... cú cho a < /b> (mol) dung dch H 3PO4 tỏc dng vi b (mol) dung dch NaOH thu c dung dch A,< /b> ta cú th bin lun cỏc cht cú dung dch A < /b> theo tng n quan gia a < /b> v b nh sau : Nu NaOH = b n a < /b> H PO b < thỡ ch xy phn ... (1) a < /b> dung dch A < /b> l NaH2PO4 H3PO4 cũn d Nu b = thỡ ch xy phn ng (1) a < /b> dung dch A < /b> l cha NaH2PO4 H3PO4, NaOH cựng ht Nu < b < thỡ xy c phn ng (1) v phn ng (2) a < /b> dung dch A < /b> gm: NaH 2PO4 v Na2HPO4 b ... ch xy phn ng (2) dung dch A < /b> l: Na2HPO4 a < /b> b Nu < < thỡ xy c phn ng (2) v phn ng (3) a < /b> Nu dung dch A < /b> gm: Na3PO4 v Na2HPO4 b = thỡ ch xy phn ng (3) a < /b> b Nu > thỡ ch xy phn ng (3) a < /b> Nu dung dch A < /b> l:...
... ch a < /b> thật tốt, nhiều em ch a < /b> nắm số phải tìm < /b> số nào, cách tìm < /b> Nhất kiểu như: "Tìm < /b> X < /b> biết < /b> X < /b> : x < /b> = 10 " Có em làm sau: X < /b> : x < /b> = 10 X < /b> : 10 = 10 X < /b> = 10 x < /b> 10 X < /b> = 100 B i < /b> giải phải : X < /b> : x < /b> = 10 X < /b> : ... Mỗi b n : b n ? B ớc : Phân tích đề : + B i < /b> toán hỏi ? B i < /b> toán cho biết < /b> cài ? + Muốn tìm < /b> sốb n nhận b nh cần biết < /b> thêm ? (Cần biết < /b> thêm sốb nh) + Biết < /b> có 105 hộp, hộp ta có tính sốb nh không ... giải tập < /b> dạng < /b> "tìm < /b> X,< /b> biết < /b> X < /b> : a < /b> = b" có ý ngh a < /b> quan trọngCó x< /b> c định thành phần ch a < /b> biết < /b> tìm < /b> x< /b> c định cách tìm < /b> thành phần Khi HS gặp kiểu phức tạp (Thành phần ch a < /b> biết < /b> biểu thức, hay thành...
... tố quan trọng giúp em tính tập < /b> Tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết< /b> Đối với việc em không thuộc quy tắc tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết:< /b> Các < /b> quy tắc tìm < /b> thành ch a < /b> biết < /b> tìm < /b> số hạng”, tìm < /b> sốb trừ”, tìm < /b> số trừ”, ... học, đ a < /b> vào tiết dạy số trò chơi, có trò chơi củng cố cách tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết < /b> sau: Làm hoa, có cánh ghi tập < /b> vào cánh hoa, cánh hoa dạng < /b> tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết < /b> Cho hai đội lên tham gia trò ... trừ”, tìm < /b> th a < /b> số , tìm < /b> sốb chia” em học lớp Ở lớp em học thêm quy tắc tìm < /b> số chia” Nhưng thói quen không quan tâm đến việc thuộc quy tắc nên a < /b> số em quên quy tắc tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết...
... - BT hỏi gì? - Vân có 30 hoa Tặng b n 1/6 số hoa - Vân tặng b n ? hoa - Làm vở- HS ch a < /b> B i < /b> giải Vân tặng b n số hoa là: - Ch a < /b> b i,< /b> nhận x< /b> t * B i < /b> 3: (Tương tự 2) 30 : = 5( B ng hoa) Đáp số: ... B i < /b> 1: Treo b ng phụ - Đọc yêu cầu? - Đọc đề - Làm phiếu HT a)< /b> 1/2 12cm, 18kg, 10l là: 6cm, 9kg, 5l - Chấm b i,< /b> nhận x< /b> t b) 1/6 24m, 30 giờ, 54 ngày là: * B i < /b> 2: 4m, giờ, ngày - B i < /b> toán cho biết < /b> ... Đáp số: hoa * B i < /b> 4: Treo b ng phụ - Nêu câu hỏi SGK - HS quan sát hình vẽ nêu câu trả lời: - Cả hình có 10 ô vuông 1/5 - Nhận x< /b> t, cho điểm số ô vuông hình ô 3/ Củng cố: vuông Hình hình có ô -...
... Glucozơ Saccarozơ B i < /b> Hãy trình b y phương pháp h a < /b> học để nhận biết < /b> chất sau: rượu etylic, etyl axetat axit axetic Rượu etylic, etyl axetat axit axetic Dd Na2CO3 Sủi b t Khôngcó tượng Axit axetic ... Phản ứng với kim loại natri, có sinh khí - Phản ứng với axit axetic sản phẩm tạo thành có mùi thơm đặc trưng b Axit axetic: - Tan vô hạn nước, có vị chua - Tính axit axit axetic: + Làm đổi màu ... 2013-2014 Saccarozơ Tinh b t, xenlulozơ Dd iot Màu xanh Không màu Tinh b t Xenlulozơ B i < /b> Trình b y phương pháp h a < /b> học để nhận biết < /b> chất đựng riêng biệt lọ sau: tinh b t, glucozơ, saccarozơ Tinh b t,...
... phõn t (ký hiu PA v PB) PA= x.< /b> aA PB= y.aB Bc 2: Tớnh lng mol phõn t M ca hp cht M= PA + PB= x.< /b> aA +y.aB Bc 3: Lp t l thc: mA = Bc 4: Rỳt mA: PA m PA m A < /b> = M M m mA = PA m M * Lp grap gii theo chng ... ca hp cht A < /b> x < /b> By Tớnh lng MA ca nguyờn t A < /b> cha ú Ta cú mt cỏch lm thun tin, ú l mụ t algorit gii bi toỏn bng grap (xem phn trờn) (I) (II) (III) M PA m A < /b> M = m ữ (IV) PA AxBy mA PB Mụ t algorit ... X< /b> c nh ni dung cỏc nh: ú l s liu ca phộp gii núi trờn + Mó h a < /b> chỳng: dung cỏc ký hiu trờn + Dng nh v lp cung ta c grap sau õy: aA PA AxBy M aB PA m A < /b> M m mA PB Lp grap gii n gin h a < /b> PA M mA...
... tặng b n số hoa là: 30 : = ( hoa) B i < /b> trang 27 SGK Toán – Luyện tập < /b> Có 28 học sinh tập < /b> b i, 1/4 số học sinh học sinh lớp 3A < /b> Hỏi lớp 3A < /b> có học sinh tập < /b> b i? Đáp án hướng dẫn giải 3: Số học sinh tập < /b> ... = (lít) b) + 1/6 24 m 24 : = (m) + 1/6 30 30 : = (giờ) + 1/6 54 ngày 54 : = ( ngày) B i < /b> trang 27 SGK Toán – Luyện tập < /b> Vân làm 30 hoa giấy, Vân tặng b n 1/6 số hoa Hỏi Vân tặng b n hoa? Đáp án ... B i < /b> trang 26 SGK Toán – Luyện tập < /b> a)< /b> Tìm < /b> 1/2 c a:< /b> 12 cm; 18 kg; 10 l b) Tìm < /b> 1/6 c a:< /b> 24m; 30 giờ; 54 ngày Đáp án hướng dẫn giải 1: + 1/2...
... h a < /b> B ớc 5: Chọn chất thích hợp để hoàn thành phương trình Thí dụ: Hoàn thành chuỗi chuyển h a < /b> sau: Cacbon cacbonđioxit canxiclorua canxicacbonat canxihiđrocacbonat canxicacbonat Hướng dẫn: B ớc ... sau: H a < /b> chất HCl BaCl2 Na2CO3 K2SO4 HCl BaCl2 Na2CO3 có khí CO2 có kết t a < /b> BaCO3 có khí CO2 có kết t a < /b> BaSO4 Biện luận: + Trường hợp 1: có chất khí bay dung dịch đổ vào HCl + Trường hợp 2: có ... nhận biết < /b> NaCl tách nhóm bazơ (NaOH, Ca(OH)2 ( quì tím h a < /b> xanh) + Dùng Na2CO3 nhận biết < /b> Ca(OH)2 (xuất kết t a)< /b> , chất lại NaOH B ớc 4: viết phương trình h a < /b> học: PTHH: Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3...
... 54 x7< /b> x7< /b> b 54 x5< /b> 6 x9< /b> x7< /b> x8< /b> = = x8< /b> = 48 x9< /b> x9< /b> B i < /b> 5: (Dành cho học sinh giỏi) Tìm < /b> chữsố x,< /b> biết:< /b> a < /b> 9, 7x2< /b> < 9,712 ; b 8, 6x1< /b> > 8,689 - HS làm đọc kêt GV nhận x< /b> t s a < /b> ch a < /b> sai sót - Kết quả: a < /b> x < /b> ... số, sốb chia cha biết < /b> = x=< /b> : 5 10 x=< /b> x < /b> = 7 x+< /b> x:< /b> 44 = 11 44 x=< /b> x < /b> 11 x=< /b> B i < /b> 3: HS tự làm ch a < /b> - HS làm theo mẫu - Gọi HS lên ch a < /b> - GV ch a < /b> b i-< /b> Kết 78 78 m =8 m 100 100 5 m= m 100 100 a)< /b> 8m ... hạn: haisố thập phân 9, 6x < /b> 9,62 có phần nguyên chữsố hàng phần mời nh nhau, muốn cho 9, 6x < /b> < 9,62 x < /b> phải chữsốb 2, x < /b> = 0; x < /b> = B i < /b> 5: HS tự làm, HS lên b ng ch a < /b> Lớp nhận x< /b> t GV uốn nắn, s a < /b> sai...
... thiết suy ra: SA ⊥ BC , AB ⊥ BC ⇒ BC ⊥ ( SAB ) ⇒ BC ⊥ AB ' Mà SC ⊥ ( Q ) ⇒ SC ⊥ AB ' Do AB ' ⊥ ( SBC ) ⇒ AB ' ⊥ SB Ngoài ta có BC ⊥ SB, SC ⊥ B ' C ' ⇒ ∆SBC : ∆SC ' B ' nên: SB SC = ⇒ SB.SB ' = SC.SC ... BC ⊥ AB Lại có: BC ⊥ SA SA ⊥ ABCD ⇒ BC ⊥ ( SAB ) ⇒ BC ⊥ SB ( )) ( Vậy BC đoạn vuông góc chung SB CD, BC = a < /b> Gọi O = AC ∩ BD ⇒ AC BD vuông góc O, mà SA ⊥ BD ⇒ BD ⊥ mp ( SAC ) Trong < /b> tam ... góc với mp(ABC) SA = a < /b> Đáy ABC tam giác vuông Bvới BA =a < /b> Gọi M trung điểm AB Tìm < /b> độ dài đoạn vuông góc chung đường thẳng SM BC HDG: Ta có SA ⊥ BC ⇒ BC ⊥ ( SAB) B Dựng BH ⊥ SM ( H ∈ SM ) AB...
... tay - vai * Hai tay a < /b> trớc * Hai tay a < /b> lên cao * Hai tay a < /b> ngang * Hai tay a < /b> trớc xoay cổ tay vẫy b n tay * Hai tay thay a < /b> trớc, sau * Hai tay thay a < /b> lên cao + Các < /b> tập < /b> phát triển b ng- lờn ... chân rộng vai, cúi ngời ph a < /b> trớc, tay chạm ngón chân * Đứng chân rộng vai, hai tay a < /b> lên cao, nghiêng ngời sang haib n * Đứng chân rộng vai, hai tay chóng hông, quay ngòi sang haib n * Ngồi ... chân, hai tay chống sau, hai chân thay co duỗi * Đứng a < /b> chân ph a < /b> trớc + Những động tác b t nhảy: * B t nhảy chỗ * B t tiến ph a < /b> trớc b. 2.1.3) B i < /b> tập < /b> vận động Vận động vận động cần thiết ngời sống...
... cuộn K4 có điện Chương trình Ladder mẫu: B i < /b> B trí sân khấu B ng khai b o thiết b : Dạng < /b> Đ a < /b> thiết b X0< /b> X1< /b> Ngõ X2< /b> Tên thiết bB n (màn c a < /b> trái) Ở (màn c a < /b> trái) B n ngòai (màn c a < /b> trái) Sự ... c a < /b> đóng hòan tòan ON c a < /b> vò trí ON c a < /b> mở hòan tòan vào X3< /b> X4< /b> X5< /b> X6< /b> X7< /b> B n (màn c a < /b> phải) Ở (màn c a < /b> trái) B n ngòai (màn c a < /b> trái) Giới hạn sân khấu Giới hạn sân khấu Y0 Y1 Ngõ Lệnh mở c a < /b> ... Khi cảm biến vào cổng X2< /b> nhận biết < /b> có đối tượng c a < /b> di chuyển lên Khi cảm biến khỏi c a < /b> X3< /b> nhận biết < /b> có điối tượng khỏi c a < /b> c a < /b> di chuyển xuống C a < /b> ngừng di chuyển lên cảm biến Giới hạn X1< /b> chuyển...
... 1/5 35 m 7m 40 : = 8( m) 1/4 24l 6l Đáp số: mét - Hs nêu - Nhận x< /b> t, ch a < /b> * B i < /b> 2: - BT yêu cầu gì? - Chấm b i,< /b> nhận x< /b> t 3/ Củng cố:- Muốn tìm < /b> phần số ta làm ntn? * Dặn dò: Ôn lại ... em số kẹo là: 12 : = 4( kẹo) Đáp số: kẹo - Lấy 12 kẹo chia thành phần - Muốn tìm < /b> 1/4 12 kẹo ta nhau, phần 1/4 số kẹo làm ntn? - Đọc đề b) HĐ 2: Thực hành: - Nhẩm miệng- Nêu KQ * B i < /b> 1: Treo b ng ... Đọc đề? Lấy 12 kẹo chia 1/5 35 m 7m thành phần nhau, phần 1/4 24l 6l 1/4 số kẹo - Đọc đề - Đọc đề - Tóm tắt- Làm - Nhẩm miệng- Nêu KQ B i < /b> giải 1/2 kg 4kg Số mét vải xanh b n là: 1/5 35 m 7m 40 :...
... đồ chung, điều kiện xuất b o vệ với tên thông điệp ph a < /b> mũi tên gọi nằm ngang (horizontal call arrow) Các < /b> điều kiện b o vệ bao b c cặp dấu ngoặc vuông ph a < /b> b n trái tên thông b o, Hình Hình Một ... ánh x< /b> chặt chẽ với cú pháp ngôn ngữ Java Kết là, hầu hết nhà phát triển Java có hiểu biết < /b> trực giác sơ đồ này, học cách sử dụng chúng nhanh Để khám phá tiếp tương ứng sơ đồ chung ngôn ngữ Java, ... { squareRoom.examineCorner(i); } Trong < /b> sơ đồ tuần tự, phép lặp ký hiệu dấu hoa thị (*) trước tên thông điệp mũi tên ngang Nếu số lần lặp biết < /b> cố định x< /b> y -số xuất dấu ngoặc vuông tiếp sau dấu...
... tiêu th c bi t c a < /b> bia 40% c bi t s M ph i n p 24 Chia se tu http://Clubtaichinh.net [[ Click ]] Chia se tu http://Clubtaichinh.net Click GV Tri u Kim Lanh 08/09/2010 B I 12 (tt) B I 12 Xu t kho: ... kh u c a < /b> hàng A < /b> 4% Hàng Bcó thu su t thu xu t kh u 3%, thu su t thu nh p kh u 20% Tính s thu xu t nh p kh u công ty G ph i n p 21 B I 11 B I 10 Trong < /b> kỳ kê khai thu , s A < /b> có tình hình: Trong < /b> ... ty xu t nh p kh u Q ph i n p 15 16 B I (tt) B I Trong < /b> kỳ kê khai, công ty xu t nh p kh u AH có tình hình sau: Mua c a < /b> Công ty QL 10.000 spD Giá mua 250.000 ng/s n ph m Nh p kh u 100.000 spA Giá...
... ph m B (không nguyên v t li u d dang cu i kỳ) 31 32 B I 17 (tt) B n tr c ti p cho công ty A:< /b> 4.000 spA, 4.000 spB v i giá b n ch a < /b> có thu TT B 10.000 ng/spA; 20.000 ng/spB V n chuy n n i lý b n ... Chia se tu http://Clubtaichinh.net [[ Click ]] Chia se tu http://Clubtaichinh.net Click GV Tri u Kim Lanh 08/09/2010 B I 16 (tt) B I 17 Công ty xu t b n 5.000 s n ph m A < /b> 6.000 s n ph m B, ó: ... 2.000 s n ph m A < /b> 3.000 s n ph m B n cu i tháng i lý ch m i b n c 1.500 s n ph m A < /b> 2.500 s n ph m B Giá b n ch a < /b> có thu TT B 12.000 ng/spA 21.000 ng/spB Thu su t thu TT B c a < /b> spA 50%, spB 60% Yêu c...
... t 400 chai, 188 chai, 500 c c S dư s n ph m xu t b n u quý ch a < /b> x< /b> c nh tiêu th 25 chai, 262 chai, 100 c c S lư ng s n ph m t n kho cu i quý 100 chai, 100 chai, 1.400 c c Giá b n ch a < /b> có thu 70.000 ... u 30% • Thu GTGT c x< /b> c nh bao nhiêu? (bi t r ng thu su t VAT 10%) Giá mua c a < /b> lo i hàng h a < /b> giá ch a < /b> có VAT, mua t doanh nghi p n p thu theo phương pháp kh u tr Công ty ABC n p thu theo phương ... phí : 50 tri u c) Doanh thu: d) Câu a < /b> c u úng 67 B i < /b> 37: Doanh nghi 68 B I 37 (tt) p s n xu t hoá m ph m, quý II/20 0x < /b> có s li u sau: S n ph m s a < /b> t m, thu c nhu m & x< /b> c c, có s lư ng s n ph m...
... Kết luận: Muốn tìm < /b> phần số ta làm cho Muốn tìm < /b> phần số ta lấy số chianào? số phần Ví dụ: 1/6 30 là: 30 : = (30 số đó, làsố phần) 2.Luyện tập:< /b> B i < /b> 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm? a < /b> 1/2 kg ……………… ... Kiểm tra cũ: Em đọc thuộc b ng chia TOÁN TÌM MỘT TRONG < /b> CÁC PHẦN B NG NHAU C A < /b> MỘT SỐ 1 .B i < /b> toán: Chị có 12 kẹo, chị cho em 1/3 số kẹo Hỏi chị cho em kẹo? Nhận x< /b> t: - Chia 12 kẹo thành ... kg là: kg) b 1/4 24 lít …………… 24 : = l c 1/5 35 m ………………7m 35 : = d 1/6 54 phút …………… Phút 54 : = 2.Luyện tập:< /b> B i < /b> 2: Một c a < /b> hàng có 40 m vải xanh b n 1/5 số vải Hỏi c a < /b> hàng b n mét vải xanh?...