BAHA cấy vào xương thái dương 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 30 00 Hz 4000 Hz 40,0 36 ,0 43, 0 53, 7 65 ,7 7 ,3 36 ,3 7,4 28 ,3 11,5 39 ,7 11,7 48 ,3 13, 6 61,0...
- 3
- 311
- 0
so sánh kết quả sản xuất 2 mô hình lúa 3 vụ và lúa 2 vụ 1 cá ở huyện phụng hiệp tỉnh hậu giang
... 151,02 8, 16 144,22 7 ,62 38 9,88 21,88 432 ,37 23, 37 454, 46 24,00 30 0,88 16, 89 30 1,84 16 ,31 297 ,34 15,70 401 ,60 242,45 22,54 13, 61 400,25 250,49 21, 63 13, 54 409,15 250, 56 21 ,61 13, 23 188,78 10 ,60 188,78 ... 14,40 4,29 57,17 72 ,66 0,91 12,18 15,48 157 ,68 10,12 157 ,68 9, 63 171,45 36 , 53 56, 62 13, 50 1. 567 ,19 3, 61 0, 86 100,00 82,22 13, 50 1. 63 7 ,77 5,02 0,82 100,00 14, 46 13, 50 400 ,34 3, 08 2,88 100,00 Nguồn: ... Ngàn đồng/1.000 m2 Các khoản mục Năng suất (kg/1.000m2) Giá bán (ngàn đồng/kg) Doanh thu Đông Xuân 7 83, 56 4. 233 ,25 3. 320,04 Hè Thu Thu Đông 5 96, 73 3. 866 ,50 2 .30 7 ,69 512,98 3. 778,00 1. 937 , 26 Nguồn:...
- 70
- 722
- 1
bài giảng toán 4 chương 1 bài 9 so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
... So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Bài 2: (a,c) Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a 831 6; 8 1 36 ; 8 36 1 b 64 831 ; 64 8 13; 63 8 41 Bài làm: a 8 1 36 ; 831 6; 8 36 1 b 63 8 41; 64 8 13; 64 831 Toán So sánh xếp ... lớn: 769 8; 7 869 ; 78 96; 7 968 -Xếp thứ tự từ lớn đến bé:7 968 ; 78 96; 7 869 ; 769 8 Toán So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Bài tập: Bài 1: (Cột 1) 1 234 999 > < = > 8754 875400 < 39 68 0 39 00 + 68 0 = Toán So ... Toán Kiểm tra cũ: Viết số sau thành chữ 205 63 Đọc nêu giá trị tổng: 67 4; 1079; số sau: 205; 204 532 1; 57100240; 57 260 0 238 Toán So sánh xếp thứ tự số tự nhiên So sánh số tự nhiên a Trong hai...
- 10
- 539
- 0
BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN THÔNG TƯ 30 BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... giải vướng mắc bất cập thực TT30 GV tham khảo cách thực TT30 Đánh giá Thông tư 30 100% GV có nhận thức đầy đủ TT30 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Tổ chức thao giảng, hội thi GV trọng đến việc áp dụng đánh giá ... khen nhiều Có kết hợp chặt chẽ môi trường giáo dục Học sinh yếu thích học nhờ động viên GV HS - giỏi phát huy lực sở trường Đánh giá Thông tư 30 CÁCH THỰC HIỆN Lập ban đạo thực TT30, sinh hoạt ... tâm với cách đánh giá TT30 Các em động viên khuyến khích nhiều nên số em có học lực yếu tiến rõ rệt PHHS hiểu cách đánh giá theo TT30 có biện pháp kết hợp với GVCN Đánh giá Thông tư 30 NHỮNG...
- 15
- 1,515
- 2
Mô tả phương pháp xây dựng mô hình số độ cao và các bản đồ thành phần khu vực Xuân Mai, trình bày kết quả thực hiện được
... khoảng cách đường bình độ, muốn biết khoảng cách đẹp mắt ta nên thử trước vài số, thông thường nên chọn Sau chọn OK Kết quả: - Tạo đồ Curvature: làm tương tự với đồ trên, chọn liệu đầu vào DEM ... đầu vào DEM nơi lưu đồ tạo thư mục với đồ Chọn OK Kết quả: - Tạo đồ Hillshade: Kết quả: - Tạo đồ Slope: Lưu ý: mục Output measurement ta chọn PERCENT_RISE tức tạo đồ độ dốc dựa vào hướng chiếu mặt ... đầu vào để tránh xảy lỗi Sau chọn OK Kết được: - Tiếp theo để tạo đồ thành phần ta vào mục Surface hộp ArcToolbox: - Để tạo đồ Aspect, ta chọn mục Aspect Surface, cửa sổ ra, chọn Input Raster đồ...
- 12
- 1,040
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25