0

biết cách bố trí tn và tự đánh giá được mức độ ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường lên hoạt tính của emzim catalaza

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu góp phần nâng cao chất lượng dạy và học các bài thực hành sinh học trong cáh sinh học 10   sách cơ bản theo hướng lấy học sinh làm trung tâm

Phân tích nội dung, xây dựng liệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học các bài thực hành sinh học trong cáh sinh học 10 sách cơ bản theo hướng lấy học sinh làm trung tâm

Sinh học

... kiến thức Qua giúp HS: - Biết cách bố trí TN tự đánh giá mức độ ảnh hưởng nhiệt độ môi trường lên hoạt tính emzim catalaza - Tự tiến hành TN theo quy trình cho SGK - Tự tiến hành tách chiết ADN ... Chọn TN theo mục tiêu TN III Thành phần kiến thức Thí nghiệm với enzim Catalaza 1.1 Mục tiêu bi học Sau học xong này, HS phải: - Biết cách bố trí TN tự đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố môi trường ... có khác hoạt tính enzim lát khoai để nhiệt độ phòng TN tủ lạnh? - Yêu cầu: + lát khoai để nhiệt độ phòng TN enzim nguyên hoạt tính + lát khoai để tủ lạnh nhiệt độ thấp làm giảm hoạt tính enzim...
  • 67
  • 1,709
  • 1
BÀI 5: Giúp HS giải toán qua INTERNET

BÀI 5: Giúp HS giải toán qua INTERNET

Toán học

... tăng lên gấp đôi diê n tích ô toàn phần hình lâ p phương ô tăng lên lần? -Trả lời: TIỂU HỌC TAM HIỆP 239- Hỏi cạnh mô t hình lâ p ô ô phương tăng lên gấp đôi thể tích hình lâ p phương tăng lên ... chiều cao ô 3m Tính thể tích hình chữ nhâ t ô -Trả lời: 75 TIỂU HỌC TAM HIỆP 232- Nhà máy có hai kho chứa hàng, biết số hàng kho thứ 3số hàng kho thứ hai Hỏi hai kho có hàng, biết hiê u số hàng ... 60cm chiều rô ông 35cm Người ta bơm nước đă t vào ô bể mô t non Sau đă t ô ô ô non ô thấy lượng nước bể dâng lên 1,2dm so với mực nước lúc đầu Tính thể tích non ô -Trả lời: 25200 TIỂU...
  • 53
  • 1,215
  • 0
BÀI 6: Giúp HS giải toán qua INTERNET

BÀI 6: Giúp HS giải toán qua INTERNET

Toán học

... B, biết ô tô với vận tốc 50km/giờ; xe máy với vận tốc 40km/giờ Hỏi ôtô cách A 75km xe máy cách A bao xa ? -Trả lời: 60 km TIỂU HỌC TAM HIỆP 311- Tan học Lan nhà, 15 phút với vận tốc km/giờ bố ... 292- Hai vận động viên cầu lông thi đấu séc 15 phút Hỏi trung bình séc hai vận động viên thi đấu thời gian? -Trả lời: 51 phút TIỂU HỌC TAM HIỆP 293- Lúc người xuất phát từ A đến B Biết người ... từ A liên tục đến B Biết người đến B lúc 15 phút quãng đường AB dài 135km Tính vận tốc người đi? -Trả lời: 45 TIỂU HỌC TAM HIỆP 295- Lúc 30 phút người xuất phát từ A đến B Biết người đến B lúc...
  • 61
  • 1,497
  • 0
BAI 6 Giup HS giai toan qua INTERNET

BAI 6 Giup HS giai toan qua INTERNET

Toán học

... B, biết ô tô với vận tốc 50km/giờ; xe máy với vận tốc 40km/giờ Hỏi ôtô cách A 75km xe máy cách A bao xa ? -Trả lời: 60 km TIỂU HỌC TAM HIỆP 311- Tan học Lan nhà, 15 phút với vận tốc km/giờ bố ... 292- Hai vận động viên cầu lông thi đấu séc 15 phút Hỏi trung bình séc hai vận động viên thi đấu thời gian? -Trả lời: 51 phút TIỂU HỌC TAM HIỆP 293- Lúc người xuất phát từ A đến B Biết người ... từ A liên tục đến B Biết người đến B lúc 15 phút quãng đường AB dài 135km Tính vận tốc người đi? -Trả lời: 45 TIỂU HỌC TAM HIỆP 295- Lúc 30 phút người xuất phát từ A đến B Biết người đến B lúc...
  • 61
  • 981
  • 0
SKKN: Thủ thuật giúp hs làm bài tập và bài thi trắc nghiệm đạt hiệu quả cao

SKKN: Thủ thuật giúp hs làm bài tập bài thi trắc nghiệm đạt hiệu quả cao

Tư liệu khác

... nghiệm” Dưới góc độ dạy học trường THCS, xin đưa cách khái quát “trắc nghiệm” gì? “Trắc nghiệm” việc nêu lên, gợi mở số hiểu biết chưa đầy đủ, hiểu biết chưa với thực tế, thứ tự định…để Trường trung ... thuộc tất danh từ kiểm tra cách lên bảng ghi theo cột /z/, /iz/, /s/ giáo viên thay đổi cách sau Giáo viên viết tập trắc nghiệm bảng phụ yêu cầu học sinh tìm từcách đọc khác với từ lại, sau ... thay sách giáo khoa hầu hết giáo viên cảm thấy chương trình tải so với độ tuổi em Chính lý mà không giáo viên sức cố gắng đổi phương pháp dạy học cho đáp ứng đầy đủ kiến thức sách giáo khoa thêm...
  • 14
  • 3,177
  • 101
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Quản trị kinh doanh

... vừa danh từ chung nhất, vừa mức độ định biểu thị hoàn thành có kết hoạt động quan tâm đến mức độ hoạt động giải BTVL HS Có hai cách phổ biến phân loại lực: theo mức độ phản ánh (năng lực chia ... Các mức độ nắm vững kiến thức Sự nắm vững kiến thức phân biệt ba mức độ: biết, hiểu, vận dụng - Biết kiến thức nghĩa nhận nó, phân biệt với kiến thức khác, kể lại nội hàm cách xác Đây mức độ tối ... mối quan hệ trung gian BTCB đó, muốn giải BTPH, buộc phải giải thành thạo BTCB, phải biết cách phân tích BTPH để quy BTCB biết Tóm lại, vào mức độ phức tạp hoạt động HS trình tìm kiếm lời...
  • 111
  • 2,790
  • 15
GIÚP HS LÀM TỐT BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8

GIÚP HS LÀM TỐT BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8

Ngữ văn

... chấm tập em trình bày giáo viên nên cho học sinh điểm số có điểm cho tinh thần tự giác Nếu giáo viên làm tốt điều em tự giác có hứng thú làm tập nhà lớp Trong trường hợp giáo viên có quên thu ... biện pháp giáo viên phải tìm hiểu kó hạn chế học sinh Nếu thành công động lực lớn làm cho người giáo viên tự tin hơn, mạnh dạn việc sáng tạo Người giáo viên cần ý thức vai trò Khi lên lớp giáo viên ... trọng giáo viên dạy Ngữ văn, công tác trường THCS Giao Hà, thấy em làm văn tự chưa tốt, mắc nhiều lỗi mà giáo viên giúp học sinh khắc phục em làm tốt Những hạn chế làm văn tự em phần em, phần giáo...
  • 11
  • 9,717
  • 75
giai giup em bai` nay`

giai giup em bai` nay`

Hóa học

...
  • 1
  • 522
  • 0
Giúp HS làm tốt các bài kiểm tra

Giúp HS làm tốt các bài kiểm tra

Tư liệu khác

... Tinh thần tự giác học tập em chưa cao, mang tính đối phó.Thường GV có biện pháp kiểm tra đồng loạt tính liên tục việc nắm bắt kiến thức HS Các hình thức kiểm tra chưa tạo tính độc lập, tự lực cố ... em danh từ làm chủ ngữ…vv -Khi giảng tính từ giáo viên phải cho em biếttrí tính từ câu, chức viết câu học sinh viết -Đối với HS lớp thực hành câu động, HS thường không xác đònh tân ngữ ... anh góp phần nâng cao thành tích giáo dục chung nhà trường Bản thân nghó rằng, nghiên cứu giải pháp đề xuất mang tính thực tế phù hợp với đối tượng Hs môi trường giáo dục đòa phương nên có khả...
  • 13
  • 2,565
  • 0
Giúp HS học tốt môn toán qua các bài tập đố vui và trò chơi

Giúp HS học tốt môn toán qua các bài tập đố vui trò chơi

Tư liệu khác

... lớp biết cộng trừ số, đặt phép tính tính theo cột dọc thẳng cột xác biết cộng trừ số tròn chục, nhận biết đợc hình ,biết tính nhẩm so sánh phép tính, đặc biệt em yếu dã hoà hẳn vào hoạt động ... Giáo viên cho học trò chơi "thi đua nhận biết thứ tự số" - Giáo viên làm bìa , bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý - Giáo viên chon đội em lên, em lấy tờ bìa em theo thứ tự ... chuẩn bị bìa ghi sẵn số dấu : +, -, =, GV chia đội đội em thực lập phép tính : Đội A(5 em) Đội B(5 em) 30 40 = 70 = 60 30 + 90 = Lập phép tính Lập phép tính 40 + 30 = 70 60 + 30 = 90 II/Kết luận...
  • 5
  • 1,003
  • 15
Giúp HS học tốt môn toán qua các bài tập đố vui và trò chơi

Giúp HS học tốt môn toán qua các bài tập đố vui trò chơi

Ngữ văn

... lớp biết cộng trừ số, đặt phép tính tính theo cột dọc thẳng cột xác biết cộng trừ số tròn chục, nhận biết đợc hình ,biết tính nhẩm so sánh phép tính, đặc biệt em yếu dã hoà hẳn vào hoạt động ... Giáo viên cho học trò chơi "thi đua nhận biết thứ tự số" - Giáo viên làm bìa , bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý - Giáo viên chon đội em lên, em lấy tờ bìa em theo thứ tự ... chuẩn bị bìa ghi sẵn số dấu : +, -, =, GV chia đội đội em thực lập phép tính : Đội A(5 em) Đội B(5 em) 30 40 = 70 = 60 30 + 90 = Lập phép tính Lập phép tính 40 + 30 = 70 60 + 30 = 90 II/Kết luận...
  • 5
  • 879
  • 0
MOT SO BAI CA VE HOA HOC VO CO,HUU CO-GIUP HS GHI NHO KT

MOT SO BAI CA VE HOA HOC VO CO,HUU CO-GIUP HS GHI NHO KT

Tư liệu khác

... chẳng buồn lúc thi Rủ nhau…hữu học Có ôn luyện lĩ nên câu: “Công lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng” DÃY ĐỒNG ĐẲNG CỦA METAN E-2, bu-4, pro-3 Pen-5, hex-6, bảy heptan Thứ tên gọi ... Bạch kim, Vàng chịu phần đứng sau Ba kim (loại) mạnh đầu Vào dung dịch muối nước đâu “hủy liền” Khí bay, muối lại gặp kiềm, Đổi trao phản ứng quyền chúng Các kim loại khác dễ rồi, Vào dung dịch ... cuối hàng, Sau Hiđro đấy, chẳng tan chút Vài lời bàn bạc, đổi trao, Vun “Vườn Hóa” vui vui (1) Kim loại trước có tính khử mạnh kim loại sau, cation sau có tính oxi hóa mạnh cation trước (2) Fe2+...
  • 2
  • 589
  • 1
SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5

SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5

Tiểu học

... lực đức tính tốt người lao động Khi giải toán, học sinh phải hoạt động cách tích cực em cần phân biệt cho caí cần tìm, thiết lập mối liên hệ kiện cho phải tìm; Suy luận, nêu lên phán đoán, ... gặp -Muốn biết sau hai ô tô -Biết quãng đường AB biết số gặp ta cần biết gì? km hai ô tô -Quãng đường AB có chưa? -Đã có, đề cho 276 km -Muốn biết số km -Vận tốc hai ô tô hai ô tô ta cần biết gì? ... Tìm cách giải ?) Do việc hướng dẫn học sinh tìm cách giải toán có lời văn lớp không mục đích nhiệm vụ người giáo viên mà tiền đề để em học lên lớp III/ Nguyên nhân: 1/Đối với người dạy : Giáo...
  • 14
  • 10,441
  • 79
SKKN mot vai kinh nghiem giup hs dat hieu qua cao khi viet bai TLV

SKKN mot vai kinh nghiem giup hs dat hieu qua cao khi viet bai TLV

Toán học

... đến luận làm tốt đợc Về học sinh phải làm phần bình trớc Bình gì? Đánh giá xem xét vấn đề sai nh ? Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm giúp học sinh đạt hiệu cao viết tập làm văn Học sinh ... đạt hiệu cao viết c Giáo viên thu chấm trả Đây khâu quan trọng phân môn Tập làm văn, đòi hỏi ngời giáo viên phải có trách nhiệm cao công việc Nếu không làm việc nghiêm túc giáo viên không mang ... hiệu cao này, giáo viên cần cụ thể học sinh lỗi cụ thể nh: Sai đâu? sai nh nào? phải sửa sao? Kết nào? Nhng thực tế khâu chấm lời phê giáo viên cho học sinh đợc gì? Chúng ta thờng thấy giáo viên...
  • 7
  • 390
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose