biểu đồ 2 6 mức độ khả năng tái hiện đề toán có lời văn của học sinh
ảnh hưởng của khả năng ngôn ngữ lên việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 4 một số trường tiểu học tại tp hcm
... chứa nó” [27 ] để nghiên cứu • Bài toán có lời văn [27 ] Theo cách gọi tiểu học, “bài toán có lời văn gọi toán đố Khái niệm toán có lời văn xây dựng đặc trưng chủ yếu có lời văn Lời văn hiểu ... văn toán áp dụng quy tắc hay toán có lời văn toán tuý toán học, toán phép tính hay toán đố Có thể nhìn nhận phân bố toán có lời văn trải dài theo suốt chương trình toán Đối với toán có lời văn ... trường tiểu học Phạm Ngũ Lão Trần Quang Diệu 67 2. 2 .2 Thực trạng việc giải toán có lời văn học sinh lớp 87 2. 2.3 Ảnh hưởng khả ngôn ngữ lên việc giải toán có lời văn học sinh lớp ...
- 140
- 615
- 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
... GIỮA HỌC KÌ I số GIỎI KHÁ TB YẾU lớp CUỐI HỌC KÌ II GIỎI KHÁ TB YẾU 1 -20 % 1 -20 % 3 -60 % 2- 40% 3 -60 % 1 -20 % 2- 40% 2- 40% 2- 40% 2- 40% 1 -20 % 1 -20 % 1 -20 % 3 -60 % 1 -20 % 2- 40% 2- 40% 1 -20 % 2- 40% 2- 40% 3 -60 % 2- 40% ... năm học học tập sinh hoạt lớp, trường, đa số em có biểu tích cực tiếp nhận ngôn ngữ sau: - Học sinh hiểu nhiều từ vựng - Học sinh hiểu thực số yêu cầu đơn giản sinh hoạt ngày - Học sinh có biểu ... loại học lực học sinh lớp 1A khả tiếp nhận ngôn ngữ vào hai thời điểm Giữa học kì I Cuối học kì II năm học 20 11– 20 12: Nội dung Hiểu từ vựng sống hàng ngày Hiểu yêu cầu đơn giản Tương tác chơi Biểu...
- 18
- 2,174
- 5
skkn ứng dụng phương pháp phonics và một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2
... celebrate (2) c c l /k/ nu nú c theo sau bi nguyờn õm v cỏc ph õm cũn li nh t car, corn 2. 2 .2 Ph õm g (1) g c l /j/ nu nú c theo sau bi e, I hoc y nh t general, gentlement, ginger, gym (2) g c l ... thỏng 10 ti lp 11A2 nm hc 20 12- 20 13 nh sau: Trong bi kim tra 15 : gm cõu v phỏt õm v tng im ca cõu phỏt õm l 1,5 im (mi cõu 0,5 im) Kim tra 15 phỳt v phỏt õm STT H v tờn hc sinh im Ngõn Th Huy ... 1 .2 Mt s kin thc c bn v Phonics Trang 1 .2. 1 m ca ch cỏi Ting Anh .Trang 1 .2. 2 Cu to ca t Ting Anh Trang GIO VIấN: Lấ TH H 19 T X HI Trng THPT Quan Sn Sỏng kin kinh nghim - 20 13...
- 20
- 1,996
- 5
phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học
... vấn đề lớn là: a Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểu văn theo tư nhận thức cá nhận b Sự tác động giáo viên tới học sinh đọc hiểu c Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức văn học học sinh d Học sinh ... học sinh tiểu học 1.4 Tác phẩm văn học với vấn đề đọc hiểu văn nghệ thuật Trong số văn dùng để dạy đọc hiểu trường tiểu học, loại văn nghệ thuật có vị trí đặc biệt tầm quan trọng loại văn mà ... gạo có nhiều chim) Hỏi không sai dừng lại đọc văn có khác đọc văn khoa học Như có nghĩa cách nói văn chương lại bị đưa cách nói thường, không văn chương, có nghĩa giáo viên đem đến học sinh...
- 39
- 1,801
- 23
Phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh tiểu học
... ngôn học sinh tiểu học vấn đề lựa chọn ngôn c Đặc điểm tiếp nhận ngôn học sinh tiểu học trật tự ngôn đợc đa dạy d Đặc điểm tiếp nhận ngôn học sinh tiểu học tính vừa sức dạy nghe, đọc Tiểu học ... tích hạn chế khả đọc, lỗi đọc học sinh Tiểu học biện pháp phòng ngừa, sửa chữa Cơ sở khoa học tiếp nhận ngôn học sinh tiểu học 2. 1 Lí thuyết giao tiếp, ngôn tiếp nhận ngôn với vấn đề dạy nghe ... ngôn, ngôn hoạt động giao tiếp 2. 1.4 Mi quan h gia tip nhn v to lp ngụn bn 2. 2 Đặc điểm tâm lí tiếp nhận ngôn học sinh tiểu học vấn đề lựa chọn nội dung, phơng pháp dạy nghe, đọc Tiểu học a Sự phát...
- 3
- 763
- 5
Tìm hiểu khả năng tiếp cận giáo dục của học sinh cuối tiểu học ở khu vực miền núi phía Bắc
... 000 21 729 3 009 21 3059 000 21 5 565 000 21 520 8 - .28 4(**) 27 3(**) 161 (**) 000 21 328 0 000 21 5775 000 21 527 5 -. 129 (**) -.079(**) 000 21 3544 000 21 265 5 20 5(**) N Spearman Correlation Sig (2- tailed) Số ... 89.3 97 .2 93 .2 92. 6 99.5 98.8 98.5 98.3 94 .2 94.1 96. 7 91 .6 90.8 75.8 65 .4 64 .6 79 .6 79.3 77.5 98 .2 96 .2 95 .6 Vị trí Nông thôn Thành thị 97 .2 98.0 96. 6 97.4 99.5 99.5 97.1 98.1 96. 0 96. 7 71.9 ... lệ có sách giáo khoa tài liệu tham khảo môn Toán Tiếng Việt (%) Sách tham khảo Toán 15 .2 Vở tập toán 86 .2 80.5 Bài tập toán Toán 96. 8 Tập làm văn 51.7 Từ điển TV 16. 6 Sách tham khảo TV 19 .6 Vở...
- 116
- 595
- 2
Các hoạt động trong lớp học để khuyến khích khả năng trình bày tiếng Anh của học sinh lớp 10 trường THPT Marie Curie Hải Phòng
... (%) D (%) E (%) F (%) G (%) 20 10 37 10 46 52 50 60 63 72 30 27 31 32 20 20 28 60 62 23 10 10 20 80 10 30 (Questions has more than one answer) 2. 6 Data analysis 2. 6. 1 Survey questionnaire for ... 21 3.1 Materials 21 2. 3 .2 Teachers’ method .22 2. 3.3 Students’ motivation 22 2. 4 Methods 23 2. 5 Data collection 24 2. 6 Data ... analysis .24 2. 6. 1 Survey questionnaire for teachers .24 2. 6 .2 Survey questionnaire for students 27 2. 7 Discussion of the findings .29 CHAPTER III: ...
- 61
- 1,322
- 1
Tìm hiểu khả năng xác định từ loại của học sinh lớp 4, 5 thông qua các bài tập luyện từ và câu
... – số học sinh Lớp – số học sinh Tiểu học Hùng Vƣơng 4A3 – 32 học sinh 5A3 – 41 học sinh Tiểu học Nam Viêm 4A2 – 32 học sinh 5A2 – 39 học sinh 2. 1.4 Kết tìm hiểu khả xác định từ loại học sinh ... học Hùng Vƣơng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 28 25 25 30 42 Đúng Sai % 87,5 60 ,98 78,13 76, 92 SL 16 % 12, 5 39, 02 21,87 23 ,08 Kết khảo sát cho thấy: + Số học sinh ... Hùng Vƣơng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 24 37 24 29 % 75 90 ,24 75 74, 36 SL 8 10 % 25 9, 76 25 25 ,64 Đúng Sai 41 Kết khảo sát cho thấy: + Số học sinh làm đúng:...
- 74
- 690
- 0
Nghiên cứu một số trở ngại tâm lí ngôn ngữ của học sinh lớp 6 khi học tiếng Anh
... môn thi tốt nghiệp 2, 5 8,8 10 6, 6 Học tiếng Anh cần thiết để nâng 75 56, 3 55 51,3 59,4 8,8 15 7,5 9,1 12, 5 22 ,5 26 ,2 26 ,2 21,9 100 100 100 100 100 cao kiến thức Do thấy có khiếu học tiếng Anh Do ... Lômônôxốp có nhận thức đắn biểu mức độ hứng thú cao với hoạt động học ngoại ngữ, số học sinh có biểu nhận thức mức trung bình chiếm tỉ lệ thấp, nhiên, mặt xúc cảm tỉ lệ học sinh trờng có mức độ biểu ... kết học tập môn tiếng Anh học sinh cho thấy: số 27 % học sinh cho môn tiếng Anh khó học số học sinh có ĐTB môn tiếng Anh đạt loại giỏi chiếm 5,4%; 50 ,6% học sinh đạt loại khá; 40 ,2% học sinh có...
- 127
- 1,990
- 0
Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho học sinh lớp 3 qua môn toán
... tạo hứng thú tình u mơn học học sinh - Đặc biệt việc tổ chức buổi học ngoại khố Tốn học, tiết Vui học Tốn hay Đố vui Tốn học Hoạt động tập thể thực hấp dẫn, lơi tất học sinh tham gia So sánh kết ... hình chữ nhật là: 50 : = 25 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 25 – 15 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 25 x 10 = 25 0 (cm2) Đáp số: 25 0 cm2 c) Mở rộng tốn: Sau học sinh trình bày xong phần ... giúp học sinh thể mối quan hệ ngơn ngữ tư tốn học Điều chắn giúp cho lực ngơn ngữ em ngày phát triển hồn thiện hơn, tạo điều kiện để em học tốt mơn Tốn lớp cao 6. Bài học kinh nghiệm đề xuất: 6. 1.Bài...
- 22
- 645
- 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của nguồn nước, phục vụ công tác cấp pháp xả nước thải
... 20 2. 1.1 Tỡnh hỡnh nghiờn cu nc 20 2. 1 .2 Tỡnh hỡnh nghiờn cu ngoi nc 21 2. 2 ỏnh giỏ KNTN iu kin xỏo trn hon ton 22 2. 2.1 2. 2 .2 2 .2. 3 2. 2.4 2. 2.5 2. 2 .6 2. 2.7 2. 2.8 2. 3 ... V Nhiu nc 24 9 321 27 4 24 5 97,9 28 ,0 32, 5 17,1 16, 3 42, 9 76, 6 1 76 131,4 P.L.Thng Thng Trung bỡnh 58 ,6 86, 5 94 ,6 58 ,6 21 ,3 13,5 8,51 12, 9 13,0 13,0 15,0 24 ,6 35,0 t nc 13,4 14,8 18,8 12, 8 10,8 0,00 ... 128 70 1 46. 33 1.477 0.081 0.081 199 .68 109 .20 22 8 .28 2. 304 0. 1 26 0. 1 26 0.00 56 197 23 35.58 0.103 0.008 0.008 95.54 11.15 17 .25 0.050 0.004 0.004 0.0 061 69 36 34.11 0.1 96 0.003 0.003 36. 57 19.08...
- 135
- 1,776
- 13
đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của sông ba đối với một số cở sở sản xuất tại thị xã an khê tỉnh gia lai và đề xuất các giải pháp cho phát triển bền vững
... 3 129 ,84 460 ,23 5 52 168 ,9 12 3,85119 36 1 828 22, 4 78 , 26 4 190,08 24 ,1 92 3,8 361 6 6, 39 36 6048 411 ,64 4 16 963 , 425 66 4 64 6,4448 60 ,334848 34179,84 3 ,69 7 92 6, 44544 0 ,69 12 0 3 62 3 ,4 460 1 62 0 ,1 86 62 840 ,24 3,8 361 ... 5 ,27 86 15 68 41, 065 6 COD 5 ,27 86 30 1 36 82, 13 12 TSS 5 ,27 86 50 22 803,5 52 N-NH4 5 ,27 86 0,5 22 8,035 52 P-PO4 5 ,27 86 0,3 1 36, 821 3 12 Coliform 5 ,27 86 7500 3 420 5 32, 8 2. 4.3 Tính toán tải lượng ô nhiễm có ... .22 2. 1 .2. 2 Địa hình 23 2. 1 .2. 3 Địa chất 23 2. 1 .2. 4 Khí hậu 23 2. 1 .2. 5 Thủy văn 24 2. 1 .2. 6 Tài nguyên thiên nhiên 24 2. 1.3.Đặc điểm...
- 58
- 2,467
- 22
Nghiên cứu khả năng tiếp nhận gen gus của một số giống bưởi việt nam
... có múi Việt Nam (20 01 -20 08) Đơn vị: 1.000 USD Năm Loại 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Bưởi 17 0 26 195 69 9 129 1 Chanh 154 32 52 92 3 26 1111 Quýt 24 44 1 26 148 21 44 25 98 Cam 11 12 22 ... 1900 20 NH4NO3 165 0 20 KH2 PO4 170 10 MgSO4.7H2O 370 10 CaCl2.2H2O 440 10 FeSO4.7H2O 27 ,8 Na2EDTA 37,3 H3 BO3 0,3 MnSO4.H2O 0, 76 ZnSO4.7H2O 0 ,2 (B5 minor) (B5 Vitamins) KI 0,075 Na2MoO4.2H2O 0, 025 ... 12 22 74 15 26 79 20 59 32 187 122 21 6 167 131 4 12 11 56 7 02 Quả có múi khác 381 Tổng 559 (Nguồn: Trung tâm thương mại quốc gia, 20 09) 2. 3 Cơ sở khoa học công nghệ chuyển gen vào thực vật 2. 3.1.Vi...
- 62
- 255
- 0
Đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của sông ba đối với một số cở sở sản xuất tại thị xã an khê tỉnh gia lai và đề xuất các giải pháp cho phát triển bền vững
... 24 :20 09/BTNMT 24 :20 09/BTNMT tế H STT Cơ sở sản Nhà máy đường An 2. 68 8 175.000 2. 3 52 Vượt 1/8 tiêu 480 150.000 2. 3 52 GHCP 160 50.000 2. 3 52 Khê sắn Gia Lai Nhà máy ván sợi ép MDF 3000 26 88 23 52 ... Ia Pa, Phú Thiện, Krong Pa, huyện Chư Puh Với 34 dân tộc anh em sinh sống, dân số năm 20 12 1.3 42. 69 6 người, mật độ dân số tế H 86, 42 người/km2, đó: Nam 68 5.553 người chiếm 51, 06% ; nữ 65 7.143 người ... 2. 1 .2. 2 Địa hình 36 2. 1 .2. 3 Địa chất . 36 2. 1 .2. 4 Khí hậu 36 2. 1 .2. 5 Thủy văn .37 2. 1 .2. 6 Tài nguyên thiên nhiên 37 cK 2. 1.3 Đặc điểm kinh tế -...
- 80
- 339
- 0
Đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của sông Ba đối với một số cở sở sản xuất tại thị xã An Khê tỉnh Gia Lai và đề xuất các giải pháp cho phát triển bền vững
... 24 :20 09/BTNMT 24 :20 09/BTNMT tế H STT Cơ sở sản Nhà máy đường An 2. 68 8 175.000 2. 3 52 Vượt 1/8 tiêu 480 150.000 2. 3 52 GHCP 160 50.000 2. 3 52 Khê sắn Gia Lai Nhà máy ván sợi ép MDF 3000 26 88 23 52 ... Ia Pa, Phú Thiện, Krong Pa, huyện Chư Puh Với 34 dân tộc anh em sinh sống, dân số năm 20 12 1.3 42. 69 6 người, mật độ dân số tế H 86, 42 người/km2, đó: Nam 68 5.553 người chiếm 51, 06% ; nữ 65 7.143 người ... 2. 1 .2. 2 Địa hình 36 2. 1 .2. 3 Địa chất . 36 2. 1 .2. 4 Khí hậu 36 2. 1 .2. 5 Thủy văn .37 2. 1 .2. 6 Tài nguyên thiên nhiên 37 cK 2. 1.3 Đặc điểm kinh tế -...
- 80
- 280
- 0
ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN CHẤT THẢI CỦA ĐẦM CẦU HAI, THỪA THIÊN HUẾ potx
... lên) k2 (ngày-1) k2 (ngày-1) k2 (ngày-1) (20 oC) TB±s (ToC) (20 oC) (ToC) (20 oC) (ToC) 2, 95±0,71 3,70±0,83 2, 71±0, 92 3,54±1 ,28 2, 60 ±0,74 3, 32 0,91 Kết bảng cho thấy, chênh lệch giá trị k2 đợt triều ... k (20 oC) k1 (20 oC) Lo (20 oC) Lo (ToC) Đợt (Triều lên) 0,35±0,09 0 ,69 ±0,15 1,07±0,17 1 ,27 ±0,43 1, 52 0, 56 Đợt (Triều xuống) 0,34±0,14 0 ,65 ±0, 12 1,09±0 ,27 1 ,24 ±0,35 1,51±0, 42 Đợt (Triều lên) 0 ,29 ±0,1 ... 4,33±1,11 3,59±1 ,27 0,74 0,17 Đợt (Triều xuống) 4 ,21 ±1 ,69 3,41±1 ,66 0,80 0,19 Đợt (Triều lên) 3 ,22 ±0,40 2, 43±0,38 0,79 0 ,25 3, 92 3,14 0,78 0 ,20 Đợt Trung bình đợt Kết bảng cho thấy, khả tự làm (AC)...
- 9
- 698
- 4
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25